沈召慶
古往今來,人們總是將精神品質作為決定人格境界的重要條件之一。新時代的青少年更需要具備健全的人格,這關系到他們日常的學習、生活以及今后的發展。而戲曲是一門集唱、念、做、打為一體的綜合性藝術,是中華民族優秀文化的重要組成部分。戲曲中蘊含著的中華民族的偉大精神與氣節,能讓青少年在潛移默化中接受愛國主義教育,而這種通過藝術的形式來傳遞愛國精神的教育方法,對于青少年的人格塑造有著積極的作用。
(一)典型人物弘揚愛國精神
戲曲,它唱的是情,傳的是義,表達的更是一種撼動人心的精神。戲曲劇目中的英雄人物形象有很多,他們所傳達的積極向上的品質和人格正是我們華夏兒女引以為傲的。
例如,黃梅戲劇目《江姐》第二幕的最后,江姐唱到“別惦念我們的孩子年紀小,他會像你一樣勇敢堅強”,表達出江姐作為一位母親,在得知丈夫死訊以后,仍希望將這份愛國精神繼續傳承下去的決心。而入獄后,江姐巾幗不讓須眉的風采、為國獻身的精神更是讓人為之折服、感動。青少年在觀看了此類經典劇目之后,就能對愛國主義精神有一個積極的認識,為繼承愛國主義傳統,弘揚中華民族精神打下基礎,從而得到道德品質上的提升。
(二)演員發揚堅毅品格
在藝術表演的舞臺上,把握好劇中人物性格不是一朝一夕之功,戲曲表演,更是如此。學習角色的唱腔、身段,理解人物在每一場戲中情緒的變化,在舞臺上運用唱、念、做、打等戲曲藝術行為來表現人物形象,這都是需要演員花費大量時間去做的事情。所謂“臺上一分鐘,臺下十年功”,演員本身也向我們詮釋了“堅毅”二字的含義。
如今的我們生活在和平年代,缺少鍛煉打磨。當我們遇到困難想要放棄時,不妨向戲曲演員學習,看一看堅守在傳統文化表演崗位上的他們,學習他們那種輕傷不下火線的堅毅品格。這種活生生的事例,比起教科書更具有說服力,對于青少年堅毅人格的塑造起著積極的作用。

(一)新時代與傳統戲曲文化
隨著網絡的發展,“快餐文化”興起并不斷影響著青少年群體,也在不斷地沖擊著傳統文化,傳統戲曲文化也逐漸被人們所淡忘。然而,“快餐文化”所具有的短暫性和功利性,對成長中的青少年來說,少了一份內涵與思考的空間。
習近平總書記指出:“我們要以更大的力度、更實的措施加快建設社會主義文化強國,培育和踐行社會主義核心價值觀,推動中華優秀傳統文化創作性轉化、創新性發展,讓中華文明的影響力、凝聚力、感召力更加充分地展示出來。”在新時代背景下,我們既要繼承優秀傳統文化,又要在繼承的過程中不斷創新。作為新時代的青少年,肩負民族復興大任,更應該響應國家的號召,深入了解戲曲文化,不斷充實自己的精神世界。
(二)提升藝術修養,塑造審美人格
審美人格是指人的精神面貌具有審美特性,表現出對美的事物的認識、感受、鑒賞。戲曲藝術是千百年來中華文化沉淀的產物,戲曲的美具有高度綜合性和獨特性,其精美的服飾、動聽的唱腔、獨具特色的唱詞、精彩的故事以及優美的身段動作,能夠豐富人的精神世界,提高人的藝術修養,塑造高雅的審美人格。
1.服飾給人以視覺美
戲曲服飾在造型上極具藝術觀賞性和獨特性。一場演出最先能吸引青少年眼球的就是這優美華麗的造型服飾,而戲曲服飾正是繼承了中華民族藝術中裝飾色彩方面的傳統。這樣精巧的戲曲服裝和造型,不僅可以突出人物性格,更讓觀眾在欣賞演出的同時了解到戲曲服飾的獨特魅力,從視覺上進行美的感染。
2.唱腔、唱詞給人以聽覺美
戲曲藝術中的唱腔與唱詞可以統稱為唱念,唱念又是語言文學與音樂語言相結合的一門藝術,在傳達劇情,揭示人物內心世界方面,具有更直接、更明確、更細致的特點。觀眾在觀看的過程中能通過唱腔和唱詞感受到人物內心的喜怒哀樂,從而融入故事之中,感同身受。青少年在接觸與學習戲曲的過程中,能通過感受唱腔與唱詞的優美來提升藝術鑒賞能力,從而提高自身的品味。
3.身段動作給人以表演美
戲曲藝術作為一種表現性藝術,將生活中的動作加以修飾、變形和夸張,演員運用手、眼、身、步的身段來表現生活。在戲曲表演的舞臺上,很多場景的塑造都是依靠演員的表演來完成。例如黃梅戲《鬧花燈》中的數燈一段,夸張而富有生活氣息的戲曲動作,在展現故事的同時,又給觀眾的心靈帶來震撼。當青少年看到這種表演之時,不免會感嘆戲曲藝術家那極具想象力的表演,感悟到戲曲藝術的表演美。
中華優秀傳統文化是五千年悠久歷史長河中,先人們留給我們的寶貴財富。特別是在世界各國文化交流日益頻繁的今天,我們更應該繼承與弘揚中華民族優秀傳統文化,讓世界了解中國,讓中國文化走向世界。
戲曲作為中華民族優秀傳統文化的重要組成部分,高度體現了中華傳統文化的精神與內涵,這對于培養青少年高尚的道德人格、高雅的審美人格有著積極的作用。當前,國家十分重視戲曲藝術的推廣與普及,“戲曲進校園”活動的廣泛開展就是一個契機。青少年群體作為祖國未來建設的一支強有力的隊伍,正應積極學習傳承中華文化,弘揚中華精神,為社會主義新時代文化大繁榮奉獻力量。