懲戒教育是不可缺少的

張耀輝

一所小學的班主任，利用午間休息對該班學生進行作業輔導，因H學生作業字跡潦草，在批評教育過程中使用教鞭打其臀部。回家后，孩子說了此事。當晚孩子家長與班主任進行了“溝通”，最后班主任以教育不當向家長道了歉。

事情或許就此結束，但作為同行，我力挺這位班主任的做法。作為有32年教育經歷的老師，我認識到懲戒是教育不可或缺的一項，是為師者認真、負責和擔當的體現。我們當然反對棍棒教育，反對教育者濫用暴力，最大限度地相信并踐行“愛的教育”“沒有教不好的學生”。但我們清楚，由于家庭的嬌生慣養，漠視缺點的一味遷就、放大優點的無限賞識，依然有為數不少的孩子偏執、自私與冷酷、唯我獨尊。隨著教育懲戒功能的不斷喪失、缺失，面對那些頑劣桀驁的問題學生，當家庭社會的千鈞重任全壓在學校時，教育唯一能做的只是說服教育，往往是即便付出大量的心血之后，收效也微，貽害無窮。

應有法規給予教育者懲戒的授權。對壞的和惡的不理不睬，冷漠無為，是教育者的失責。不然，少數當年桀驁不馴的少年在長大后，必定受到社會更深更強的懲戒。我們過于松垮的，往往已是危機四伏;我們言語敷衍的，其實隱患重重。沒有懲戒的教育是不完整的教育，為了孩子的將來，適當的懲戒和威懾是必須的。

我在家里是老幺，一貫溫順的父母是極少打我的。14歲時，一次中午吃飯，我爸爸批評了我，說了句：“傻！”我一貫不喜歡被人說傻，我竟然將吃到一半的飯碗向父親甩過去。母親馬上就站了起來，拉下了臉，向我走來。這是我第一次見她因為生氣而變得憤怒的臉，我害怕了，拔腿就跑。從我的家，經過福德灣村，一路跑到南山坪我的大姐家。因為還要有上課，我只躲了1天，第二天就垂頭喪氣地回家了。父親講了我幾句，母親沒插話。那天晚上，當我準備睡覺時，母親把我拉起來，用笊梳狠狠地打我屁股。我被她抓得很緊，我試圖掙開，都沒成功，我疼得眼淚直流。她邊打邊罵我是個逆子。1分鐘后，父親過來搶走了我母親的笊梳。

這是我記憶中唯一一次受母親的懲戒，也就是從那次起，切膚之痛威懾著我，讓我學到揪心之悟，牢記了許多簡單又深刻的道理。從此，我知道孩子不能忤逆父母，兄弟姐妹要真情相處，學生理應尊敬老師，對客人都要友好熱情，鄰里鄉親要互幫互助。父母的懲戒還讓我知道，說謊話不好，懶惰不好，耍心眼不好，自私自利不好，欺凌弱小不好，與人吵架不好。那次打過我之后，父母依然像以前那樣疼愛我，不減一分一毫，讓我的青少年時代過得豐富多彩。

在年少的時候，有適當的懲戒教育，這種簡單而直接的方式，以穿透身體的疼痛來滌蕩我內心的些許壞意，以此播種如康德所說的“神圣星空”和“道德準則”。年少時，每每任性，經常謊言，有時妄為，偶爾懈怠，講大道理像耳旁風不起半點作用，如果此時有長者師者拿出一把戒尺，鞭策體膚，又不傷根本，足以讓人謹記一生。

（編輯/張金余）