校長群聊“課程” 三句不離核心“育人”

朱筱麗

面對不同學習水平的學生，學校如何高質量地實施國家課程方案與標準？如何在課程設計中關注整體結構，滿足每個學生的發展需求？課程實施過程中如何融入培育學生素養？近日，由上海市教育委員會基礎教育處、上海市新優質學校研究所、上海市寶山區教育局主辦的“基于學生發展的國家課程校本實施”——上海市新優質集群發展展示交流活動在上海市寶鋼新世紀學校舉行。圍繞在國家課程校本實施的過程中面臨的問題與挑戰，校長專家們暢談了各自的經驗和思考。

現場：四校校長發起“群聊”

寶山區寶鋼新世紀學校校長施忠明回顧了學校十年的蛻變之路，十年前，學校曾經歷生源流失嚴重、教師職業發展動力疲軟等問題，為此，學校抓住國家課程校本實施這個突破口，持續提升教師課程意識，高質量、創造性實施國家課程，讓每一個學生都綻放光彩，探索出一條擺脫困境、邁向優質之路。

楊浦區鞍山實驗中學校長邵世開分享了學校以實踐回應國家課程校本化實施的核心問題：學校育人目標如何確定？學校各種課程如何有邏輯地支持課程目標？如何優化課程結構，支持育人目標？近年來，學校在做課程研究時有意識地運用工具與分析技術，力求從育人目標到課堂學習目標的貫通，都能對標國家課程方案、標準;同時，在適應學生差異的過程中，也不斷運用技術去嚴密論證、推理課程實施是否對標了課程目標。

金山區朱涇鎮第二小學校長孫翠英介紹了學校應對本地生源特點開展國家課程校本實施的過程。學校在國家課程校本實施過程中注重各育平衡，充分發揮綜合實踐活動在學科學習中的作用，體現融入學生實際生活、本地文化風俗，注重動手實踐。近年來，在綜合實踐活動課程的實施中，學校不斷積累與建設，形成了七彩課程系列，充分滿足本校學生在體育、藝術、德育、勞動教育等各方面發展的需求。

靜安區實驗中學校長李廣金以一個隨遷子女的真實故事開場，分享了學校近年來積極推動課堂教學改革的經驗，學校以“讓隨遷子女安心在滬多讀兩年書”為追求，創辦全國實驗班，組織教師研究全國教材和各地中考要求，創新課堂教學，讓孩子們在上海做更好的知識和心理儲備，助力孩子們“起航”與“飛翔”。

點評：看菜譜，“燒好家常菜”

對于各校的實踐和經驗分享，上海市新優質學校研究所副所長李學紅在總結點評中指出，四所學校分別從國家課程校本實施對新優質學校成長的重要意義、新優質學校在國家課程校本實施中的切入點和著力點、新優質學校在幫助學生內化課程要求的載體設計、新優質學校實踐這一主題的價值追求等方面交流了他們的思考與做法，留給教育工作者很多啟發。

上海市教育委員會基礎教育處副處長周勤健指出，新優質學校創建是一個內涵突破的項目，具有很強的專業性。國家課程好比是一個菜譜，國家課程校本化實施正是一個根據學校區域實際情況來“燒好家常菜”的過程。他希望與會學校真正結合學校的辦學實際，把新優質學校項目做細做優做強。