淺談英語值日對英語教學的促進作用

【摘要】中學英語教學必須貫徹語言交際性原則，聽先于說，說先于讀，讀先于寫的教學順序，堅持“聽說領先，讀寫跟上，四會并舉”，課前英語值日只是訓練四種技能的一種方法。實踐證明其對英語教學有促進作用。

【關鍵詞】語言交際;英語值日;英語教學

【作者簡介】高呼玲（1963.07-），女，漢族，陜西涇陽人，咸陽師范學院附屬中學，中學高級教師，本科，研究方向：中學英語教學。

多年來，我國高中英語教學由于隨著高考指揮棒轉，許多教師只注重知識的傳授而忽視了對學生英語交際能力的培養，在課堂教學中，大都采用“灌輸式”教學方法，而較少留給學生口語練習的機會。從學生方面來看，隨著升學壓力愈來愈大，他們的英語學習大多是通過大量做題，以復習和鞏固課堂上學習的知識，即使有些學生十分重視課文的朗讀甚至背誦，由于缺少交流的機會，也還是不能熟練、靈活的運用英語，以至于一些學生看書會讀，甚至合書會背，一旦同他人用英語交流，不敢張口，不會用所學的知識表達自己的想法。近年來，雖然國家大力提倡素質教育，反復強調對學生能力的培養和提高，但是許多學校高中英語教學的現狀仍然不能令人滿意，學生運用英語進行交流的能力仍然很差，這種“啞巴英語”是我國英語教學長期以來存在的一大弊端。它不僅不利于學生學習積極性的調動，也可能限制學生未來的長遠發展。因此，如何通過有效的方法改變現狀是高中英語教學亟待解決的問題。

英語課堂值日是培養和提高中學生英語交際能力的一條有效途徑。但是多年來，許多高中英語教師在課堂教學中都取消了這一環節。推測其原因，大致在于他們認為英語值日重復性強，對提高學生英語成績作用不大，有浪費時間之嫌。其實，英語課堂值日只要在內容和方法上進行一些革新，就能在激發學生學習興趣、提高他們英語交際能力及在其他方面發揮更大作用，也會對提高他們的應試能力大有幫助。因為現在的高考英語試題不斷朝著重視和強調英語交際能力的方向改進和完善。

一、教師必須在思想上重視和時間上投入

45分鐘的課堂時間是十分寶貴的，一旦用英語值日占用課前幾分鐘時間，老師和學生都必須認真對待這件事。尤其是老師，要花一定的時間來指導學生做課前準備。要求學生把值日要說的話提前用英語寫出來，老師改正句子錯誤，糾正不正確的發音，鼓勵學生提前大聲的讀英語，“瘋狂”說英語。值日時繪聲繪色地用英語演講，表演。任何形式的表現都是好樣的。不要怕說錯，能夠在眾人面前用英語表達自己的思想就是學英語的一大進步。

二、對值日生安排及值日內容的要求

全班同學輪流值日，一節課一人次。值日生必須站在講臺上以演講者的身份，神態自如地用英語表達或者回答一些問題。內容形式多樣化，故事、笑話、新聞、天氣預報、任務介紹、課文復述等等。值日生必須提前做好值日準備，每次不少于三分鐘。其他學生認真聽，把好句記下來，一周下來評出最佳學生和一些好句子。好句子全班同學重復記憶。聽、說、讀、寫都得以訓練，做到四會并舉。

三、充分挖掘每個學生的潛力

值日生為了在同學面前一展“才華”，突出亮點，往往很重視這件事。他們提前動手寫材料，每天抽時間讀、背、說。他們是帶著濃厚的興趣來做這件事。每個值日生的表現都會獲得老師和同學們的鼓掌和鼓勵。收獲感和成就感是激發學生學習興趣的源泉，自信是成功的基礎。他們都喜歡這個小小的活動。訓練了口語，慢慢地寫作水平也隨之進步了。

四、創新讓活動更具有活力

創新和改進使得這一活動更具生命力。把課文內容，童話故事應用到課堂值日中是一舉幾得的好事情。例如，Watch carefully and learn是一篇可讀性很強的人物材料。用一節化學實驗課來生動形象地刻畫了一位教學風趣的老師。閱讀完文章后，讓學生模仿文中寫作方法來寫一位老師，用第一人稱復述課文，值日時模仿化學老師用英語表演。三個作業中就表演令人難忘。學生牢牢掌握了這個環節中所學的句子。

五、No pains，No gains

只要堅持把這一方法用于課堂教學中。并且在實踐中不斷創新和改善。其中之一就是利用課本教材來組織這一活動。讓學生說課文，把課文里的好句子，句型，短語串成小短文或者某個習作練習。值日時把自己仿造的好句子，短文與大家分享。

例如;這幾個句子：Only by working hard can I go to a famous college; I do what I can to protect the environment—our earth; Everyone has his own dream. Our Chinese dream is made up of our own dreams.I have a dream that one day Chinese people lead a happy and peaceful life. Now our motherland has taken on a new look. 值日生在值日時用的恰如其分，老師及時給予表揚和鼓勵，希望學生把學過的東西正確地應用到實際生活中去。許許多多的好句子出現在學生的值日中，他們涉及生活的各個方面。能夠流利地說英語是實施這個活動的基礎目標，能夠靈活地把會說的英語運用到各個方面是學習英語的最終目標。

通過教學實踐，占用課堂一點時間進行英語值日對英語教學有很大的幫助，尤其是學生學英語的氣氛更濃了，學生學英語的積極性也更高了，學生學習成績也明顯提高了。慢慢地就養成了自覺學習英語的好習慣。