新媒體時代下云浮紅色文化資源傳播路徑研究

賴育煌

（羅定職業技術學院，廣東 云浮 527200）

紅色文化資源主要包括：遺址蹤跡類紅色文化資源、建筑與設施類紅色文化資源、重要革命歷史文物和重要文藝作品。綜上所述，云浮紅色文化資源構成體系包括物質文化資源和精神文化資源。

一、云浮紅色文資源的構成

（一）云浮紅色物質文化資源

（1）云浮遺址蹤跡。擁有豐富紅色旅游資源的革命老區，郁南縣桂圩鎮龍崗村孕育出李鎮靖、李榮欣、李光漢等一批愛國革命烈士遺址。有鄧發故居、蔡廷鍇故居、三羅民眾抗日指揮部、葉少泉故居、郁南縣418起義舊址等。這些遺址展現出在革命戰爭年代紅軍、云浮人民與敵人浴血奮戰經過的地方。

（2）云浮建筑與設施類紅色文化資源。一方面，紀念為革命事業而犧牲的烈士修建的建筑。這些建筑物包括陵園、公墓、紀念館和烈士陵園等。這些公墓、陵園、紀念館見證了云浮人在烽火連天環境中和敵人不屈不撓，抗戰到底保家衛國做出的犧牲。

（3）云浮重要革命歷史文物。云浮是個紅色文化資源大市，云浮全市重點文物保護單位名錄數量眾多，主要有以下名冊：正在建設的云浮市郁南縣桂河革命紀念館，云浮市郁南縣河口鎮河口寨村的康家大屋，羅定市—羅平鎮長崗坡渡槽等。如下表1。

（二）云浮紅色文化資源的精神文化資源

精神文化資源指的是云浮人民在革命戰爭時期形成的，不斷被繼承、弘揚和創新的紅色文化精神，具體表現：正氣凜然、愛黨愛國、敢于犧牲、敢于奉獻的崇高品質。這種精神是中國共產黨人為實現民族獨立、國家富強、人民幸福的艱苦歷程的重要的精神構成部分，如下：

表1：云浮市文物保護單位名單（省級以上）

（1）禪宗文化：以禪宗六祖惠能為核心的新興縣禪宗六祖文化資源集名人、名山、名寺、名泉、名石、名樹于一身，禪文化與旅游生態資源形成一體化，檔次和知名度較高，禪宗廣泛傳播于日本、韓國和歐美國家。

（2）南江文化：云浮有廣東最早的古文化遺存——郁南磨刀山遺址與南江舊石器地點群、最具粵西特色的大灣等古建筑、水東“嶺南理學第一村”等豐富的嶺南文化資源。云浮市郁南縣、羅定市的南江文化和肇慶市德慶縣的龍母文化等，是屬于南江文化中西江文化帶。

（3）石藝文化：云浮石藝歷史悠久。云浮市具有“中國石都”之稱，主要是其具有古石匠藝術雕刻，開山鑿石，制作石神像、石裝飾材料、石碑等大小物件，從開采—設計—加工，是中國近現代石材產業基地之一。從石材生產工藝，石材生產加工至今有450年左右，生產銷售一體化，提高了當地人均生活水平，被稱之為中國石材產業孵化基地。

二、云浮紅色文化資源傳播困境及現狀分析

（一）云浮紅色文化資源傳播現狀分析

新媒體的迅速發展，也為紅色文化的傳播范圍提供了平臺，便捷了云浮地區民眾紅色文化的學習與傳承。其主流媒體主要體現在，①微博客：是2002年開始以不同用戶、不同信息之間進行記錄與傳播為媒介的自媒體平臺，是早期新媒體傳播的標桿。云浮市政府通過“紅色微博”“南方+評閱號”宣傳云浮紅色文化，得到人民的贊同及認可。②在線網絡播客：隨著社會的進步，網絡已進入了千家萬戶，網絡播客在人們獲得資訊的途徑中占有很大的分量，其代表主要有：優酷土豆網、快手、抖音等。播客的最大作用是運用網絡技術準確及形象地將云浮紅色文化傳播出來，提高人們對云浮文化的認識及興趣。互聯網到2019年4月為止，運用播客“全網搜索”關于“云浮紅色文化視頻”的搜索共找到5.2萬個視頻，體現播客網絡便利的傳播性，也提高了云浮紅色文化傳播的廣泛性。

