勞動關系視角下大學生兼職問題探究

曹才子 付佳敏

【摘 要】為了能夠提高自己的實踐經驗以及綜合專業素養，大多數學生都選取了對于自己而言合適的途徑進行提高，有的參與學校的社團，有的則參與社會活動，而更多的學生則選擇通過兼職來增加技能和閱歷。兼職市場較為混亂，由于社會制度存在不健全的情況，且大學生沒有步入社會想法和經驗等略微薄弱，其法律意識也不強，導致大學生的權益在兼職過程中經常受到破壞。本文分析了大學生兼職現狀及出現的問題，結合我國現行的《勞動和社會保障法》、《民法通則》、《合同法》和《侵權責任法》針對這些問題進行解析，并從社會、學校和學生個人三個層面提出對策。

【關鍵詞】大學生兼職;風險;對策;勞動關系

許多在校大學生面對市場激烈的競爭時，為了在畢業時能夠憑借更豐富的經驗和技能來找到一份好的工作選擇兼職這一渠道盡早累積社會經驗，為自身職責的發展奠定良好的基礎。但大學生存在涉世未深的階段，且沒有一定的法律基礎，這就導致在兼職過程中容易上當受騙，或在市場中自身的合法權益受到侵害，卻無法得到有效的保障，這就造成大學生在市場兼職過程中面臨著諸多障礙和問題。國家、政府以及高校三方針對于此應當擔任起相應的責任，為大學生這一群體提供兼職政策以及更加完善的法律保障以此保護大學生的利益，促進全面發展大學生的身心能力。

一、在校大學生兼職現狀

本次調查對象是三峽大學的在校大學生，我們采用網絡問卷調查的形式，收集了三峽大學學生的兼職信息，調查對象涉及文學、理學、經濟學、管理學、臨床醫學等9個學科門類，收集了171份調查問卷，使用了SPSS、EXCEL等統計分析軟件進行了數據輸入及分析。最后我們從大學生兼職的目的、大學生獲取兼職的途徑、大學生對待兼職的態度三個層面得出調查結果分析大學生兼職現狀。

1.大學生兼職目的

在 134 名做過兼職的學生中，有高達 68.3%的學生希望通過兼職培養個人能力，提升自身的實踐水平;其次 65.5%的學生想賺取收入、減輕家庭負擔，想通過兼職增長社會見識的也有59.3%。當然大學生從兼職中也收獲了不少，134 人中，大約95 人通過兼職增加了工作經驗和社會閱歷，90 人獲得了經濟獨立，還有大量的人通過兼職使自己的生活變得更加充實，在打發無聊時間的同時還獲得了經濟報酬。

2.獲取兼職的途徑

調查數據顯示，68%的大學生獲取兼職是通過熟人介紹，62.6%是通過各種兼職群獲得，還有少量大學生是通過中介或者在各種招聘網站上獲得兼職信息，還有一些是學校安排的勤工儉學的崗位。學校推薦的兼職相對比較安全，只是可能獲取的報酬要少一些。

3.大學生對待兼職態度

調查對象中有 86.5%的人認為兼職利大于弊，13. 5%的人認為兼職弊大于利。其中男生中有 52 人認為兼職好處比較多，占參加調查的男生人數的 81.2%;女生中 96 人認為兼職有利于自身健康發展，占比 89.7%。由此可見，絕大部分學生認為兼職對于自身健康發展有很大的幫助，不僅能緩解經濟上的壓力，還能擴大交友圈，為以后步入社會積累經驗。

二、在校大學生兼職過程中出現的問題

大學生由于學業繁忙，只能利用業余時間進行兼職，社會實踐經驗的積累相較于全職上班族來說屬于弱勢群體，所以在兼職活動中，別有用心的中介或者雇主會侵犯大學生的合法權益，大學生兼職中出現的問題主要集中在兼職前尋找兼職和兼職后取得報酬的過程中。

