新形勢下高校團支部活力建設問題分析及提升策略

李超群　趙望鋒

[摘 要] 隨著團中央共青團改革實施方案的出臺，提升團支部活力成為基層團支部的核心工作。本文以團支部活力建設中問題為導向，提出了培養好干部、完善新模式、打造新品牌等七個方面的建議，力求實現從外力推動到內在自覺提升的長效建設機制。

[關鍵詞] 團支部活力;提升策略;長效機制

[中圖分類號] G641? [文獻標志碼] A [文章編號] 1008-2549（2019） 08-0062-02

2016年團中央出臺了《高校共青團改革實施方案》，方案強調要“以體制機制改革激發活力，著力推進組織創新和工作創新”，“建設更加充滿活力、更加堅強有力的高校共青團”，進一步明確了共青團工作的指導思想、基本原則和主要目標。在新形勢下，共青團要充分發揮對青年學生的服務引領作用，提高組織凝聚力，堅定理想信念，就必須高度重視基層團支部建設，提高團支部的戰斗力和凝聚力，以嶄新的姿態面對時代賦予的光榮使命和歷史責任，服務好、引領好青年大學生，培養一支信念堅定、聽黨話、跟黨走的青年團員隊伍。

高校團支部是最基層的團組織，是與青年大學生直接接觸在基層組織，是加強青年大學生團員組織認同感的根本所在。要加強團員青年的歸屬感和認同感，必須加強團支部活力建設，解決脫離青年團員這個根本問題。活力建設，就是培養旺盛的生命力，要能夠“星星之火，可以燎原”。團支部活力的提升，是團組織有效發揮組織職能和價值實現的內在要求，也是有效服務引領廣大青年成長成才、培養好黨的后備軍的必然需要。

一 高校團支部建設存在的問題

目前高校團支部活力建設明顯滯后，不能適應新形勢下高校大學生思想政治教育的要求，存在問題較多，概括起來主要是以下幾個方面。

1 團員入口把關松，團員意識薄弱

大部分同學在中學加入了團組織，尤其是高中階段，入團要求較低，甚至沒有要求，開放式發展團員。中學階段，學業壓力比較大，團組織學習少，思想學習不夠深刻，同時大部分團員沒有經過入團儀式，導致對團組織沒有正確全面的認識，團支部組織松散，缺乏核心意識和組織意識，不清楚團員角色應該擔負的責任和使命，團員身份自豪感比較低，缺乏深層次的角色認同和使命責任擔當。

2 團組織活動無吸引力，歸屬感待加強

團支部建在班上，更多的情況下，班級集體活動相對較多，但是團支部主動組織開展的活動，團組織的活動開展不夠到位，“三會一課”開展的質量不高，團組織在班級中的領導力、引領能力不足，不能有效進行思想引導。團支部活動少，交流少，吸引力、凝聚力較低，導致團員對組織的靠攏意識不夠，歸屬感較低。

3 團干部培訓形式化，整體素養有待提升

高校團支部中的團干部配置符合要求，但是整體上思想素質不夠過硬，理論學習不足，思想信念等各方面素養有待加強，與普通同學差異不大，傳幫帶能力有限，對團工作指導的能力有待提升。高校的團干部培訓重視理論培養，缺乏實踐能力、組織協調能力等綜合素質的培養，導致團支部活動很難上水平、上檔次，缺乏新意，刻板，缺乏吸引力，不能有效將團員凝聚在一起。

4 團支部制度缺失，監督考核不規范

團支部活力不足的一個主要原因在于團支部制度建設非常不完善，平時工作開展缺少監督、指導，年終缺少總結、考核，形式化、流程化，沒有起到應有的教育、監督的作用。團支部存在的問題沒有受到足夠重視，沒有在思想根源上找原因，工作娛樂化、思想指導性不強，缺乏強有力的制度約束和思想引導。團支部考核制度不完善，甚至缺位。

二 高校團支部活力提升策略

高校團支部活力是做好團支部建設的關鍵，迫在眉睫。團支部活力提升要講究方法方式，要抓得住、行得通，符合高校團支部的時代特點，遵循新時代青年團員成長的特點和規律，要深入人心，既要總結前期的工作經驗，又要問策于青年大學生，既要堅持完善政策機制，又要加強思想教育，積極推動上下聯動機制，統籌布局，合力推進建設改革的生動局面。通過“培養好干部”“提升歸屬感”“打造紅平臺”“完善新模式”“促進雙融合”“打造新品牌”“抓好監評考”等七個方面促進團支部活力提升。

1 完善選拔培養機制，培養高素質團干部

團干部是團支部建設的核心力量，是團支部能夠引導班級、團支部建設的關鍵所在，是團支部思想引領者和活動組織者。團支部建設的好壞與團干部整體素養息息相關。完善團干部選拔機制，將思想正派、富有朝氣、熱心共青團事業的優秀青年選拔出來，完善培養機制，提升團干部的綜合素養，提升思想素質、組織能力和領導能力，鞏固以團支部為核心的班團一體化運行機制。

