寫進(jìn)教科書的小發(fā)明家

我曾就讀于山東省煙臺第十二中學(xué)，現(xiàn)就讀于山東省煙臺第三中學(xué)。我的性格開朗、樂于助人，從小喜歡機(jī)器人編程，善于設(shè)計(jì)與制作，經(jīng)常參與各種社會實(shí)踐活動。“超越自我”是我的座右銘，也是我姓名的內(nèi)涵。我相信只有能實(shí)現(xiàn)自我超越的人，才能使自己的人生變得更加美麗，讓我們的社會更加美好。

寫進(jìn)教科書的小發(fā)明家

【個人事跡】

胡越吾同學(xué)善于動手動腦，熱衷于發(fā)現(xiàn)和探究生活中的小問號。一次，在姑姑家，他被一盞“伊麗莎白”臺燈迷住了，這盞燈可以“聽懂”語言——說“開燈”它就亮，說“關(guān)燈”它就滅。

“我能不能也制作一盞這樣的臺燈呢？”小胡開動了腦筋。他從網(wǎng)上買來電源模塊、降壓模塊、語音識別模塊等電器元件開始研究，并攻克了語音識別的程序編寫方面的障礙，終于制作出了語音識別智能燈。

“還能用什么其他的方法控制燈的亮滅嗎？”小胡又開動腦筋，研究起特斯拉的無線輸電技術(shù)。他買來了無線輸電模塊，將原來的電路進(jìn)行改進(jìn)創(chuàng)新，并用3D打印技術(shù)為它量身定制了“蠟燭”和“燭臺”形狀的外殼，實(shí)現(xiàn)了通電后“蠟燭”放在“燭臺”上就會自動發(fā)光，從“燭臺”上取下來就熄滅。

他的這一作品《神奇的電子蠟燭》獲得了國家實(shí)用新型專利證書，同時該作品作為“小發(fā)明家”案例被青島版小學(xué)《科學(xué)》教材《走近發(fā)明家》一課采用。

【推薦理由】

胡越吾同學(xué)是一個善于觀察、勤于動腦、樂于實(shí)踐、敢于創(chuàng)新的少年。學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，有很強(qiáng)的綜合實(shí)踐技能，被評為煙臺市綜合實(shí)踐活動小明星，曾代表學(xué)校參加山東省創(chuàng)客大賽榮獲機(jī)器人項(xiàng)目一等獎。

（推薦學(xué)校：山東省煙臺第三中學(xué)）