1.兼職前的尋找兼職過程中

大學生在兼職前出現的問題集中在尋找用人單位和訂立勞動合同。尋找用人單位的主體有三種：大學生本人、用人單位和中介。其中以中介的形式最為明顯和普遍，大學生選擇的中介是多為以營利為目的設立的進行承租活動的機構，在收取一定的承租或者中介費用之后，作為雇主要對勞動者負損失賠償責任，雇主可以對承租人即兼職機構進行追償。研究發現有很多大學生在進行兼職時并沒有跟兼職單位簽訂勞動合同，勞動部《關于貫徹執行中華人民共和國勞動法執行的若意見》中明確表示大學生兼職不屬于就業，無法與用人單位建立勞動關系，但是目前據了解大學生在進行兼職尤其是寒暑假工時，用人單位一般都會提供勞動合同，事實上，這樣訂立的合同屬于自始無效的合同，其效力不及兼職大學生和用人單位，因此，大學生跟用人單位所訂立合同一般不受法律保護，但是其權益受《中華人民共和國勞動法》的保護。

2.兼職后的取得報酬過程

大學生兼職后常出現的問題是工資無法得到保障，用人單位不僅違背了誠實守信的《合同法》原則，更重要的是根據《合同法》第一百零九條： “當事人一方未支付價款或者報酬的，對方可以要求其支付價款或者報酬。”所要承擔的金錢債務違約責任。而如果中介結構跟用人單位聯合對大學生進行欺詐，可以援引《勞動合同法》第五十九條規定，勞務派遣單位派遣勞動者應當與接受以勞務派遣形式用工的單位（ 以下稱用工單位） 訂立勞務派遣協議。勞務派遣協議應當約定派遣崗位和人員數量、派遣期限、勞動報酬和社會保險費的數額與支付方式以及違反協議的責任。“對勞務中介機構行使財產損失賠償請求權。“對勞務中介機構行使財產損失賠償請求權。

三、完善大學生兼職的建議

1.國家應從立法層面確認大學生兼職勞動者身份。國家應從立法司法和執法方面對大學生兼職活動中所遇到的法律問題進行解決。從立法層面講，針對訂立勞動合同效力問題，應確定兼職大學生的法律地位和法律性質，肯定大學生勞動者身份，不能簡單將兼職大學生作為非全日制用工，以這樣的身份無法訂立有效的勞動合同，大學生權益受損將無法行使基于合同效力違約賠償請求權。從司法層面講，兼職大學生權益受損時往往只能通過與雇人單位的協調、起訴、勞動機構的仲裁的方式進行救濟，但是這些方式歷時較長，對大學生而言是一個負擔，也不符合救濟程序的經濟性，因此應該在司法機構內部設立大學生兼職救濟的專門管理機構或者部門。政府應該建立市場管理機制，對用人單位、勞務中介和勞務派遣機構進行資質的審查和管理，打擊不法機構，凈化兼職環境。

2.高校應當為大學生開辟兼職綠色通道

高校應當為大學生建立完善的兼職管理制度，建立起大學生與用人單位溝通聯系合作的橋梁，作為第三方紐帶，有效篩選用人單位，為學生選取能夠保障合法權益，具有良好信用且對學生鍛煉自身能力有益的單位。并加大宣傳勞動法讓學生能夠對法律加深認知，以此讓學生通過兼職能夠有效累積實踐經驗，提高自身的能力以及綜合素質。高校幫助學生和單位建立良好的合作關系，定期在校內舉行招聘會等能夠讓學生更多接觸招聘單位的機會。

3.大學生要提高維權意識

大學生在與招聘單位建立雇傭關系的時候，一定要了解單位的實際狀況，確認單位的誠信情況，以及待遇、和承諾，盡自己可能來保障權益。在兼職過程中應當主動學習法律知識，保持警戒心，對社會進行主動地了解，在遇到權益受損的時候能夠通過法律來維護自己的權益為自己討公道。

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