著力提高黨校黨性教育針對性實效性

商偉 景曉軍 呂瑤

黨的十九大報告指出，思想建設是黨的基礎性建設，要把堅定理想信念作為黨的思想建設的首要任務。黨校作為我們黨教育培訓黨員領導干部的主渠道，要把理想信念教育作為首要任務，堅持不懈強化理論武裝，毫不放松加強黨性教育，大力開展馬克思主義基本原理和中國特色社會主義理論體系學習教育，特別是要牢牢抓住學習宣傳貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想這條主線，圍繞增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”，長期堅持，持續發力，不斷深化，使之系統權威進教材、深入生動進課堂、刻骨銘心進頭腦，推動當代中國馬克思主義、21世紀馬克思主義深入人心、落地生根。

一、充分認識新時代加強黨校黨性教育的重大意義

1.加強黨性教育是黨校職能定位的根本需要。《中國共產黨黨校工作條例》明確規定：“中國共產黨黨校是在黨委直接領導下培養黨員領導干部和理論干部的學校，是黨委的重要部門，是培訓輪訓黨員領導干部的主渠道，是黨的哲學社會科學研究機構。”習近平總書記在2015年的全國黨校工作會議上提出要堅持“黨校姓黨”的原則，這是黨校的靈魂、生命、特色、優勢，不僅體現了黨校的性質、地位，也決定了黨校工作的中心是做好黨的理論教育和黨性教育。

2.加強黨性教育是黨和國家事業發展的內在要求。當前，擺在我們面前的是具有許多新的歷史特點的偉大斗爭，面對復雜的國內外形勢，我們承擔的任務更加艱巨繁重，黨性教育的重要性、緊迫性比以往任何時候都更加突出。在落實“五位一體”總體布局，推進“四個全面”戰略布局，實現“兩個一百年”奮斗目標和中華民族偉大復興中國夢的奮斗目標的重要時刻，實現這樣的宏偉目標，關鍵在黨，關鍵在人，關鍵在于建設一支政治堅定、能力過硬、作風優良、奮發有為的執政骨干隊伍。新時代新形勢新任務，對黨校工作提出了更高的要求。

3.加強黨性教育是落實全面從嚴治黨的重要途徑。全面從嚴治黨，必須加強黨的思想政治建設，提高黨員干部思想理論素養和黨性修養。當前黨員干部隊伍中存在著理想信念不堅定、宗旨意識淡薄、工作上搞形式主義、作風上脫離群眾的現象，歸根結底是世界觀、人生觀、價值觀這個“總開關”出了問題。只有從思想源頭上加強對廣大黨員干部的黨性教育，才能促使廣大干部在各種風浪和誘惑面前經得起考驗，切實做到表里如一、言行如一、始終如一。

4.加強黨性教育是學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想的重大要求。習近平新時代中國特色社會主義思想開辟了馬克思主義新境界，實現了馬克思主義基本原理與中國具體實際相結合的又一次飛躍。黨校作為培養黨員干部的主陣地、主渠道，必須在學習宣傳貫徹落實上當好“排頭兵”，著力引導黨員干部用習近平新時代中國特色社會主義思想武裝頭腦、指導實踐、推動工作，使他們在以后的工作中推動這一思想深入人心，進而結合社會各方力量早日實現中華民族的偉大復興。

二、近年來黨校開展黨性教育存在的主要問題

1.對黨性教育規律研究不多、把握不深。比如：對黨性教育的目標、內涵、邊界、時代性和評價體系等研究不夠，對理論教育、黨性教育、知識教育相互之間的內在關系研究不深，對黨性教育如何體現時代要求研究不多，等等，這些都需要很好的研究。

2.黨性教育的實效性不強、學員融入不深。在黨性教育中，講授式教學方法仍然占主導地位，大部分是用傳統說教講解式來讓學員體驗黨性，這種單一的黨性教育手段缺乏吸引力和感染力。現場教學、體驗教學和參觀訪問等教學方式采用得較少，使學員不能身臨其境受到教育，教師缺乏與學員深層次的情感互動，易產生“激動一陣子”的尷尬局面，黨性教育深層次交流難以達到應有的效果。

3.黨性教育教師隊伍不強、結構不合理。基層黨校專職教師數量嚴重不足，以和平區委黨校為例，在職人員27人中，專職教師只有5人，從職稱結構看，只有高級講師和助理講師兩個專業技術職稱層級;從年齡結構看，兩名高級講師均在55歲以上，三名助理講師均小于35歲。職稱斷檔和年齡斷檔凸顯出教師隊伍結構的不合理。每年培訓30多個班次，大部分靠外聘教師滿足教學需求。盡管近年來學校引進了一批碩士研究生，但是新教師外出學習交流機會少、實踐鍛煉機會少，生活閱歷、實踐經驗不夠豐富，多方面的原因造成基層黨校教師綜合能力和整體素質有待提高。

三、圍繞習近平新時代中國特色社會主義思想，不斷增強黨性教育的針對性和實效性

黨校承擔著為領導干部補鈣壯骨、立根固本的重要任務，我們始終把黨的理論教育和黨性教育作為黨校教學的首要任務，搞好各班次教學模塊的設計、教學時間的統籌、教學內容的安排，形成科學的主業主課體系，把黨校建設成為提升理論素養的“加油站”、加強黨性鍛煉的“大熔爐”和固根守魂的精神家園。

