大師們是怎樣讀書的

三知松鼠

在這個知識爆炸的時代，書籍浩如煙海，個人精力有限，如何讀書成了一個困擾很多人的問題。在如何讀書這個問題上，大師們都有自己“獨特”的讀書之法。

胡適：一要精，二要博

胡適曾在《讀書》中直言：“讀書有兩個要素：第一要精，第二要博。”在胡適看來，一個人要有大學問，必須“精博雙修”，只精不博會一葉障目，而只博不精則好似“一張很大的薄紙，禁不起風吹雨打”。

胡適還有讀書三好。

一是夜讀。夜讀是一種美好享受，此時正合讀書：寧靜閑逸、無打擾、自由自在。中國古人有裸身夜讀者，大概深得夜讀之樂。夜里時間充裕，可安心讀大著。夜讀還別有一番情調(diào)，青燈黃卷伴一杯香茗，那是何等的爽心悅目！

二是喜在廁上、電車里讀書。胡適讀書不擇環(huán)境，不講條件，有書即讀，他甚至將廁上和電車里的時間也充分利用起來。1914年7月17日胡適日記載：“有人贈我莎士比亞名劇《亨利第五》，全書三百八十余頁，因以置衣囊中，平日不讀之，惟于廁上及電車中讀之，約一月而讀畢，此亦利用廢棄光陰之一法。”

三是連貫式讀書。有人讀書隨意性太強，無一定計劃，而胡適則強調(diào)讀書的連貫性，這既包括讀書時間不間斷，也包括讀完一本再換另一本，胡適讀書自己規(guī)定：每日讀書不少于六小時。他還說“讀書非畢一書勿讀他書”。

錢鍾書：博學、博覽、筆記

錢鍾書的博學，歸功于他的博覽。他讀書所寫的札記，可以用汗牛充棟來形容，毫不夸張，他寫學術(shù)巨著《管錐編》時，所用的資料足有幾麻袋。

許多人說，錢鍾書記憶力特強，過目不忘。他本人卻并不以為自己有那么“神”。他只是好讀書，肯下功夫，不僅讀，還做筆記;不僅讀一遍兩遍，還會讀三遍四遍，筆記上不斷地添補。所以，他讀的書很多，也不易遺忘。

錢鍾書的筆記大致分三類。

第一類是外文筆記（包括英、法、德、意、西班牙、拉丁文）。除了極小部分是他在打字機上打出來之外，其余全是手抄，筆記上還記有書目和重要的版本以及原文的頁數(shù)。他讀書也不忽略學術(shù)刊物。凡是著名作家有關(guān)文學、哲學、政治的重要論文，他讀后都做筆記，并記下刊物出版的年、月、日。

第二類是中文筆記。他把中文的讀書筆記和日記混在一起。這些筆記都附帶自己的議論，亦常常前后參考、互相引證。以后的筆記他都親自記下書目，也偶有少許批語。中文筆記和外文筆記的數(shù)量，大致不相上下。

第三類是“日札”。日札基本上是用中文寫的，雜有大量外文，有時連著幾則都是外文。不論古今中外，從博雅精深的歷代經(jīng)典名著，到通俗的小說院本，以至村謠俚語，他都互相參考引證，融會貫通，而心有所得。《管錐編》里，都是日札里的心得經(jīng)發(fā)揮充實而寫成的文章。

魯迅：跳讀、選讀和背書

魯迅非常講究讀書方法。他在博覽群書的基礎(chǔ)上，形成了自己的讀書方法。

多翻法。魯迅說：“在手中，不管它是什么，總要拿來翻一下，或看一遍序言，或者讀幾頁內(nèi)容。”書并不是放在櫥柜中了事，更不能寫上自己的姓名就算擁有了。書是要讀的，不管它是什么書，開卷有益。

跳讀法。魯迅說：“若是碰到疑問而只看那個地方，那么無論到多久都不會懂。所以跳過去，再向前進，于是連以前的地方都明白了。”讀書，誰都會遇到不懂的地方，如果固執(zhí)于一點，一味地死摳一字一句、鉆牛角尖，那么，就會因一葉障目而不見泰山，甚至連這障目的“一葉”也弄不明白。晉代大詩人陶淵明說：“好讀書，不求甚解;每有會意便欣然忘食。”

選讀法。魯迅說：“倘要看文藝作品呢，則先看幾種名家的選本，從中覺得哪部作品最愛看，然后再看這一作者的專集;倘要知道得更詳細，就看一兩本這個人的傳記，那便可以大略了解了。”

背書法。魯迅的背書方法與眾不同，他制作了一張小巧精美的書簽，上面寫有“讀書三到，心到、眼到、口到”十個工整小楷字。他把書簽夾到書里面，每讀一遍就掩蓋住書簽上的一個字。讀了幾遍后，就默誦一會兒，加強記憶。等把書簽上的十個小楷字蓋完，也就把全書背下來了。

馬一浮：聚焦與敬

馬一浮認為，讀書貴以“定心”。當下人們讀書，多以娛樂為主，故散心“瀏覽”，姑且求一樂矣。然而，要想深入閱讀，則非“定心”不可。馬一浮認為：“故欲讀書，先須調(diào)心。心氣安定，自易領(lǐng)會。若以散心讀書，博而寡要，勞而少功，必不能入。”

如果散心讀書，縱然有一時之歡娛，亦隨即遺忘，無甚效果，概其不能入心故也。只有用“定心”法，將精力聚焦于“某個問題”，方可有所收成。

“定心”讀書除了高效“聚焦”的作用外，還兼有“敬”的態(tài)度。對“書”持一種“敬”的態(tài)度，方可定心并涵泳其中，最終求得“悟”解。當然，馬一浮的對書之“敬”是有所指的，即對經(jīng)典著作存敬畏之心，且以“定心”讀之。倘若是那種“娛樂成災(zāi)”的快餐書乃至垃圾書，則大可不必以“定心”去讀，亦用不著“敬”了。

馮友蘭：精、解、知、明

馮友蘭先生的讀書方法，歸納起來是四字：精、解、知、明。

精，即“精其選”。讀書須有選擇，否則在茫茫書海中會迷失方向。可以把書分為要精讀的書、可以泛讀的書、只供翻閱的書三大類。究竟哪些書值得精讀？這要根據(jù)自己的專業(yè)來選定。一旦選定的書，就要認真地、扎扎實實地一個字一個字地讀。

解，即“解其言”。讀書，尤其是讀古書，首先必須弄懂它的文字，因為文字是書的語言。語言有中外之分、古今之別。如果不攻破這道語言文字關(guān)，就看不見關(guān)里邊是些什么東西，光站在關(guān)外指手劃腳，那怎么行呢？

知，即“知其意”。讀書不能只注意字面上的意思，死讀書，而必須注意字里行間，要在文字以外體會它的精神實質(zhì)。如果僅局限于語言文字，死抓住語言文字不放，那就成為死讀書了。

明，即“明其理”。讀書僅知其意還不行，還要明其理，才不至為前人的意所誤。只有做到這個程度，才算是把書讀活了。能夠用書而不為書所用，讀書就算讀到家了。因為意只是寫書人主觀的認識，而不一定完全符合客觀真理，所以讀書時要注意用客觀真理的標準來檢驗。

讀書之法本無一定之規(guī)，以上諸說也只是供參考，不必拘泥。要想找到真正適合自己的讀書方法，還是要在廣泛閱讀的基礎(chǔ)上思考總結(jié)，加以內(nèi)化。

（摘自《時代郵刊》）