關于高職就業創業培養模式的研究

馮斌華

摘 要 就業指導工作是大學工作的重要組成部分，是關系到學生職業前途的重要一環。做好就業指導工作，能夠讓學生對自己將來想要從事、能夠從事的工作有一個較為清晰的認識。在以往的就業指導工作中，由于教師自身以及學校制度等各方面原因，導致工作的收效不大，本文將以此為研究對象，主要探討如何形成高效的高職就業創業培養模式。

關鍵詞 產業發展 高職教育 就業創業模式

中圖分類號：G715文獻標識碼：A

1就業創業前景概述

如今，我國經濟飛速發展，各項工業制造水平也不斷提升，就業創業也發展的如火如荼，只有積極提升自身的創新水平，才能夠讓各項產業有更廣闊的發展空間。就業創業，強調一種主體文化或文化因素依靠個人或團隊，以技術、創意或產業化的方式開發、營銷知識產權的行業。就業創業涉及范圍較廣，是憑借資源和設施，囊括了交通、游覽、住宿、餐飲、購物、文娛等眾多行業。總而言之，就業創業是將知識和創意進行產業化的一種有效方式，利于對知識成果的保護和對其經濟價值的挖掘，在實際開發過程中還能為消費者提供更多更豐富、更高層次的體驗。

2就業指導工作概述及其意義

就業指導工作，就是對畢業生的求職活動進行指導，提供服務，力求做到使畢業生能學以致用、人盡其才，順利就業，充分就業。許多還未走向社會的學生，對自己的各方面能力缺乏認識，也不知道自己在畢業后能夠勝任何種工作，如果放任其胡亂選擇，那么很有可能會給學生的職業生涯帶來許多不利影響，因而他們非常需要高職院校的有關指導。做好了就業指導工作，能夠讓學生對每一份工作的工作內容和日常活動、職業前景有一個大致的了解，從而作出自己的判斷和取舍，找到屬于自己的工作崗位，規劃屬于自己的職業人生。

3高職就業創業培養模式養發展現狀

專業教育與社會的脫節。當前的高職院校畢業生在求職時往往會遇到兩極分化的現象：一邊，優秀的專業人才供不應求;另一邊，大批的畢業生面臨失業的風險。究其原因，還是在專業設置上存在漏洞。高職院校在設計專業課程時，沒有牢牢抓住專業特色，立足于社會需求，導致大部分畢業生都沒有掌握崗位實際所需的技能，不僅造成了企業高端人才的緊缺，也給學生的就業帶來困難。

高職院校對區域經濟的參與度不夠。許多高職院校處于城市的郊區地帶，與繁華的市中心相隔甚遠，在教學上也比較閉塞。但是，人才的發展最終也是要服務于經濟發展的。如果不走出校門，去與企業接觸，去了解行業的最新動態，那么高職院校專業教育只會變成無根之木，無源之水。

師資隊伍水平有待提高。師資隊伍的質量也是影響高職院校就業創業質量的重要因素。教師的水平主要體現在教學專業能力、科研能力和實踐經驗等方面。優秀的教師指導如何引導學生學習知識，能夠采取有效的方法來鍛煉學生的專業技能，培養學生獲得走向工作崗位、走向社會的必備技能，從而服務于區域經濟發展。

產教融合的機制尚未形成。就業創業是一個實踐性較強的過程，需要積累大量的實踐經驗。高職院校在進行教學時，往往會采取校企合作的模式，但這一模式現在尚未發展成熟。

4促進高職院校就業創業培養模式養發展的對策

首先，就是要使得專業設置更加貼合社會需求。目前隨著經濟的發展，我國涌現了許多新興的產業，并且發展的如火如荼，在未來也有很廣闊的應用前景。在高職院校進行專業的設置時，應盡量地貼合企業崗位對人才的需求，包括職業所需知識的需求和崗位所需實踐技能的需求，最大程度地為企業輸送能夠很快適應崗位、并勝任工作的專業人才。

其次，是要加強高職院校教育對區域經濟的貢獻程度，增加參與感。盡管學校是學習的主要場所，但由于高職院校教育的目的主要是向社會輸送人才，服務于區域經濟發展，因此高職院校在進行教學時不能閉目塞聽，切斷與外界聯系，更不能閉門造車，要多多將教學成果進行轉化，并對外展示研究成果，鼓勵各個專業的學生參與有關的創新創業技能大賽，參與區域經濟建設。高職院校還可以與特定企業進行對接，優先試點最新研究成果，如果能夠帶來不錯的經濟效益，就可以考慮將這些試點的經驗反饋在課堂教學中。

再次，提高師資隊伍的水平。高職院校的教師水平有時會對人才的培養產生巨大的影響。面對許多熱門的新興行業，學生對專業的發展形勢及背景還尚不明晰，因此在對課程理論的理解上有時會存在障礙。而優秀的專業教師就能具備將晦澀難懂的專業知識變的通俗化、生動化的能力，讓學生能夠更快地進入學習狀態。此外，具備豐富實踐經驗的教師也能在課堂上為學生講解他所了解到的電商發展情況，帶領學生開展技能培訓，以便更好地為企業服務，推動區域經濟發展。

最后，完善產教融合制度。就業創業教育的核心在于提升學生的實踐能力，要想讓高職畢業生更好地服務于區域經濟發展，就要提高學生適應企業工作的能力。高職院校可以采取校企合作的方式，完善產教融合的制度。邀請企業專業技術人員和管理人員到學校進行有關指導，擔任業余的客座“講師”，可以使學生充分了解到企業的人才需求，了解有關行業的發展現狀以及行業內的特殊準則，這些都是學生在封閉的校園環境中所不能學到的知識。此外，在實踐層面，加強校企合作能夠提升學生的實際操作技能。

5結語

就業質量是評價一個學校教學質量的重要指標，高職院校的就業創業培養模式在提升就業質量方面起著重要的作用，因而對學生日后工作素質和能力的培養也是題中之義。

參考文獻

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