淺談聲樂藝術指導在高校教學中的困惑與發展

米媛

【摘要】很大程度上來說，聲樂藝術指導對于音樂專業水平的高低起著極為重要的影響作用。這是因為優秀的藝術指導能夠從和聲、節奏上有效配合表演者，同時對于作品的內容，作品的感情也能起到很到的輔助作用。因此，對于高校音樂教學來說，良好聲樂藝術指導與出色音樂教師的配備，良好學習氛圍的創建都是影響課程教學效果的重要因素，要提升高校音樂教學水平就需要從聲樂藝術指導出發，積極解決高校教學時聲樂指導所存在的問題，使得高校音樂教學水平上升到一個更高的水平。

【關鍵詞】聲樂藝術指導；高校教學；存在問題；解決措施

學生歌唱水平的提高不僅需要學生自身的不懈努力，教師教學水平的不斷提升，更為重要的是還需要聲樂藝術指導的良好配合。狹義的聲樂藝術指導是指聲樂的鋼琴伴奏或指導歌者對歌唱進行藝術處理，這樣的藝術處理包含對咬文吐字準確度的把握，對節奏音律的掌控，對音樂情感的感知等多個方面。同時，聲樂藝術指導還能夠幫助學生對作品的時代背景，創作情感進行更好的掌握。但是就我國的聲樂指導在高校的教學來看，其中還存著聲樂指導教師嚴重不足，學生與藝術指導的伴奏較為不默契，部分教師的藝術水平不高等諸多問題，在新的時期，只有著手對這些問題加以解決，才能進一步提高高校音樂的教學水平。

一、聲樂藝術指導概述

藝術指導是一個較為新興的概念，在過去很長一段時間以來，很多人都對藝術指導存在一定的偏見，認為其是聲樂演唱或器樂演奏的附屬品。但是近年來隨著我國對于藝術事業的重視程度不斷提高，聲樂藝術指導在各大高等院校得到了不斷推廣與發展。歐洲的藝術指導發展較為完善，這些藝術指導往往懂藝術指導專業知識的同時對聲樂教學，歌唱等也有所涉獵，能夠在較短時間內辨別出歌唱者唱歌中存在的問題，同時對一些學生進行簡單的輔導。很大程度上來說，聲樂藝術指導與音樂教師一樣，是提高學生歌唱水平的重要輔助。

二、藝術指導在高校教學中存在的困惑或問題

（一）聲樂藝術指導教師嚴重不足

聲樂藝術指導在高校教學存在的一個突出問題便是指導教師嚴重不足，聲樂藝術指導是一個新興的概念，大部分高校并沒有開設這一專業。即便有個別學校開設了這一門課程，大多數學習這門專業的學生都會被學校留下來留校任教，這就使得擁有聲樂指導知識的人才奇缺。很大程度上來說，這加重了聲樂藝術指導教師不足的問題。而由此產生的影響往往是極為惡劣的，當一些音樂專業學生有考試、或者演唱比賽時，沒有聲樂藝術指導的專門人才與學生進行配合，只能讓一些鋼琴基礎較好的學生臨時替代，但是因為缺少相關的專業知識，加上演唱者和伴奏者之間的默契需要較長時間的培養，整體的演唱效果往往不盡人意。

（二）聲樂教師負擔重，缺少專業聲樂藝術指導知識

聲樂藝術指導教師嚴重不足，這就使得聲樂教師的負擔大大加重，在考試或舉辦大型比賽時不僅要對學生的發聲吐詞進行糾正，還需要對學生的表演形式，歌曲的變奏進行指導，還需要擔任學生的鋼琴伴奏角色。但是聲樂教師畢竟不同于專業的聲樂藝術指導，不僅在專業知識上與聲樂藝術指導存在較大的差距，而且在進行伴奏時投注了自己大部分的注意力，而不能與學生進行有效的配合，整個演唱展現的效果就將大打折扣。聲樂教師的工作負擔重，與學生之間的配合較少，在進行伴奏時學生往往也會出現很多的問題，這對音準的拿捏，節奏的掌握都將有所影響。

（三）聲樂指導課程沒有得到充分重視

很多學生沒有對聲樂藝術指導進行深刻認識，沒有給予聲樂指導課程足夠的重視，很多學生普遍認為聲樂指導教師只是一名單純的彈奏鋼琴的教師，只要自己的歌唱水平足夠高，要不要鋼琴伴奏都是一樣的效果。這就使得很多學生在上聲樂指導課程時不夠認真，一些學生甚至選擇逃課。加上聲樂指導教師沒有得到應有的重視，一些學校甚至沒有開設聲樂指導這門課程，聲樂指導教師在學校沒有得到重視，其工作的積極性主動性與創造性自然很難得到提高。

三、聲樂藝術指導在高校教學中如何獲得發展

（一）學校和有關部門提高對聲樂藝術指導的重視

很大程度上來說，聲樂藝術指導工作要想獲得實質性的發展就需要學校及相關部門提高對聲樂藝術指導的重視程度，要對聲樂藝術指導進行更加深入地認識。這就需要學校領導用更長遠的眼光來看待聲樂藝術指導課程，認識到其對學生歌唱水平提升的重要作用。對于音樂高校來說，這是提高學校聲樂專業教學水平的有效途徑。

（二）開設聲樂指導的專業課程

針對很多學校缺少聲樂指導專業課程這一現狀，需要在盡快增設聲樂指導課程來培養具備專業知識的聲樂藝術指導人才。一方面這能夠使得我國在較短時間內擺脫聲樂藝術指導人才匱乏的困境，提升我國的聲樂教學的整體水平；另一方面，這一部分人才對于我國的藝術發展都有極為重要的促進作用。

（三）藝術指導教師或學生要提升專業水平

聲樂藝術指導的不斷發展需要藝術指導教師或相關專業的學生通過自己的努力不斷提升自己的專業技術與水平。這是因為，從我國聲樂藝術指導發展現狀來看，我國的聲樂藝術指導與很多歐美國家還存在著較大的差距，要成為一名專業知識較強的聲樂藝術指導教師不僅需要提升自己鋼琴彈奏水平的，更為重要的是還需要對不同作品的風格類型、音樂背景、和聲構成、藝術概論等多個方面進行掌握。就學校方面來說，應該給予聲樂藝術指導以足夠的重視，為藝術指導教師或學生創造條件提高其專業知識與水平，利用開講座、公派學習、現場指導等多種形式使學校的聲樂藝術指導水平能獲得實質性的提升。

結束語

聲樂藝術指導對于學生歌唱水平的提高，營造良好的音樂氛圍有著極為重要的作用。但是就高校的聲樂藝術指導教學來看，不僅藝術指導教師極為匱乏，學校和學生方面也沒有對聲樂藝術指導給予足夠的重視。在新的時期，要提高聲樂藝術指導的教學水平，就需要從提高對聲樂藝術指導的重視程度，開設專門的聲樂藝術指導專業課程，提高聲樂指導教師水平等多個方面出發，不斷推動聲樂藝術指導的發展。

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