劉麗
“老師,我已經大三了,心里特別糾結,不知道該如何選擇,想找您聊聊……”這是小可(化名)走入心理咨詢室后說的第一句話。可以看得出來,這個文靜的女生,已經糾結了很長時間了。隨著大三即將結束,最后一年大四的生活即將開始,小可陷入了前所未有的焦慮之中——畢業之后要做什么?
“老師,我真的很糾結,不知道畢業后該何去何從……”
“你覺得你畢業后都有哪些選擇呢?說來聽聽吧。”
“第一個選擇,是考研或者申請保研,我學習成績還行,考上研究生還是有一定把握的,但是,現在網上的各種消息,都說研究生畢業之后找工作更難,研究生上了也是白上,繼續讀博,就更不好找工作了……我也可以開始準備申請出國留學。現在開始準備的話雖然有點晚了,但還來得及,去美國比較好,但是學費和生活費太貴,如果不能申請全額獎學金的話,我家里恐怕負擔不起。去德國還得重新學德語,德語好難,而且德國碩士要讀5年,加1年語言的話就得6年,時間太長了。英國、澳大利亞應該還可以,碩士比較短,2年不到就能讀下來,但是……”
看著滔滔不絕分析的小可,我明白了她內心糾結的真正的癥結所在。“小可,請你仔細想一想,然后回答我一個問題,你內心里真正怕的是什么?”
思考了很久,深深嘆了一口氣之后,小可鼓足了勇氣,艱難地說道:“老師,我可能真正怕的是——離開了校園,我要如何去面對這個陌生的社會!”
其實小可對每一種大學畢業之后的可選擇方向都做了詳細的分析,考研、出國、考公務員、找工作,這些選擇并無優劣之分,只是不同的道路而已。而她內心中真正恐懼的,不是該如何選擇,而是潛意識中對于校園以外的真實社會的焦慮。常年的校園生活,已經讓有些大學生仿佛生活在一個特殊的虛擬社會環境中,久而久之,這些大學生的社會生活技能不但沒有提高,反而存在不同程度的退化,甚至個別人為了能夠不進入社會,選擇不停的讀書考試,為了能夠繼續留在校園里而考碩、考博,將大學校園當作了內心的避難所。個別大學生畢業之后拒絕找工作,宅在家里啃老,也是社會生活技能退化甚至喪失的一種極端表現。如何教練存在此類心理障礙的大學生,并在日常的校園生活中,去有意識的創造條件,去鍛煉提升他們的社會生活技能,去感知真實的社會,引導他們勇敢的走出象牙塔,是我們每一個心理工作者都應該思考的問題。誠然,一次咨詢,不能徹底解決小可的所有問題,但小可在咨詢后已經自己走出了最重要的第一步,內心中的阻礙一旦被去除,迎接她的,將是屬于她自己的那份精彩。
總有一天,你要離開校園,去獨自面對這個社會,成為這個社會的一分子。不同的選擇,只是不同的道路,而一路前進,是你必然要做的。