幼兒園建構游戲材料的投放策略

王洪濤

摘 要 幼兒普遍通過游戲來學習，而幼兒想要從游戲中獲得學習能力，學校應該為其構建一個良好的游戲環境，并對游戲的質量加以重視。豐富多元化的游戲材料投放對游戲質量起著非常重要的作用。基于此，筆者對構建游戲的重要性及材料的投放進行了探討，以供同行借鑒和參考。

關鍵詞 幼兒園 建構游戲 材料投放 策略

中圖分類號：G613.7文獻標識碼：A

0引言

幼兒的學習能力和成人相比有很大不足，因此幼兒園采取有趣的游戲教學方式來幫助幼兒進行學習。在游戲中，幼兒往往能夠更快速的參與其中，從而培養自身學習能力。游戲材料是幼兒在游戲中學習的重要因素，游戲材料的投放對幼兒在知識的學習理解方面起著重要的作用。因此，應該明白建構區游戲對幼兒的重要意義，并重視幼兒游戲資料的投放，從而讓孩子們在游戲中獲得更多學習能力，促進孩子的發展。

1建構游戲對幼兒重要意義

首先，建構游戲有利于提高孩子們的認知能力。通過建構游戲，孩子們不但能夠在其中培養自身動手能力，還能開發智力。在游戲的過程中，幼兒能夠自由活動，并根據自己的興趣愛好以及對周圍事物的觀察，根據自身對建構材料的操作使用進行一定的創新。孩子在操作時，會判斷材料的顏色、事物、大小之間的潛在聯系，并利用各種各樣的活動方式，提高自身的理解力，從而培養自己的學習能力。

其次，建構游戲有利于增強孩子們的體能。由于在構建游戲中，孩子們的身體處于活動狀態，能夠提高孩子們的運動感知力。當孩子們在進行搭積木的活動時，由于每塊積木的大小、質量不同，因此能夠使他們胳膊上的肌肉得到鍛煉，同時在這個過程中還能有利于提高孩子們的細心以及眼睛和手指間的協調力。

最后，建構游戲有利于培養孩子們的溝通交往能力。在一些游戲中，需要孩子們之間的相互配合，因此需要孩子們進行溝通討論，從而提高孩子們語言交往能力。比如在活動前，孩子們可以自由結合小組，然后通過討論制定活動主題，并相互配合和幫助。這樣的方法，在溝通和交流中提高了孩子們的邏輯思考能力，還培養了孩子們的團結能力，從而促進孩子的發展。

2建構游戲的實施問題

目前，幼兒園已經明確了解到了構建游戲的重要性，但是其在實施過程中還存在很多問題，其主要存在以下幾個方面。

第一，幼兒園忽視了幼兒年齡問題，材料的投放比較少，并且還缺少一定高檔化的自制材料。

第二，在確定游戲主題時，由于幼兒缺少邏輯思考能力，因此主要依靠老師制定，這就導致幼兒在活動中對主題理解不到位，從而偏離主題。

第三，在構建游戲過程中，教師對孩子們沒有很好的起到引導作用，不能對孩子們進行嚴格控制或者控制太過嚴格，都會對孩子造成一定的影響。

3游戲材料的投放策略分析

3.1根據幼兒年齡特點及興趣投放

大部分人應該都明白興趣的重要性，教師應該對幼兒多進行觀察，了解其年齡特點以及興趣愛好，才能更好地投放游戲材料。游戲活動區建設的依據就是幼兒的年齡特點和興趣發展，教師應該根據年齡和興趣發展的變化，對游戲內容進行合理的調整。比如，幼兒小班的學生體能相對比較弱，動手操作能力也比較差了，因此教師應該注重對其的引導作用，通過自身示范來帶動學生操作，從而提高學生的動手操作能力。幼兒中班的學生有了一定的體力，并且還有了一定的思維能力，因此教師應該在材料投放方面多一些重量、顏色的增加，比如投放較重的實心積木、彩色積塑等材料或者投放一些半成品或成品，比如手工制作的花草樹木等。幼兒大班的同學體能以及思維創新方面都有了顯著提高，因此他們在游戲中的目的性增強，并在此過程中不斷的進行創新，從而能夠體會到游戲的樂趣并學習到更多。因此，幼兒園對大班游戲材料的投放要求更高，不但要有豐富的材料，還要不斷調整游戲環節以滿足學生對新事物的探索和發現，從而促進孩子們思維創新能力的發展。

3.2根據幼兒能力差異性投放

由于每個孩子的特點不同，對游戲的理解和動手能力也不同，因此幼兒園在投放游戲材料時，應該以目標作為依據。目標的確定有利于促進學習環境的創建，同時也有利于教師對幼兒進行觀察和指導評價。因此，教師在進行游戲室，應該有明確的目標，只有這樣，才能合理、有針對的投放建構材料，從而提高幼兒的學習能力。

3.3建構材料投放應該豐富多樣

幼兒參加建構活動，主要是為了培養幼兒的知識學習能力、動手操作能力以及思維創新能力。為此，幼兒園在投放游戲材料時應該滿足多元化。除了一些傳統的普通游戲材料，還應該投放豐富多樣的輔助材料，比如一些小玩偶、輕薄的小木板以及花草等。游戲材料的豐富多樣性，使教學內容也變得豐富了許多，這樣大大提高了幼兒的學習興趣，從而提高了幼兒對知識的接受能力。

3.4針對游戲主題進行投放

幼兒對知識的學習和接受缺乏一定的自主性，因此需要教師加以引導并指導。首先，教師應該為幼兒的游戲活動課程合理的制定主題，然后在課程中引導學生進行操作，并不斷激發學生積極提問和想象力，從而使幼兒能夠更快速的參與到游戲中。當幼兒在活動中的創新力受到了阻礙，那么教師還應該根據活動主題對內容進行一些修改，以此來維持學生們學習積極性，不斷提高學生的創新能力，從而使幼兒的學習能力和動手能力得到不斷發展。

4結束語

總而言之，建構游戲的材料是豐富多樣的，它會隨著游戲的需要做出相應的改變。在教學過程中，只有不斷的豐富游戲材料并根據需要加以調整，才能維持孩子們的興趣。除此之外，教師應該注意分析孩子的特點并采取正確的教學方式，才能不斷激發孩子學習興趣。通過對幼兒園建構游戲材料的投放策略探究，深刻了解了材料投放的重要性。只有材料投放合理，才能有利于幼兒的不斷發展。

參考文獻

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