高職高專學生的英語口語表達能力提升的策略分析

【摘要】隨著社會和經濟的不斷發展，國際經濟格局發生變化，經濟全球化進程愈加迅速，英語在人們日常學習與生活中所占的比重越來越大，各行各業對于英語口語的要求也越來越高。在高職高專教育中，英語口語對于同學們的重要性不言而喻，畢業后，擁有良好英語口語表達能力的學生在就業、擇業中優勢更為明顯，因此在英語學習過程中不僅要訓練書面表達能力，也要提升學生在日常交流、工作談判等場合的英語應用能力。目前來說，高職院校學生的英語基礎相對較弱，英語口語表達能力已經成為高職學生順利就業的制約因素之一，基礎弱、不重視、評價機制不合理等原因給高職高專英語口語教學帶來不少阻力。本文從英語口語學習現狀進行闡述，給出提升英語口語表達能力的建議。

【關鍵詞】高職學生;英語口語;表達能力;策略

【作者簡介】肖陽（1984.12-），女，漢族，重慶忠縣人，湖北幼兒師范高等專科學校，碩士，講師，研究方向：英語教學法。

從教育目的來看，高職教育主要是為國家培養技能型人才，畢業后大部分高職學生會直接進入職場，因此學校在教育過程中，傾向于對學生進行專業課的培養，重視學以致用。隨著經濟高全球化進程加快，越來越多的國外企業進入中國，也有不少中國企業的經營范圍已擴展到國外，因此對于畢業即工作的高職學生有著更高的英語口語表達能力需求，高職高專學生在校期間應為畢業后的英語口語運用打好基礎。目前國內高職高專院校的英語口語學習情況不容樂觀，啞巴英語、聾子英語現象屢見不鮮，教學模式較為傳統，英語口語成為教學難題。

一、英語口語教學的意義及現狀

1.英語口語教學意義所在。首先，高職高專學生的學習積極性相對欠缺，也沒有養成良好的學習習慣，在英語教學過程中容易注意力渙散，導致學習效果不盡人意。部分教師在教學過程中采取的“填鴨式”教學策略，課堂上的互動較少，學生們練習英語口語的機會也不多，長此以往，學生對于英語口語學習的興趣消磨殆盡，甚至覺得英語口語能力的培養無足輕重。為了更好地進行英語口語教學，教師的教學方式會隨之進行升級，學生學習英語的興趣自然會提升，其學習積極性以及學習效率會產生質的飛躍。

其次，高職高專學生英語教學的實施，對于學生思維方式的轉變有積極意義。由于長期身處漢語環境，很多學生在英語學習過程中仍然使用漢語的思維方式，這樣會導致英語學習效率低下，學生的語感較差，綜合素養遲遲無法提升。在進行英語口語學習后，學生使用英語的機會增多，其思考方式和表達方式都受到英語語境的潛移默化，學習效率自然有所提高。

最后，在傳統的英語教育過程中，教師一般更重視語法和單詞，即讀寫能力，對于聽和說則關注度較低，這是非常不利于英語學習的。通過英語口語教學，課堂上老師選取與生活較為接近的教學素材與學生進行口語交流，讓學生逐漸習慣在實際語境中使用英語，在熟悉的過程中掌握英語學習的精髓，幫助學生在步入社會后不再擔心英語交流，成為具有綜合競爭力的人才。

2.英語口語教學現狀。英語口語教學現狀不盡如人意，首先表現在語言環境的缺乏。高職高專學生英語口語學習大部分時間是在英語課堂上，時間少、頻率低，導致學生的英語學習積極性不高。其次表現在學生們的英語口語基礎普遍較弱，高職高專學生由于學習基礎一般，在高職院校學習的主要目的也是為了就業，對專業課以外的課程不夠重視，學習成果也一般。第三，表現在單一的教學模式上，高職高專教師素質參差不齊，很多老師在講課過程中更多地使用中文、以板書為主要教學方式、以灌輸式教學為主，導致學生的學習積極性下降。第四，英語教學中考試主要還是以讀和寫為主，英語口語并沒有納入考核體系中，因此學生對于英語口語的重視程度一般，其學習價值無法得到體現。

二、高職高專學生的英語口語表達能力提升的策略

1.重視口語訓練。首先，要在思想上讓學生認識到英語口語能力的重要性，引導學生克服害羞心理，自信地開口講英語。通過創設英語口語學習情境和有趣的話題，讓學生分組合作練習，真正將英語口語訓練落到實處。英語老師應根據實際情況，通過讓學生聽英文歌曲、看英文原聲電影、參加英語演講比賽等方式，讓學生樹立口語訓練的信心。

2.創設情境、培養語感。語言學習除了理論知識以外，更需要實踐，一個好的語言學習環境對于英語口語表達能力的提升可以起到事半功倍的效果，同時也能更好地培養英語語感。良好舒適的語言交際環境，可以刺激學生的表達欲望，讓學生懷著愉悅的心情與人進行英語口語交流，因此在英語口語表達能力訓練過程中，創設購物、面試、談判等情境，讓學生在特定的環境中進行口語表達，可以有效激發其英語口語學習興趣。

3.豐富口語訓練形式。在高職高專英語課堂上，英語口語教學形式較為單一，教師與學生之間采取一個講、一個聽的模式，交流較少，互動貧乏，因此學習效果難以讓人滿意。在教學過程中，教師需要根據教學內容，豐富教學形式，以實際生活為靈感，通過情境對話、自由討論、小游戲等形式，為英語口語教學帶來良好的課堂氛圍，提升學生的參與感，讓學生養成敢說的習慣。

三、結束語

英語是一門綜合性較強的學科，口語表達能力是其中不可或缺的部分，對學生未來就業有著重要影響，因此在高職高專學生的英語表達能力訓練中，需要從學習積極性較差、學生基礎薄弱、教學方式單一等問題入手，因材施教、對癥下藥，真正有效地提升學生的口語表達能力，為學生未來的發展打下堅實的基礎。

參考文獻：

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