高職院校課外體育活動“全運會模式”品牌實踐探索
——以青島職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例

程景瑞

（青島職業(yè)技術(shù)學(xué)院基礎(chǔ)教學(xué)部，山東 青島 266555）

關(guān)鍵字：全運會；高職院校；模式；借鑒

一、高職課外體育活動“全運會模式”提出的背景及可行性分析

全運會由國內(nèi)各省輪流主辦，其本意是國家為奧運選拔人才，調(diào)動各舉辦地區(qū)體育工作的積極性，同時使體育人才選拔工作不間斷，具有明確的定位目標(biāo)。對于一個高職院校而言，由于學(xué)生在校時間與本科院校相比時間較短（一般為一年半或二年），加之頂崗實習(xí)任務(wù)重等原因，留給學(xué)生在校學(xué)習(xí)的時間相對較少，課外體育活動如不能科學(xué)有序開展，將會失去培養(yǎng)學(xué)生終生體育習(xí)慣的最后時機，而借鑒全運會模式主要在于將學(xué)校體育工作整體納入一盤棋，定期公布全校參與部門體育項目進展情況，同時對舉行項目定期進行“獎牌榜或積分榜”排名，督促各院系認(rèn)真抓好體育工作開展，同時將此項工作列入年終全局工作業(yè)績考核范疇，活動開展將體育課程與課外比賽有機融合、兼顧季節(jié)規(guī)律、學(xué)生多方參與等諸多因素，學(xué)校成立組織機構(gòu)，由學(xué)院院長擔(dān)任主任，由主管教學(xué)副院長擔(dān)任副主任，具體活動實施機構(gòu)為基礎(chǔ)教學(xué)部體育教研室，活動對象面向全院學(xué)生（主要面向大一、大二學(xué)生群體，全院教師參照執(zhí)行）；該模式開展時間從當(dāng)年春季學(xué)期開始，秋季學(xué)期結(jié)束，緊緊圍繞兩個學(xué)期全年活動不斷線，3 月份合理規(guī)劃并付諸實施，12 月份總結(jié)表彰。

二、全運會實施的基礎(chǔ)——信息化軟件的廣泛運用

（一）步道樂跑軟件的運用

樂跑體育互聯(lián)網(wǎng)（武漢）有限公司研發(fā)的一款校園跑步打卡軟件，該軟件具有校園打卡安全快捷、計步準(zhǔn)確、實時監(jiān)控等特點，眾所周知，有氧運動對身體素質(zhì)的提升具有非常重要的意義。2016 年5 月學(xué)校開始引入該軟件，學(xué)院要求每位學(xué)生每月至少參與樂跑20 天，達標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)為每天男生跑步距離至少2 公里，女生至少1.6 公里，學(xué)校有關(guān)教師通過手機APP 監(jiān)控學(xué)生參加校園陽光長跑情況，實行軟件過程化考核監(jiān)督（教師參照執(zhí)行），以下是2017—2018 學(xué)年春季學(xué)期4 月份數(shù)據(jù)情況[1]：

從數(shù)據(jù)顯示，僅15 天時間學(xué)生運動總里程數(shù)相當(dāng)于繞地球2.5 圈，按照全運會積分及表彰要求跑步里程在學(xué)校前20 名列入全運會表彰范圍，目前該軟件已經(jīng)在全校大面積普及，隨著廣大學(xué)生整體素質(zhì)的普遍提升，其為全運會全院廣泛參與各項目開展奠定了良好的身體素質(zhì)條件。

（二）青職校園陽光健身軟件的運用

為了滿足全運會報名、數(shù)據(jù)統(tǒng)計的需要，學(xué)校網(wǎng)絡(luò)管理中心開發(fā)了“青職校園陽光健身”管理系統(tǒng)，系統(tǒng)由管理員事先錄入全年全運會項目，各院系錄入本學(xué)院承擔(dān)的全運會項目人員信息，并在基礎(chǔ)部體育教師的協(xié)助下按時按期開展相應(yīng)的體育賽事活動，一般賽事安排會根據(jù)季節(jié)以及項目特點按月實施，即每月一個大賽事，每周一個小比賽，賽事舉辦前，舉辦方會從系統(tǒng)中導(dǎo)出賽事安排相關(guān)規(guī)程，賽事結(jié)束后，成績由體育部專門負(fù)責(zé)教師直接導(dǎo)入，系統(tǒng)記錄成績總分，并進行自動排名，按照青島職業(yè)技術(shù)學(xué)院全運會方案要求，將全院各部門進行合理劃分或有機組合，每一個參與部門如同參加全運會的各個參賽省份，同時設(shè)定全年體育健身項目獎勵積分辦法（通常個人挑戰(zhàn)體育項目按照9、7、6、5、4、3、2、1 積分，團體比賽項目按照單項積分倍數(shù)進行累計），鼓勵教師或?qū)W生擔(dān)任項目裁判員，并給以一定積分獎勵。

各項目總體實施安排及相關(guān)考慮依據(jù)：

25 3 月 吉祥物設(shè)計大賽個人 組委會 提前設(shè)計26 4 月 賽事管理系列講座團隊 組委會 為全運會進行做準(zhǔn)備27 4 月 賽事裁判系列講座體育賽事服務(wù)活動個人 組委會 年終總結(jié)需要團隊 組委會 為全運會進行做準(zhǔn)備28 12 月 身邊最美體育瞬間攝影

表三 各院系承辦活動全年1至12月MP管理圖（部分項目）

（三）《高職實用體育教程》立體信息化教材的運用

《高職實用體育教程》是我校全體體育教師2015 年7 月編寫的一部實用信息化體育教程，是集體智慧的結(jié)晶，內(nèi)容涵蓋了沙狐球、臺球、健美操、輪滑、毽球、瑜伽、田徑、乒乓球、羽毛球、網(wǎng)球、定向運動、籃球、排球、足球、跆拳道、三門球、越野行走、帆船運動、沙灘柔道、拓展訓(xùn)練等運動項目練習(xí)方法、組織以及實施等內(nèi)容，幾乎涵蓋了所有常規(guī)體育項目，為了擺脫枯燥的文字閱讀，該教程中增添了大量鮮活的二維碼視頻，學(xué)生既可在課上與體育教師學(xué)習(xí)交流，也可在課下自主練習(xí)，這些輔助內(nèi)容，將課賽有機融合，為全運會活動的廣泛開展提供了技術(shù)指南。

三、青職“全運會”月度競賽品牌模式實施的實際效果反饋

全運會模式實施以來，學(xué)生整體的身體素質(zhì)與過去相比有了較大提升，在山東省17 個地市高職院校排名中我院學(xué)生整體身體素質(zhì)也由原來下游向中上游轉(zhuǎn)變，以2017 年為例，我院省測身體素質(zhì)平均分為65.7 分，在山東省平均值以上；不及格率22.4%低于全省平均值。在抽測17 所省內(nèi)高職院校排名第七位，排在中等偏上的水平[2]，成績的取得與全運會項目的廣泛開展及進一步推進全院健身活動是分不開的。

四、結(jié)論與展望

全運會模式是高職院校課外體育活動的有效嘗試，他將一年中所有體育賽事依據(jù)版塊進行劃分，同時又與校外賽事活動有機結(jié)合，做到課賽融合、信息化過程監(jiān)控，通過活動開展既是大眾健身活動推廣又是優(yōu)秀運動員的選拔，起到了雙重功效，開展幾年來收到了良好的效果，極大地豐富了學(xué)生課外體育活動內(nèi)容，同時體育活動全年保持不斷線、全年體育工作一盤棋的構(gòu)想，具有一定的借鑒意義。