健康教育臨床護理路徑在糖尿病護理中的實際效果評價

徐靜　陳霞

【摘要】目的：研究健康教育臨床護理路徑在糖尿病護理中的臨床效果。方法：納入本院（2017年07月-2018年07月）接收的糖尿病患者（n=150）作為研究對象，按護理方式的不同分類：對照組（n=75，采用常規護理），觀察組（n=75，采用健康教育路徑護理），對比兩組的血糖和治療依從性。結果：觀察組空腹血糖（6.44±1.13）mmol/L、餐后2h血糖（11.98±2.34）mmol/L均顯著低于對照組;觀察組護理后依從性97.33%顯著高于對照組的81.33%（P<0.05）。結論：健康教育臨床護理路徑在糖尿病護理中取得了較好的效果，改善血糖情況，提高了護理依從性，值得臨床上的應用、推廣。

【關鍵詞】糖尿病;健康教育臨床護理;血糖;依從性

【中圖分類號】R473.5 【文獻標識碼】A 【文章編號】1004-597X（2019）17-0206-02

糖尿病在我國是一種較為常見的代謝性內分泌疾病，多發于中老年人群，主要表現為多尿、消瘦、疲乏無力、血糖升高、體重下降等。本次選取我科室150例糖尿病患者，采用健康教育臨床護理，觀察其效果，并做如下現匯。

1資料及方法

1.1資料與方法

納入本院（2017年07月-2018年07月）接收的糖尿病患者（n=150）展開研究，分為2組（護理方案），75例/組。【對照組】：男（n=38）、女（n=37）;年齡35～78（平均：57.22±4.97）歲;病程3～18年（平均：7.88±1.13）年;【觀察組】：男（n=36）、女（n=39）;年齡36～79（平均：57.04±4.88）歲;病程3～17年（平均：7.89±1.22）年。參與者/家屬均愿意，并簽署相關同意書。對比觀察組、對照組患者資料（性別、年齡、病程等），差異不明顯，無統計學意義（P>0.05）。

1.2方法

【對照組】—采用常規護理即可。

【觀察組】—以對照組為基礎，采用健康教育臨床護理路徑：①患者入院后，熱情接待，并幫組其辦理相關手續，熟悉周圍的環境，以減少陌生感;②為患者做全方位的檢查，并告知其糖尿病相關的知識和注意事項;③患者長期飽受疾病折磨易產生消極、懈怠的情緒，護理人員及時予以疏導，減少應激;④向患者講解堅持服藥的重要性，叮囑其按醫囑服藥;指導患者低糖且規律的飲食習慣，嚴格控制體重，定期測量血糖含量。

1.3觀察指標

①統計記錄兩組患者護理后血糖情況（空腹和餐后2h）;

②統計記錄兩組患者用藥依從性。依從：患者主動服藥;部分依從：在護理人員的囑咐下服藥;不依從：拒絕服藥。

1.4統計學

SPSS20.0，計量資料用t、平方差[（X±S）]進行檢驗、表示，計數資料以卡方（X²）、百分數（%）進行檢驗、表示，2組數據資料，以P值區間（P<0.05）表示統計學差異。

2結果

2.1兩組血糖情況

空腹血糖，對照組（7.46±1.32）mmol/L、觀察組（6.44±1.13）mmol/L;餐后2h血糖，對照組（13.89±2.41）mmol/L;觀察組（11.98±2.34）mmol/L。（詳情見表1）

2.1兩組用藥依從性情況

對照組護理后總依從61例（81.33%）;觀察組護理后總依從（97.33%），觀察組高于對照組。（詳情見表2）

3討論

傳統的常規護理方法無法幫助患者掌握糖尿病知識，使得患者容易患陷入治療以及用藥的誤區。健康教育路徑中有目的、有計劃的開展護理工作，能提高患者對糖尿病的認知度和自我保護意識;改變生活中的不良行為和習慣，減少用藥的隨意性，增加合理飲食和服藥的服從性，從而提高治療的依從性。從文中可知，血糖情況觀察組空腹（6.44±1.13）mmol/L、餐后2h（11.98±2.34）mmol/L均顯著低于對照組;觀察組護理后61例依從占97.33%顯著高于對照組73例依從占81.33%（P<0.05）。

由上所述，健康教育臨床護理路徑在糖尿病護理中取得了較好的效果，改善血糖情況，提高了護理依從性，值得臨床上的應用、推廣。