2 完善團組織活動體系建設，提升團員認同感和歸屬感

團員認同感與組織凝聚力一脈相承，只要能夠提高團員的組織認同感、歸屬管，團組織的凝聚力、向心力也就建設起來的。團組織的認同感要在活動中培養，要開展有意義、健康積極向上的活動，將廣大團員情況團結在組織中，隨著活動的開展，團組織凝聚力的提升，要積極提升活動層次，開展思想深刻的、符合時代發展需求，解決團員實際困難，指點思想疑惑的活動，加深對中國共產黨、共青團的認識，

3 加強網上團支部建設，打造高效紅色聯絡平臺窗體頂端

積極占領網絡空間，主動發聲，通過網站、QQ、微信，建設新型的網絡團支部，加強交流，暢通對團支部和班級工作的指導，建立快捷、高效的信息聯絡平臺，加強團支部在班團一體化中引領服務職能。利用新型的樂于接受的網絡方式適應大學生對工作交流和信息溝通需要，利用好新媒體，引導同學、服務同學、創新工作、發展自身。

4 完善黨建帶團建工作新模式，提升團建整體水平

團建活動缺乏吸引力的一個重要原因在于缺乏黨的思想指導。高校二級學院一般都設置有黨總支、教工和學生黨支部，黨組織對團支部建設的有效指導，尤其是學生黨支部對團支部的具體監督、指導，將會大幅度提升團支部建設的活動，提高團支部的活力。在某些高校實施教工黨支部和團支部“1+1”結對共建模式，讓師生黨員走進宿舍，以黨員“優秀形象”面對面引導，作為團支部活力提升的重要突破口，取得明顯效果，整體提升了團支部的工作水平，提高了團支部活力，加深了團員對黨建的認識。

5 促進與學風班風深度融合，提升團支部活力

學風、班風與團支部活力密不可分，互相促進，相輔相成。高校團支部的特點明顯，成員年輕有活力，處于學習科學文化知識，塑造正確世界觀的重要時期。三者一成俱聚，一毀俱毀，具有明顯的不可分割行。將團支部活力建設融入學風、班風建設，形成良好積極的班級氛圍，各項工作將事半功倍、和諧順暢。比如積極開展推動班級同學參與學科競賽、知識競賽，如果全班同學都能融入目標一致的學風活動中，人人奮進、互相幫助，那么團支部活力建設也將會水到渠成。

6 重點項目引領，打造特色品牌活動

活動開展要提高影響力，就必須要凝聚團支部力量，走出團支部，去參加各類活動，既開拓了視野，增長了本領，又改進了不足，明確了方向。團中央聯合教育部等部門組織了“挑戰杯”“創青春”“三下鄉”等國家級、省級比賽項目，通過這些項目學習、思考活動組織方式，提升活動組織水平。同時要根據專業特點，征求團支部意見，建設符合班級專業特點和廣大青年興趣的活動，如環境工程專業堅持開展水資源保護志愿者活動，生物技術專業可以開展支農志愿者活動，通過專業和興趣特色活動，打造專業品牌、班級品牌，團結廣大青年，凝聚人心，并在活動中發揮好服務引領的作用。

7 抓好監督評價考核，促進團支部活力提升

團支部活力建設的長效機制必須依托于制度建設，監督考核機制是其重要組成部分。通過建設完善以“提升支部活力”為中心的監督考核制度，督促團支部自覺按照制度要求開展各類主題教育和周期性活動，融合“黨支部監督、師生評議、互學互評、第三方測評”等方式，加強上級組織、平級組織對團支部工作的評價考核，在考核中指導，以評促建，推動團支部認識缺點，改進不足，自覺提升團支部活力，實現由外力推動到內在自覺的長效轉化。

高校團支部活力建設目前存在的問題還很多，沒思路、沒方法、缺資金、缺指導、缺支持，團支部特色活動的建設、開展需要各方面的共同配合，團支部凝聚力的形成也不是朝夕就能完成的，是一項需要長期堅持、建設的思想工程。在今后的工作中，從一點一滴做起，抓團干部選拔培養、抓團制度建設，完善監督考核體系，通過加強指導、擴大民主參與力度，完善創新團支部建設體制，促進更多團員青年自覺參與到團支部的工作和建設中，建設一個個活力四射、團結向上、朝氣蓬勃的新型團支部。

參考文獻：

[1]袁源，馬俊，林楠.新形勢下提升高校團支部活力的思考與對策[J].江西青年職業學院學報，2016，26（6）：24-25.

[2]陳壯艷.新形勢下提升高校基層團支部活力的嘗試——以中山大學新華護理學院為例[J].文教資料，2018（13）：167-168.

[3]高杰，劉勇，范璐君.教育場域視闕下高校基層團支部活力提升研究——以中央財經大學為例[J].實事求是，2017（4）：26-28.

[4]潘洪濤.高校班級團支部活力量化考核體系研究[J].合肥學院學報，2018（2）：115-118.