搞好青年農場主培育助力四川鄉村振興

陳亞玲

近年來，四川省農廣校充分發揮引領示范作用，積極參加農民省級示范培訓，已完成15級、16級、17級三期青年農場主培訓工作。作為四川省青年農場主培訓的先遣部隊和絕對主力，學校高度重視培訓工作，在培訓中求真務實、精心組織、細化管理，培訓也取得了實實在在的效果，實現了“增強信心、轉變觀念、拓展視野、提升技能、搭建平臺、助力發展”的培訓目標，受到領導和學員們的一致好評。

一、持續推進 ? 努力提高青年農場主培訓質量

（一）領導重視、準備充分。培訓計劃啟動后，學校高度重視，專門成立了青年農場主培訓實施計劃領導小組，校領導任組長、副組長，并落實專門機構負責，其他各部門協同配合，責任到人。每期培訓前會多次召開專題會議進行集中研究，從落實培訓場地到具體開班時間，從落實主講教師到培訓班日常管理，均提前做出詳細預案，反復細化斟酌，并與參訓單位和有關方面保持溝通交流，確保職責明確，銜接順暢，培訓班秩序良好，進展順利。

（二）強化服務，嚴格管理。一是強化服務意識，為參訓人員創造良好條件。根據主講教師講課內容，提前為每名學員印制培訓講義，方便學員學習;學員報到，都能第一時間領取到學習資料，清楚食宿安排、學習期間的注意事項等等;培訓過程中，每天安排工作人員協調食宿、征求學員意見、指導學員填寫有關表格等。二是嚴格管理，確保培訓有序進行。培訓期間，學校制定了嚴格的學習管理制度：一是指定工作經驗豐富的班主任，具體負責學員食宿生活及日常學習管理，同時成立班委會，協助班級工作，加強學員的自我管理;二是指定工作責任心強的教師，具體負責材料收集、整理和歸檔;三是針對成人培訓的特殊性，有針對性地制定出學習紀律、請銷假制度、結業考試和學時認定制度等，將學員平時表現、參加集體活動、培訓考核等情況納入綜合成績評定。

（三）嚴把質量，提高實效。一是精準設置培訓內容。突出培訓內容的系統性和實用性。每期開班前先對參訓學員的情況進行了全面摸底調查，充分了解了每個學員的文化程度、產業狀況、經營情況，以及學習意愿并對所掌握的情況進行分類整理，認真分析，最后結合學員實際和培訓要求設置實際實用、針對性強的培訓內容。精準設置農村政策法規、農民職業素養、青年創業能力、農業產業發展四大培訓模塊，內容上宏觀兼顧微觀、理論結合實際，素質提升結合視野拓展，對于增強青年農場主的務農興農的責任感和使命感，提升其創新創業能力大有裨益。二是精心選配師資隊伍。為了突出培訓的“實際、實用、實效”，根據每期參訓人員情況，精心選聘了四川農業大學、四川師范大學、成都農業職業技術學院、省農業科學院資深教授和農業廳相關領導、基層一線工作者、有關田秀才、土專家作為培訓師資。所有授課老師不僅熟悉培訓工作，具有豐富的教學和實踐經驗，而且了解“三農”政策，掌握各領域的新知識、新技術，授課老師準備培訓講義前學校領導會專門與他們進行溝通交流，介紹學員產業特點、文化程度及培訓需求，所有授課老師對參訓人員情況和當地產業特點心中有數，因此，授課重點突出、針對性和實用性強，學員反映良好。三是有針對性地選用教材。考慮到青年農場主性質的特殊性，學校特別有針對性地為他們提供了《現代農業創業》和《現代農業生產經營》《農產品質量安全》等教材，為他們在培訓學習和今后的創業實踐再學習中提供指導。四是培訓方式靈活多樣。每一級的兩個階段集中培訓，學校不僅安排了專題講座、討論交流，還包含了觀摩實踐、拓展訓練等內容豐富、形式各異的方法，充分引導學員發揮主觀能動性，積極參與、互動，以獲得更多知識。專題講座，突出互動，充分利用現代多媒體課件，注重理論與實踐結合。

（四）評優選先，促進學習。在每一級兩個階段集中培訓中，都會根據培訓班開班前公布的學習紀律、請銷假制度、結業考試和學時認定制度等確定優秀學員評選標準，結合學員平時表現、培訓考核情況等，對培訓班學員全面進行綜合評定，對表現突出的學員公開表彰，頒發“優秀學員”榮譽證書，并通報當地農業主管部門。評優選先活動的開展，在學員中形成了比學趕超的良好學習氛圍，促進了學員之間的良性競爭，提高了他們的學習主動性和積極性、增強了學員在培訓期間的組織紀律性。盡管培訓集中時間較長，但很多學員都盡力處理好農學矛盾，全身心認認真真投入到培訓的每一環節，不僅完成培訓計劃的規定動作，課后還超額完成自選動作，諸如，有的自發地與同學開展各種交流分享;有的白天聽老師講，晚上及時總結白天學到的知識，并根據老師講的內容寫出心得體會等。校領導全程跟班培訓，收集學員意見建議，及時反饋給老師，便于老師及時調整，在老師和學員搭建了良好的溝通橋梁，確保教學質量。

二、重點發力 為鄉村振興提供人才保證

鄉村振興，人才為要。鄉村振興、未來現代農業發展需要一大批“愛農業、懂技術、善經營”的高素質現代農民來支撐，而青年農場主正是這批人中的佼佼者、領跑人，需要重點發力，加大培訓力度。

（一）突出特色創品牌。在培訓內容、教學布局上要突出產業特色和地方特色，要讓學員學到真正的知識和技能，并且在今后的生產實踐中能學以致用、創造效益;同時要在激勵機制上進一步深思挖掘、集思廣益，讓學習氛圍更濃厚、學員投入學習的積極性更高;同時有效整合資源，不斷將全省各地優秀的教師信息加入到學校青年農場主師資庫，為學員源源不斷提供最新的知識和技能，幫他們在今后的創業過程中排憂解難，把跟蹤服務落實到實處。不斷優化課程結構，將最受學員歡迎的課程制作成視頻課程，供學員課后反復學習。

（二）構建制度體系。讓農民變為有吸引力的職業，需要盡快構建配套制度體系，切實解決農民的后顧之憂，讓他們享受到和其他職業一樣的保障，如社保、退養及職稱評定等，真正感受到職業帶來的安全感、幸福感和獲得感，這樣才能讓更多高素質的現代青年農民留得住、用得上、用得久。

（三）大力宣傳造氛圍。充分利用各種新媒體積極宣傳學員典型，營造全社會關心、關愛青年農場主成長、發展的良好環境，讓青年農場主有更廣闊的發展空間，真正成為現代農業的領跑人。

（作者單位：四川省農業廣播電視學校）