淺談地方民間舞素材進入高校舞蹈課堂的問題及措施

周正

【摘要】地方民間舞蹈是傳統藝術文化的一種，按理說，經過長時間的發展，民間舞蹈藝術應該更加富有生命力和廣闊的發展空間，但是恰恰相反，在今天高速發展的中國，民間舞蹈藝術的發展速度變得緩慢起來，原因在于人們不再和以往一樣只局限于那么幾種傳統的娛樂方式，經濟的繁榮帶來的是生活方式的改變，可以開展的娛樂活動也隨之增加，導致民間舞蹈藝術的生存空間越來越小，從生活中獲取的有價值的藝術素材更是少之又少。因此，我國教育部門應該采取相應的措施，以解決舞蹈教育中民間舞蹈藝術傳承以及藝術素材的缺失。

【關鍵詞】高校;舞蹈教育;地方民間舞

【中圖分類號】J712? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?【文獻標識碼】A

引言

中國擁有歷史悠久的民間舞蹈文化，但是由于時代的變遷以及人口的流動等各種因素的影響，那些展現地方風情的舞蹈藝術卻漸漸消失。可見當時國家對民間舞蹈藝術的重視度不夠，沒有很好地傳承和保護民間舞蹈藝術文化。目前，我國大多數高校都開設有舞蹈專業，但是始終不能有效地將地方的人文特色融入其中，從而豐富教學內容和擴寬舞蹈藝術的發展空間。我國高校進行的專業化舞蹈教育都大相徑庭，沒有自身獨特的閃光點，普遍性大于特色性是我國高校進行民間舞蹈教育的普遍問題，所以，需要通過高校這個具有傳承和宣揚地方文化責任的平臺，通過設置相關的舞蹈專業，結合本地的風俗習慣以及人文情懷，明確民間舞蹈教學的方向定位，將這些獨具特色的民間舞蹈融入其中，開設具有地方特色的舞蹈課程，同時也通過創新舞蹈方式來更好地傳承當地的文化，并以此為連接點，形成一個系統的教學方案，培養出具有豐富民間舞蹈技能和知識素養的人才。

在進行教學成果的檢測時，最直接的方法便是讓經過培訓的學生參加一些舞蹈比賽，這樣就可以很直觀地看出學校有沒有將地方民間舞蹈融入到日常教學中。目前高校在進行舞蹈教學時，首先要完成的任務就是將地方民間傳統舞蹈與學校開展的教學課程相融合，創造出具有濃郁地方特色的民間舞蹈，更要將創作的作品推廣出去。

一、我國民間舞蹈傳承的意義

我國擁有濃重的歷史文化底蘊，民間舞蹈文化從古代流傳至今，歷經上千年的發展，是我國文化底蘊中極為重要的一抹色彩，如何傳承和開發民間舞蹈藝術，對我國的文化發展有著極為重要的意義。和其他展現優雅舞姿的藝術形式不同，民間舞蹈強調釋放舞者內心深處的靈魂，在舞動的同時宣泄心中的情感，從而滿足自身精神上的愉悅，是娛樂性和即興性的結合，可以讓觀看者感受到舞蹈散發的魅力。很多少數民族在慶祝一些重要節日時，都會通過跳她們民族的舞蹈來慶賀。為了能夠更好地傳承民間舞蹈文化，應該加大高校對民間舞蹈教育的力度，同時還要鼓勵高校積極挖掘當地民間舞蹈藝術特色，并將其融入到日常的教學課程中。

二、目前地方民間舞素材在高校舞蹈教學中的問題

（一）缺乏對藝術性的追求

我國的民族舞蹈文化源遠流長，這些舞蹈都充分體現了當地的風俗人情以及文化特色。民間舞蹈是一門表演藝術，不僅要求舞蹈者擁有高超的技術，還要求舞蹈者具有一定的知識素養。而我國高校進行的舞蹈教育并沒有同時兼顧舞蹈技巧和知識素養的培養，大多都將精力放在教授舞蹈技巧上。

（二）生存環境不足

隨著國與國之間的交流變得更加便捷和頻繁，我國文化在走出去的同時，也有其他國家的文化藝術涌進中國，這就使民間舞蹈文化的生存空間不斷縮小。此外，隨著國外舞蹈形式傳入中國，學習民間舞蹈的人越來越少，再加上國家缺乏對民間舞蹈文化的宣揚，使民間舞蹈文化在這個環境中發展困難重重。

（三）高校舞蹈教育缺乏優秀的教育人才

既然是進行民間舞蹈教育，那么就必須配備一支具有高超民間舞蹈技巧以及知識素養的教育者，同時還需要有一套行之有效的教學方法。但是，就目前我國的舞蹈教師隊伍的平均水平來說，是遠遠達不到基本的教學要求的。根據調查顯示，我國大多數舞蹈教師都保留著呆板的教學理念和教學方法，缺乏創新精神和探索精神，這也就是為什么很多學生學到一半就不愿意學下去或者是直接不學的原因。針對這種情況，學校必須對現有的舞蹈教師進行專業的舞蹈培訓，培訓的內容不僅包括教學理念，還包括教學技巧等，同時還可以引進新的高素質教育人才來充實教師隊伍。

