高中物理滲透物理學史教學的研究探析

張輝軍

摘 要 高中物理教學中，教師一直在追尋一種提升高中物理課堂效率的方法，這是我國高中物理教學中的最高境界。而在整個教學的過程中更為重要的就是要進行相應方法的滲透，就目前來看，我國高中物理教學積極地將物理史學滲透到整個教學中能夠更好地激發學生的學習興趣，這樣就能夠很好地幫助我國學習進行物理知識的學習，同時，將物理學史學加入到整個高中物理教學中也能夠更好地幫助學生明確物理知識的來源。因此，本文就我國高中物理教學中滲透物理學史的教學模式意義進行研究，然后對如何更好地構建起這種關系進行有效的策略建議，希望能夠提升我國高中物理教學的效率，進而提升整個學生的學習積極性。

關鍵詞 高中物理教學;物理學史學;探究

中圖分類號：G32? 文獻標識碼：A?????? 文章編號：1002-7661（2019）09-0137-01

我國高中物理教學一直以來都在為如何提升課堂效率進行積極的研究和探討，而目前來看，將物理學史學融入到整個教學中會更好地幫助我國高中物理教學快速地進行教學效率的提升，因此，這是我國高中物理教學效率提升的關鍵方法。因為，通過物理學史學的積極引入，能夠更好地提升高中生對于物理學的整個發展過程的理解，這樣就能夠幫助學生去理解整個物理條件的提出，可以說將高中物理教學中積極滲透物理學的發展過程并能夠提升學生對于知識的認識程度，也能夠更好地激發學生的學習興趣。因此，本文主要就我國高中物理教學中滲透物理學的發展歷史的具體意義進行研究，然后對于如何更好的進行相互滲透進行建議指導，希望能夠更好地提升學生的學習積極性，進而提升高中物理教學課堂的效率性。

一、高中物理滲透物理學史的基本意義

對于我國高中物理教學中，積極滲透整個物理學的發展歷程來說，其有著極為重要的意義性。因為，對于任何一個理論來說，其都是在長期的發展中形成的，而在整個發展過程中，必然會有一定的修正，因此，對于教學來說，積極地進行發展歷程的介紹，能夠幫助學生去理解整個物理條件的發展過程，這對于學生的理解是十分有效的。通過將物理發展歷程引入到整個教學中將能夠激發學生的學習興趣，提升學生的探究精神，因此，可以說我國在進行高中物理教學的時候，將物理發展的整個過程滲透到教學中能夠幫助學生去進行物理知識的學習，也能夠更好地激發學生的探究精神。因此，這就是在進行高中物理教學時，需要把物理學的發展歷程引入到整個教學中的重要意義。在明確了基本的意義之后，下面就如何在高中物理教學中滲透物理發展歷程進行詳細的研究。

二、我國高中物理教學中滲透物理學史的基本方法

（一）教學過程中滲透物理學史學

在整個教學的過程中，要更加積極地進行物理學史學的滲透，也就是在整個教學中要去進行各種知識的融合，這樣才能夠提升學生的學習能力和學習興趣，因此，這就是我國在進行教學過程中的物理學史學的滲透方法?？傊?，對于我國高中生來說，其在整個物理學習和復習的過程中，要積極地將課本知識與物理教學中的史學進行有效的銜接，也就是在整個教學的過程中要將兩者進行融合，這是進行物理學教學的重點方法。而且，就現在來看，我國高中物理教學中積極滲透整個物理史學還是比較容易的，能夠通過學習的習題等形式進行相應的滲透，可見這樣將能夠更好地幫助我國高中獲得良好的學習興趣和有效的學習方法。這是進行高中生物理學習的重要方法，因此可以這就是我國進行高中物理學習的關鍵，也是新課標下所強調的教學方法和教學目的。這樣能夠讓學生明確在整個物理教學的過程中，發現物理的發展歷程，能夠去認識物理條件，這對于學生來說是十分重要，其能夠幫助學生真正去適應物理知識，進而去實現自身的物理學習能力的提升，所以，這是在進行物理學滲透中的積極意義。

（二）積極實踐來提升高中物理中物理史學的滲透

就目前來看，如何進行物理學史學的滲透關鍵是需要進行有效的實踐性，也就是說在整個物理學發展中，也需要進行實踐，只有在不斷的實踐中才能夠幫助科學家進行物理知識的更新和發展，而對于高中物理教學來說，其通過實踐也能夠進行有效的物理學的史學滲透，能夠去展現整個物理的發展過程，也能夠更好地去發揮高中物理教學的重要性，因此，可以說進行實踐是對于高中物理史學滲透中的一個有效方法。這樣能夠更好的去解決教師原有的那種灌輸的教學模式，提升學生的學習積極性和學習興趣，因此，可以說我國高中物理教學中積極滲透物理學的史學將能夠更好地滿足學生的學習積極性。

三、總結

我國當前高中物理教學要更加重視學生個人興趣的培養，而在整個培養的過程中關鍵是要進行有效的高中物理史學研究，只有這樣才能夠在整個教學的過程中不斷提升學生的學習能力和學習積極性，進而實現新課標的基本目標。

參考文獻：

[1]于忠衛.物理教學中滲透物理學史教育的模式研究[D].蘇州大學，2004.

[2]張東輝.中學物理教學中滲透物理學史的研究[D].華中師范大學，2005.