1.突出理想信念教育，引導干部切實把牢“總開關”。認真貫徹《中共中央關于加強和改進新形勢下黨校工作的意見》，按照理論教育和黨性教育不低于總課時70%（其中黨性教育不低于20%）的要求，充分發揮黨校黨性鍛煉熔爐的作用，把黨員干部教育培訓放在首位，強化黨的理論教育和黨性教育的龍頭地位，做到入腦入心，做到刻骨銘心。一是設立馬克思主義基本理論學習教學單元，加大馬克思主義經典著作導讀的分量，寓黨性教育于理論學習之中，使學員更加堅定馬克思主義信仰，增強運用馬克思主義立場、觀點、方法分析解決問題的能力。二是設立習近平新時代中國特色社會主義思想與黨的十九大精神教學單元，認真學習領會習近平新時代中國特色社會主義思想，將黨的十九大精神入腦入心、入課堂，學懂弄通做實。教育引導廣大學員拓展學習廣度，加大研究力度，增強闡釋深度。結合“不忘初心、牢記使命”主題教育，增強黨員干部對習近平新時代中國特色社會主義思想的深入理解。三是通過黨史、國史、社會主義發展史和世界歷史單元的學習，更好地理解中國特色社會主義的來龍去脈，引導學員知黨、愛黨、護黨、興黨，進一步增強對黨、對中國特色社會主義的政治認同、思想認同和情感認同，始終堅定共產主義理想和中國特色社會主義共同理想，始終堅守共產黨人的精神家園。

2.突出法治思維紀律教育，引導干部敬法畏紀，遵規守矩。一是設置紀律教育與預防職務犯罪“定制課程”。結合教育內容和工作實際，要求廣大公職人員要從思想上牢牢繃緊廉潔自律之弦，嚴防違規違紀問題發生。二是黨性教育理論專題課堅持理論與實際相結合，把黨的建設理論和黨性黨風黨紀教育結合起來，深化對一些重大問題的研究和思考，使學員增強戰略思維，提高對黨的建設和黨性教育的認識，提升黨性修養。三是突出黨章和黨規黨紀教育，自覺用黨章規范自己的言行，緊握紀律戒尺，強化責任擔當，讓黨章黨規黨紀教育發揮持久效力，形成風清氣正的良好政治生態，引導學員在改造客觀世界的同時，下大力氣改造主觀世界，錘煉共產黨人的人格力量。

3.開發利用黨性教育基地，積極探索實境課堂教學新模式，提升黨性教育的吸引力和感染力。一是加強廉政教育基地建設，發揮紀委監委、檢察院、法院、監獄等警示教育陣地作用，通過組織學員實地參觀、旁聽法院庭審、觀看警示教育展覽等方式，提升領導干部學法用法守法的積極性和主動性，共建社會主義法治文化。二是適時組織學員赴井岡山、嘉興、延安、西柏坡、河南蘭考等地開展現場教學，接受革命傳統教育和延安精神教育，傳承紅色基因，尋精神、守初心、強信心、勇擔當，使學員心靈和精神受到洗禮，堅定理想信念，改進工作作風，加強黨性鍛煉，用時代發展要求審視自己、完善自己，切實增強政治意識、核心意識、大局意識和看齊意識。三是適時組織學員赴上海、杭州、廣州等地開展異地教學，學習城市精細化管理和基層黨建的先進理論和經驗。組織學員赴濱海新區參觀文化中心，直觀、深入地了解和感受濱海新區開發開放的巨大成就。

4.突出黨校姓黨的濃厚政治氛圍，嚴肅政治紀律。一是嚴肅講壇紀律，確保“三尺講臺”無雜音。堅持警示在先、預防在先，經常提醒、經常教育、強化約束。與外請教師簽訂嚴守講壇紀律協議書，與黨校外出講課教師簽署嚴守講壇紀律責任狀，在黨校講臺放置嚴守講壇紀律警示牌。二是強化學員黨性分析，在個人撰寫黨性分析報告的基礎上，搞好座談會小組研討、班級交流、主題班會、學員論壇、學員演講及主題黨日活動，使大家對黨性教育有更直觀的、觸及靈魂的感受。三是嚴抓學員管理。始終堅持從嚴治校、嚴肅校紀校規，實行學員請銷假制度、學員考勤實名公布制度、學員黨支部負責主題黨日活動等具體事宜的部署，把黨性教育自覺融入到學員教育、管理和服務的日常工作中。

5.加大教師培訓力度，拓寬教師聘請渠道。一是健全教師培訓系統，注重對年輕教師的培養，通過組織集體備課、參加旁聽、專題培訓、互動講學、研討交流、以老帶新、以強帶弱等方式優化教師培訓載體，集中力量打造講授天津黨的輝煌歷程精品課工程，積極主動參加市委黨校精品樣板課評選，注重打造“四有”好老師隊伍。二是以市委黨校師資為依托，充分利用各種資源聘請兼職教師，擇優選聘一批政治素質能力過硬、政策理論水平較高的領導、知名學者、先進典型等作為外聘教師，完善充實師資庫。

總之，進一步加強黨性教育、增強學員黨性修養任重道遠。我們要以習近平新時代中國特色社會主義思想為指引，積極行動，狠抓落實，不辱使命，把黨性教育這篇大文章做好，為不斷提高黨校黨性教育的水平和質量而努力，為建設一支高素質干部隊伍作出黨校應有的貢獻。

作者商偉系中共天津市和平區委黨校校委委員二級調研員;景曉軍系中共天津市和平區委黨校四級調研員;呂瑤系中共天津市和平區委黨校四級主任科員

責任編輯：王素娟