希沃白板在幼兒園科學領域活動中的應用分析

馮萍

摘 要：幼兒教育在我國教育中一直都是處于非常重要的位置，辦好幼兒教育是培養(yǎng)出高素質人才的基礎。而在幼兒園教育教學中，科學領域的教學活動也是其中的重中之重。通過科學領域的活動教學，可以促使學生養(yǎng)成良好的科學思維，并掌握基礎的科學常識。科學知識對幼兒的未來發(fā)展有至關重要的作用，也是增強幼兒生活經(jīng)驗的重要手段。因此教師在科學領域的教學活動中，需要注意自身的教學方法與理念。本文旨在探究在幼兒園科學領域活動中應用希沃白板的作用和策略。

關鍵詞：希沃白板 幼兒園 科學領域活動

在我國的幼兒教育中，有相關文件曾明確指出：幼兒園的教學活動需要結合幼兒的年齡層次、心理特點以及認知能力等方面來綜合考量，讓教學活動更好地促進幼兒的發(fā)展。而科學領域的教學活動，在幼兒園教育中也屬于較為復雜的一項[1]。因此也非常注重教師的教學手段，希沃白板是信息化技術的體現(xiàn)，同時也是一種全新的互動式教學平臺。可以讓活動內容更加有趣味性，并實現(xiàn)幼兒與教師之間更好的互動。因此教師在科學領域的活動中，需要充分發(fā)揮出希沃白板的優(yōu)點，給予幼兒更好的活動體驗。

一、利用希沃白板構建教學情境，吸引幼兒的注意力

在幼兒園的教學活動中，活動的開展與幼兒的興趣存在很大的聯(lián)系。許多幼兒均存在注意力容易分散以及穩(wěn)定、長久性較差的特點。因此教師在組織活動時，需要采取適當?shù)牟呗允沟糜變旱淖⒁饬梢蚤L久、穩(wěn)定的集中在活動內容本身上，才能進一步地提高幼兒的活動體驗。幼兒在此時參加活動還需要依靠教師的引導，讓幼兒可以主動去發(fā)現(xiàn)活動中哪些快樂的氛圍和趣味。而在活動中利用希沃白板展示科學領域的活動中時，可以構建出適合學生心理發(fā)展的情境，將幼兒的興趣吸引至活動內容中來。例如，教師在開始按規(guī)律排序這一活動時，教師可以利用動畫內容喜羊羊與灰太狼這一動畫視頻來引導學生進入情境，當喜羊羊收到被灰太狼捉到的小羊發(fā)出的訊號時。喜羊羊結合沸羊羊等小羊的幫助，破解相關的規(guī)律排序問題，從而在灰太狼手中救回小羊。在教學中通過希沃白板來創(chuàng)建出符合幼兒心理特點的情境，從而將幼兒的注意力集中在活動內容中。幼兒的參與感在此時會尤為的強烈，主動性地參與會進一步提高科學活動的效果，從而使得學生對科學知識的認知更加深刻。

二、利用希沃白板展示實驗活動，豐富幼兒活動內容

科學領域的活動不僅僅是理論的內容，其中更包含著許多豐富的實踐內容。而在傳統(tǒng)形式下的科學領域活動中，教師對于實踐活動的展示一直沒有較好的方法。從而使得實踐活動不能很好的開展，但是實踐活動是培養(yǎng)幼兒動手能力、發(fā)現(xiàn)問題和解決問題能力的重要教學環(huán)節(jié)。該教學環(huán)節(jié)的缺失，會導致幼兒探究科學興趣在一定程度上受到抑制，不利于幼兒探究欲望的增強。而通過希沃白板開展科學領域的活動時，可以通過插入視頻來解決這一問題，從而使得幼兒的活動內容更加豐富。例如，在做實驗睡蓮花開時，教師在活動開始后需要演示睡蓮花開的實驗。而在傳統(tǒng)教學中，不能有效保證每一個幼兒均觀察到實驗的每一個細節(jié)，使得實驗效果大打折扣。而教師在活動過程中，通過希沃白板來演示實驗時，不僅可以考慮到每一個幼兒的視角。，并且希沃白板展示的細節(jié)也可以讓每一個幼兒看到，從而有效保障實驗的效果。幼兒在觀察過程中可以看到紙在吸水后產生的變化，從而激發(fā)幼兒的探究興趣，也讓幼兒的科學活動內容更加豐富。

三、利用希沃白板促進師幼互動，活躍科學活動氛圍

希沃白板是一種全新的教學工具，可以實現(xiàn)幼兒與教師之間更好的互動與評價。教學互動是加深幼兒對活動內容理解的重要方式之一，而在傳統(tǒng)教學中，教師普遍均是采用知識灌輸?shù)男问介_展教學。將幼兒需要掌握的知識全部展現(xiàn)在幼兒眼前，不僅讓幼兒失去了探究的興趣，也使得師幼之間的互動較為生澀[2]。而通過希沃白板來開展科學領域的活動時，讓教師的教學方式均呈現(xiàn)出一種良性變化，使得師幼之間的互動內容、方式均得到長足的發(fā)展。例如，教師在開展垃圾分類的科學活動時，教師旨在讓幼兒通過本活動養(yǎng)成不隨手扔垃圾的習慣以及了解垃圾分類的基礎知識等。而教師可以通過對垃圾的分類來設置游戲，讓游戲內容與垃圾分類的內容相結合。只有完成了此關游戲，才能進入下一關，而通關的關鍵在于幼兒對垃圾分類知識的掌握度。教師通過希沃白板來開展游戲化的教學活動，使得幼兒可以在游戲活動中掌握科學知識。并且通過游戲化的教學方式，也使得師幼之間的交流更為深刻，從而使得科學活動的氛圍更為活躍，促進幼兒綜合素養(yǎng)的全面發(fā)展。

四、結語

科學知識的教學是幼兒園教育中非常重要的部分，通過科學知識的教學可以幫助幼兒養(yǎng)成良好的觀察能力和解決問題的能力，幫助幼兒形成良好的綜合能力。而教師在使用希沃白板開展科學活動教學時，可以使得教師的教學方法實現(xiàn)多樣化發(fā)展，讓幼兒的活動體驗更加豐富，從而加深幼兒對科學知識的認識[3]。同時，教師在使用希沃白板開展活動時，也需要不斷發(fā)現(xiàn)其中存在的問題，并予以相應的改正措施，使得學生的活動體驗感更加強烈。

參考文獻

[1] 佚名. 希沃白板（EN5）在幼兒園科學領域活動中的應用[J]. 幼兒教育研究， 2019， 25（01）：59-60+63.

[2] 佚名. 希沃英語 讓課堂更精彩——淺談希沃白板在中職英語中的運用[J]. 考試周刊， 2018，26（A2）：116-116.

[3] 佚名. 希沃白板（EN5）功能在數(shù)學教學中的開發(fā)與利用[J]. 延邊教育學院學報， 2018， v.32;No.149（2）：137-139.