我們的“星光舞臺(tái)”

教室的桌椅被移到兩側(cè)，中間空出供大家表演的“舞臺(tái)”。黑板屏幕是一張?jiān)O(shè)計(jì)精美的圖片，上面寫(xiě)著“《城南舊事》小劇場(chǎng)”。范老師站在教室中間宣布：“五（2）班小劇場(chǎng)《城南舊事》開(kāi)始。”

張?jiān)担哼@次我要作為演員登臺(tái)，跟同桌把英子雨天上學(xué)的這一段呈現(xiàn)出來(lái)。我扮演英子的爸爸媽媽?zhuān)腊缪萦⒆印Ｉ砑鏀?shù)職，我特別緊張，擔(dān)心表演無(wú)法得到大家的認(rèn)可。

表演開(kāi)始！我深吸一口氣，立馬進(jìn)入狀態(tài)。我打開(kāi)房門(mén)，走到英子面前，驚訝地說(shuō)：“天哪，你怎么還沒(méi)起？”英子一臉懇求：“媽?zhuān)裉焱砹耍梢圆蝗幔俊币?jiàn)她一副沒(méi)睡醒的樣子，我搖搖頭無(wú)奈地走出臥室。

換了件衣服，英子爸爸上場(chǎng)，走進(jìn)臥室。我板起臉嚴(yán)肅地對(duì)英子說(shuō)：“你怎么還沒(méi)起？快起來(lái)。”英子故技重施，懇求道：“晚了，爸……”我頓時(shí)拉下臉來(lái)，提高音量說(shuō)：“晚了也得去，怎么可以逃學(xué)？”英子還是躺在那兒紋絲不動(dòng)。我抄起雞毛撣子就來(lái)了個(gè)下馬威。英子嚇得眼淚立馬就流出來(lái)，極不情愿地起床上學(xué)。

……

我聽(tīng)到了觀眾們的議論。“他們演的是雨天英子上學(xué)的那一段吧。”“紅臉的爸爸演得真像，我爸兇起來(lái)也是這樣的。”“英子的小表情可以做表情包了，情緒真到位。”……我發(fā)現(xiàn)，想要演好這一段真的很難，必須領(lǐng)悟英子父母對(duì)英子的愛(ài)，同時(shí)結(jié)合現(xiàn)實(shí)中爸爸媽媽對(duì)我的愛(ài)。這種“代入”，也讓我更貼近書(shū)中人物，貼近作者。

曹昕婷：我、侯玉城、魯欣嘉，經(jīng)過(guò)一番討論，決定演“秀貞認(rèn)親”那一段。本以為會(huì)很簡(jiǎn)單，卻問(wèn)題頻出，不是忘詞就是笑場(chǎng)。“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功”，原來(lái)當(dāng)演員那么不容易。

一上舞臺(tái)，我們馬上進(jìn)入了角色。我扮演的是英子，帶著妞兒（魯欣嘉）走進(jìn)跨院，看見(jiàn)了秀貞（侯玉城）。剛開(kāi)始秀貞以為是她媽媽進(jìn)來(lái)了，大聲喊道：“媽?zhuān)野阉伎档囊路春镁退！焙髞?lái)看到是我，驚訝地說(shuō)：“喲，小英子，瞧你這一身水。”排練的時(shí)候，這個(gè)點(diǎn)總會(huì)笑場(chǎng)。好在這次侯玉城不負(fù)所望，一臉驚訝地望著我身后的魯欣嘉，沉浸在她自己的角色中，哭著說(shuō)道：“呀！苦命的小桂子呀！”我也傷心地倚門(mén)想要倒下去。

我們的演出贏得了雷鳴般的掌聲，大家直呼演得好！這次表演，也讓我對(duì)這本書(shū)有了更深入的了解。

車(chē)奕銘：王子軒和他的搭檔陳嘉尊上場(chǎng)了。只見(jiàn)王子軒鬼鬼祟祟蹲在地上，那模樣有點(diǎn)兒像小偷。陳嘉尊從教室前門(mén)走進(jìn)來(lái)，看到他大吃一驚：“你在這兒干嗎？”那聲音細(xì)聲細(xì)氣，可愛(ài)得很！這就是大家想象中的英子的語(yǔ)氣！哦，他倆展現(xiàn)的是英子與小偷見(jiàn)面的片段呢！他倆將書(shū)中的人物還原得很真實(shí)，贏得了大家陣陣掌聲。

我曉得，為了這次表演，他倆看書(shū)時(shí)特別認(rèn)真，做了很多筆記，還跟大家討論讀書(shū)心得。范老師總跟我們說(shuō)，讀書(shū)不能走馬觀花，必須沉下心仔細(xì)推敲人物性格，琢磨場(chǎng)景用意，貼近作者，領(lǐng)悟其創(chuàng)作精髓。在當(dāng)編劇、導(dǎo)演、演員的過(guò)程中，我們明白了其中的深意，愛(ài)上了閱讀，積極走上“星光舞臺(tái)”，去展示我們的領(lǐng)悟。

組稿學(xué)校：江西師范大學(xué)附屬小學(xué)五（2）班

指導(dǎo)老師：范華仙