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基于AppInventor的圖書共享軟件的設計

2019-09-17 10:47:04李睿胡高山單超穎李晨宇光啟陽
科技資訊 2019年17期

李睿 胡高山 單超穎 李晨宇 光啟陽

摘 ?要:圖書共享是圖書館在共享經濟的基礎上提出的一種新的網絡產品。該文從閱讀現狀和讀者需求兩方面出發,提出了一種基于App Inventor的圖書共享軟件。讀者可以在該軟件上完成圖書分享、借閱、搜索等功能,從而促進讀者的線上和線下交流,和許多志同道合的朋友分享經驗,營造濃厚的閱讀氛圍。閱讀升級的功能也會吸引讀者的興趣,讓越來越多的人喜歡上讀書。該文介紹了該軟件的功能框架,闡述了各模塊的功能用途。

關鍵詞:圖書 ?共享 ?App Inventor ?網絡產品

中圖分類號:G642 ? 文獻標識碼:A 文章編號:1672-3791(2019)06(b)-0011-02

1 ?項目背景

近年來,隨著科學技術的進步,電子閱讀逐漸取代了傳統閱讀。然而,電子閱讀也有一些缺點,如閱讀記憶差、多次轉載內容易丟失等。

根據2015年4月公布的第12次全國閱讀調查數據,71.6%的國民表示他們周圍沒有閱讀活動,22.8%的國民表示他們不知道周圍是否有閱讀活動,只有7.9%的國民表示他們知道周圍有閱讀活動。我國的國民閱讀率與發達國家的國民閱讀率存在顯著差距,對全國閱讀活動的理解和理解并不樂觀,全國閱讀推廣還有很長的路要走。

目前,“互聯網+”給用戶的使用環境帶來了巨大的變化,隨著移動應用技術的發展,紙質化閱讀的趨勢大大下降,取而代之的是網絡化閱讀。把握社會閱讀環境的變化需要依托現有的公共文化服務保障體系,構建以“互聯網+”環境為基礎的全民閱讀共享空間。

2 ?項目基本情況及意義

2.1 基本情況

項目名稱為“尚書房”,與“上書房”不同。“上”的意思是:古代帝王讀書的地方,而我所說的“尚”是指實現人人崇尚讀書、實現全民閱讀的價值理念。該項目是一個垂直于“共享圖書”行業的B2C平臺,致力于為每個讀者服務。針對我國因圖書利用率低、價格高等造成的資源嚴重浪費的問題,提出了免費閱讀圖書的解決方案。

2.2 創新內容

(1)閱讀升級,增加讀者體驗。

設置升級模式:侍讀學士(紫色)→掌院學士(紅色)→少傅(橙色)→太傅(黃色)→太師(白色)。

(2)“尚書房”訂制,個性化讀書。

將在“尚書房APP”推出訂制服務,讀者若遇自己感興趣的書籍,則可以直接在“尚書房APP”上訂制自己喜歡的書籍,我們將盡快送至讀者的手中。

(3)“愛閱團”,共享讀書體驗。

“尚書房”將組織不同等級讀者加入“愛閱團”,由讀者發起活動,可以與其他讀者一起分享讀書心得。

(4)圖書歸還方便,便利讀者。

借者閱讀完畢后,可以選擇去最近的站點歸還,也可以在“尚書房APP”上選擇上門取書歸還的服務。

(5)消毒系統,讓讀者放心閱讀。

“尚書房”內部有消毒系統,安全得到了保障。

(6)隨機取書,滿足讀者好奇心理。

“尚書房”推出的隨機圖書取閱環節可以滿足讀者獵奇心理,促使他們去閱讀“尚書房”中的書籍。

2.3 軟件功能設計

基于App Inventor的圖書共享軟件主要功能模塊包括圖書檢索模塊、圖書共享管理模塊、圖書借閱模塊和個人中心(如圖1所示)。

3 ?項目意義

(1)建設閱讀共享空間以滿足讀者在閱讀中產生的多樣化需要。

通過創建一個融入生活和學習的平臺,我們可以充分滿足讀者多樣化的閱讀需求,突破傳統場所和載體的局限,有效地將閱讀活動延伸到信息化、網絡化和智能化,使讀者能夠充分獲取、分享和傳播知識。

(2)建設閱讀共享空間以調動閱讀推廣骨干的積極性與創造性。

在實際發展中,閱讀推廣骨干(如圖書館和民間組織團體)的積極性和創造性沒有得到有效的激發,主要表現在以下幾個方面。

①很多民間組織團體與政府和專業機構缺少合作、溝通和互動,促進全民閱讀的作用尚未充分體現。

②一些基層和社區圖書館因為受到資源、場地、人員等條件的制約,在全民閱讀活動中呈現邊緣化趨勢。

構建全民閱讀共享空間,可以有效地將民間組織和公共圖書館,特別是基層和社區圖書館整合到閱讀服務體系中,在閱讀活動中發揮積極作用。通過資金支持、活動引導和布局規劃,可以有效地促進民間組織的活動和基層社區圖書館的合理布局。

4 ?項目總結

閱讀作為人類最基本的文化活動之一,對個體來說是必不可少的。信息的獲取、認知的提高、知識體系的完善、世界觀的形成與閱讀密不可分。全民閱讀活動是一項有益于國家和人民的工程。目前,“互聯網+”應用環境給人們的閱讀需求帶來了新的變化。通過構建覆蓋現實空間和網絡空間的全民性閱讀共享空間,為人們提供了一個以“互聯網+”為基礎的閱讀環境。構建系統全面的全國閱讀服務體系。它將有助于通過閱讀活動來審視自身發展,促進合作與交流,確保全民閱讀活動的深入有效和可持續發展,為構建和諧社會做出貢獻。

參考文獻

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