（二）云浮紅色文化資源傳播困境分析

云浮紅色文化資源傳播困境分析主要四點來闡述：①云浮紅色文化傳播資源信息邊緣化，主要體現在宣傳力度不夠、人們對云浮紅色文化的了解甚少、紅色文化教育的邊緣化。②云浮紅色文化傳播資源形式單一，傳播渠道少樣，受眾面少。③云浮紅色文化傳播資源內容陳舊，缺乏吸引力，宣傳口號過于傳統缺少創新力，信息更新速度慢。④云浮紅色文化傳播資源路徑狹窄，缺少趣味性與傳播實效性，缺少深入研究的有效傳播路徑。

三、新媒體時代下云浮紅色文化資源傳播路徑創新研究

新媒體以微信、微博、客戶端為代表的媒體形態，所有數字化的傳統媒體、網絡媒體、移動端媒體、數字電視、數字報刊等，區別于報刊、廣播、電視等傳統媒體。新媒體時代下紅色文化資源傳播是具有互動性、移動性、便利性、創新性、媒體化、移動化等特征。依托新媒體也為云浮紅色文化資源傳播路徑研究提供了創新方向。

（一）依托新媒體平臺創新紅色文化資源傳播路徑

1.依托新媒體有效地整合云浮紅色文化資源

新媒體時代下，挖掘云浮紅色文化精神與人文精神結合的路徑，運用媒體新技術將革命遺址、革命先烈事跡、革命紅色影音資源等以畫面重繪、3D視頻模擬的方式展現，讓人們對云浮紅色文化有更深入的了解。整合關于紅色文化主題的微信、微博公眾號，結合當地紅色文化資源，對紅色故事、研究動態、活動開展等進行展示，將云浮紅色文化資源與黨的十九大精神相結合，傳承紅色文化基因。把制作好的紅色文化資源應用到新媒體終端上，方便人們在紅色文化平臺學習和閱讀。

2.創新云浮紅色文化資源傳播載體

①新媒體傳媒終端平臺的創新，以“南方+云浮訂閱號”為例，聚合了全市精選訂閱號，共有5個縣市最新的精選內容和時事報告，為云浮紅色文化資源提供了傳播基礎。②以云浮紅色文化故事以微電影形式重現，以微電影“根”為例，以云浮市長崗坡渡槽當年建設的故事小樣為創作背景的紅色文化微電影，體現踐行社會主義核心價值觀的紅色文化藝術作品。③出版網絡文學書籍，開展云浮紅色歷史文化資源教育宣傳，主要有“讀書講壇”“干部說課”，做到月月有主題，天天有宣講，干部群眾全覆蓋，推動紅色文化傳播與總書記重要講話精神相結合。

（二）打造云浮精品紅色文化資源旅 游項目

以云浮紅色文化旅游為契機，推動產業及農業轉型，建設“宜居宜游”的旅游產業居地，以云浮“長崗坡渡槽”為例。2019年被評為首批廣東省紅色革命遺址重點建設示范點。長崗坡紅色教育基地建設共分為：①主要建設長崗坡紅色紀念館，功能主要體現在展示展覽、學習教育于一體；②建設廣東省新型示范新農村，主推鄉村振興：包括紀念廣場、水利博物館、民宿客棧、觀景平臺、英雄紀念碑等設施。打造一條“黨建紅色文化+鄉村振興道路”為主題的紅色旅游精品線路，以紅色文化為基礎，打造教育與旅游同步的新農村。③重溫紅色革命先烈系列活動（穿紅軍裝、走紅軍路、吃紅軍飯）從中體會紅色文化。把所有活動的照片、視頻、心得重新整合上傳到新媒體，方便人們觀看和查閱，成為云浮紅色文化資源傳播的新載體。

（三）依托學校組建一支紅色文化資源宣傳隊伍

學校是掌握青少年思想與文化的根據地，明確學校組建紅色文化宣傳隊的重要性與必要性。①依托學校開展紅色文化進校園主題活動，開展紅色文化主題文藝作品、觀看紅色革命系列專題片等。②通過高校和教育部門組建云浮紅色文化研學團隊，為地方的紅色文化資源進行整合，將優選的紅色文化特色資源融入教科書，編寫教學計劃總綱和課件，建設一批以紅色文化為主題的精品課程。③成立一支紅色文化媒體宣傳隊，招募一批教師和學生擔任紅色文化宣講員，引導同學在校園中了解云浮紅色文化，使文化宣講員成為學校紅色文化基地的傳播者和踐行者。

四、結語

新媒體時代下，云浮紅色文化資源傳播帶來新的機遇，賦予新的使命，同時提出新的要求。[4]首先對云浮紅色文資源的構成進行闡述，然后對云浮紅色文化資源傳播困境及現狀分析，最后針對新媒體時代下云浮紅色文化資源的傳播路徑進行創新研究。總結經驗，挖掘成效，希望通過本文，不斷拓展新紅色文化資源和傳播新路徑。