三、優化高校融入地方民間舞素材的措施

（一）深入民間，感受民間舞的文化

我國擁有濃重的歷史文化底蘊，所創作出來的民族舞蹈就更具地方特色。但是因為種種原因，很多民間舞種因為缺乏傳承，不能出現在世人的眼前。

1.實地考察民族風情及文化

所有的藝術都源于生活，因此，民間舞蹈素材的搜集還可以通過實地走訪、親身體驗當地的民間風情這個途徑來獲得。因為很多民間舞蹈文化藝術經歷時間的洗禮，很少能留存下影像資料，因此需要考察者親自走訪當地進行場景拍攝以及采訪，最有效的搜集方法就是采訪一些具有資歷的民間藝術家，這樣才能得到最真實、最具有價值的數據資料。

2.從歷史遺跡中追溯民間舞蹈的根源

學校還可以從一些歷史古跡中搜集有關民間舞蹈的資料，因為這些歷史古跡都是由當時的能工巧匠經過精心的雕刻而形成的，可以很直觀地反映出當時的民間風俗以及人文情懷。同時，還可以通過參觀一些有收藏舞蹈器械的博物館，通過觀察相關的舞蹈器具來探索民間舞蹈文化藝術，這些舞蹈實物的研究不僅可以讓我們知道民間舞蹈的最初來源，更能為完善民間舞蹈體系提供基礎的數據資料。

學校應該在教學過程中，不斷強化學生對民間舞蹈文化的傳承以及保護意識，同時通過開展相應的介紹民間舞蹈文化的課程，加深學生對民間舞蹈文化藝術的認識，增強他們對民間舞蹈文化的認同感。此外，學校應該舉辦一些講座，通過專業人士的講解來宣揚傳承民間舞蹈文化的重要性，同時還要完善學校的教學設施建設，保證學生能夠在一個充滿藝術氛圍的環境下開展學習。

（二）提高理論教育和文化交流的水平

1.理論與實踐相結合

在民間舞蹈教育過程中，必須平衡好舞蹈技巧與理論知識的比重，做到理論和實踐相結合。如果在教育中只注重舞蹈技巧的傳授，從而忽略舞蹈知識的學習，那么學生就很難創造出具有靈性的作品，也不能將靈魂融入到舞蹈中。因此，在日常的舞蹈教學中，更要注重對舞蹈理論知識的教育，這樣我們才能更好地向世界推廣和宣傳本國的民間舞蹈文化。

2.加強與世界舞蹈教育的交流

高校要想培育出高水準的舞蹈人才以及高質量的舞蹈作品，不僅要將當地的民間舞蹈文化融入到教學內容中，同時也要多組織學生參加一些國際性舞蹈比賽，這樣既可以推廣本國的民間舞蹈文化，打開國際舞蹈市場，又可以通過比賽同舞蹈專業的藝術者進行交流，從而獲得有用的教學技巧和理論，進一步豐富教學內容，形成具有自身特色的教學體系。

3.制定科學合理的民間舞蹈教學教材

在對舞蹈教材的制定時，學校必須要結合當地的民間舞蹈素材來豐富教學教材，通過搜集當地的一些具有民間特色的素材來豐富教材，同時定時組織學生外出體驗當地的風俗人情，這樣可以讓學生加深對民間舞蹈的理解。與此同時，學校應該不斷地探索和挖掘新的民間舞蹈特色，并將其融入到教學過程中。此外，還可以邀請一些民間舞蹈藝術家來校進行理論知識的講解，以此來加深學生對當地民間舞蹈文化的認識。

（三）調高舞蹈教學質量

1.運用多媒體教學彌補教學不足

隨著經濟的不斷發展，科學技術的不斷創新，國家給高校提供了充足的教育資金。高校可以利用這筆財政撥款來購買一些教學設備，其中多媒體設備在高校的應用已經十分常見。高校通過多媒體設備來放映一些民間舞蹈視頻，可以更好地向學生展現民間舞蹈的魅力，同時將民間舞蹈教案投影到多媒體屏幕上，可以給學生帶來更直觀、更有沖擊力的效果，從而加深學生對民間舞蹈的認識。

2.培養全而發展的舞蹈人才

目前，我國大部分的藝術生都不具備相應的理論知識儲備，在文化課的學習上不夠努力，沒有將基本的理論知識學習透徹，認為學好舞蹈只要注重舞蹈技巧的訓練就可以，這個錯誤的認識使學生不能很好地與舞蹈融合，創作出來的作品缺乏靈性，因此，學校應該注重增加學生的理論知識。

與此同時，學校還應該培養學生的創新能力，提高學生對藝術的審美能力，才能在創作的過程中不斷挖掘新的素材，從而創作出具有靈性和富有文化內涵的舞蹈作品。

四、總結

高校對傳承地方文化特色以及文化精神有著不可推卸的責任，更何況當地的傳統文化本就是歷史賦予當地高校的一筆重要的寶藏。高校要想讓自己學校的舞蹈專業具有一定的競爭力，就必須對教學方案以及內容進行創新，從而創作出具有民間特色的舞蹈作品，這是各大高校急需解決的問題。與此同時，還需要不斷探索以及挖掘更多的民間素材，用來豐富教學內容。

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