對“工匠精神”背景下中職學生思想政治教育創新的探究

竇一曼

摘 要 中等職業學校是培養技術性人才的搖籃，中職學生思想政治教育如何適應新形勢的需要是我們所面臨的挑戰，學校要充分發揮思想政治教育的獨特優勢并且必須在內容，形式，方法，手段等方面進行創新。

關鍵詞 工匠精神 中職 思想政治教育 創新

中圖分類號：G711文獻標識碼：A

“工匠精神”一詞，最早出自于聶圣哲，他培養出來的一流木工匠士，正是來自于這種精神。工匠精神就是追求卓越的創造精神、精益求精的品質精神、用戶至上的服務精神。

中等職業學校是培養技術性人才的搖籃，為我國各行各業培養和輸送了大批在生產一線工作和服務的技術性人才。2015年，國務院印發《中國制造2025》，標志著我國做為制造業大國，應由大變強，這要求我們必須由中國制造走向中國創造，創造屬于自己的“中國品牌”。在人才科技，就業崗位競爭激烈的今天，中職學生思想政治教育如何適應新形勢的需要，做到充分發揮思想政治教育的獨特優勢，為人才的培養工作服務，將是我們面臨的挑戰。在人才培育過程中，應以德育為先對學生進行素質教育，促進學生全面、個性化發展，并把工匠耐心、專注、堅持融入思想政治教育工作中，培養出一支有文化、有理想、有素質、懂技術、懂創新的新時代技術性人才。

思想政治教育方法，對思想政治教育實效具有很大的影響作用，它直接或間接地影響著思想政治教育效果的好壞，思想政治教育方法的創新，必須在原有的說理教育法的基礎上進行新的探索。近年來，一些行之有效的綜合思想政治教育方法，在中等職業學校的思想政治教育中得到廣泛地采納，運用具體來講主要有以下幾個方面采用現代的思想政治教育方法：

1打造高素質的思想政治教育師資隊伍

上好思想教育政治理論課關鍵在老師，一個優秀的中職思想政治教育者應具備以下特點：

第一，政治強，具有優秀的思想素質，在大是大非前保持政治清醒。

第二，思維新，具備先進的思想政治教育理念，能夠耐心引導學生，把教書和育人結合在一起，根據學生年齡的特點，引導學生樹立正確的、積極向上的世界觀、人生觀、價值觀。

第三，教學方法多，目前，課堂教學仍然是中職思想政治教育的主陣地，但是，教師如果還是用傳統的填鴨式教學，不給學生創造獨立的思考空間，這將不能滿足學生的需求，不會達到良好的授課效果。所以，教師要具備扎實的專業知識，能將抽象、高深的思想政治教育理論，轉化為實際生活中的普通案例，讓學生在日常生活中實踐，從而增強他們分析問題和解決問題的能力。教師要通過豐富的教學手段，激發學生的學習興趣，調動他們的學習積極性。

2加強校園文化的建設

環境孕育希望，理念放飛未來，校園文化作為一種文化形態，通過豐富多彩的內容和形式對學生價值觀念、道德情操、思想內涵和行為模式的形成和發展起著較深的影響。正如陶行知先生所講：要把教育和知識變成空氣一樣，彌漫于宇宙。

3加強對學生的網絡道德教育

網絡是一個包羅萬象的交流媒介，在一定程度上可以說是沒有邊界限制，任何人的任何觀念都可以在網絡上自由地提出。中職學生正處于懵懂好奇的階段，對新鮮事物接受的程度較高，如果在此時不良信息趁機而入，極容易造成思想混亂，道德責任缺失。

因此，學校要加大遵守網上行為規范，自覺抵制網絡垃圾方面的教育力度，有針對性地開展上網指導，培養學生正確的網絡道德人格，使他們具有積極向上，文明健康的上網行為，并充分發揮網絡的育人功能，通過網絡充分及時地了解學生的真實想法，有針對性地疏導引導學生，防止學生迷失在錯綜復雜的網絡世界中。

4采用多樣化的教育方式，加強思想政治教育的實踐性

對中職學生進行思想政治教育，要將課堂教學和課下實踐結合起來，這是適應時代發展的要求，讓學生走向社會，走進生活，走向實踐，利用實際的問題進行自我道德教育。參觀訪問，社會調查，社會服務活動，公益勞動，青年志愿者服務，參加軍訓，社區活動等，都可以成為體驗型思想政治教育的形式。

5重視學生的職業紀律和崗位規范教育

職業紀律是勞動者在從業過程中必須遵守的從業規則和程序。使學生認識執行職業紀律可以維護正常的安全生產和工作程序，保證勞動生產順利有序的進行，促進經濟發展;還可以促使勞動者安全規范地行使自己的勞動權利，提高勞動效率，進而提高單位的工作績效;所謂崗位規范，是指企業根據勞動崗位的特點，對上崗人員的條件提出的綜合要求。學生意識到是規范企業勞動管理工作的基礎，是組織生產和進行內部工資分配的重要依據，對于加強企業勞動科學管理，建立培訓、考核、使用和待遇相結合的機制具有重要作用。所以根據學生所學專業對其進行崗位規范開展教育活動使他們了解各行各業客觀的，科學的，具有層次性的崗位規范，可以為其更好的從事專業打下基礎。

當前的職業教育面臨著各種社會思潮的沖突，對于順利實施開展中職學生思想政治教育工作，仍然存在多方面新的挑戰，完善各項規章制度，建立思想政治教育的科學評價體系等，將有助于實現思想政治教育工作的創新。