高水平培養(yǎng)德技雙馨、手腦并用的“未來大國工匠”

屈小燕 馬燚

? 長沙高新技術(shù)工程學(xué)校（以下簡稱“高新工程”），于1983年由普通高中改辦職業(yè)教育，是長沙高新區(qū)主辦，市、區(qū)教育局主管的全日制公辦職業(yè)學(xué)校。現(xiàn)為國家級重點(diǎn)、湖南省示范性中等職業(yè)學(xué)校、湖南省首批卓越職業(yè)學(xué)校建設(shè)單位、全國職業(yè)院校實(shí)習(xí)管理50強(qiáng)學(xué)校。學(xué)校地處長沙高新區(qū)麓谷科技新城，校園面積120畝，在校學(xué)生3543人，教職員工208人，是一所矗立在湘江之畔的現(xiàn)代化、國際化的職業(yè)學(xué)校。

名師引路，“四大工程”提升教師職業(yè)能力

實(shí)施“名師工程”。學(xué)校制定了骨干教師培養(yǎng)計(jì)劃，選拔骨干教師培養(yǎng)對象，有針對性地在培訓(xùn)進(jìn)修、課題申報(bào)、成果發(fā)表等方面給予支持;同時設(shè)立“名師、名校長工作室”，學(xué)校現(xiàn)有市級名校長工作室1個，區(qū)級名師工作室1個，通過“名師工程”，學(xué)校教師脫穎而出，快速成長。學(xué)校120名在編教師中有正高級講師3人，省、市級專業(yè)帶頭人 14人，省優(yōu)秀雙師型教師1人，全國職業(yè)院校首屆教學(xué)名師2人。

開展“青藍(lán)工程”。為加強(qiáng)對青年教師的培養(yǎng)，學(xué)校實(shí)施了“青藍(lán)”工程，要求學(xué)校 30% 的青年教師在工作五年內(nèi)獲市級教壇新秀以上稱號。組織青年教師參加各類教學(xué)研討活動、觀摩活動，遍借金針;開展專題研討活動，針對教改中的突出問題進(jìn)行探討研究，撰寫心得體會、教學(xué)反思; 深入開展“過三關(guān)、上五課”活動，要求青年教師一年站穩(wěn)、三年過硬、五年出彩。2018年，共有15人次參加長沙市教師職業(yè)能力競賽;參加湖南省教師職業(yè)能力競賽獲一等獎 1個，二等獎1個;參加湖南省班主任基本功競賽獲得一等獎第一名;參加全國信息化教學(xué)設(shè)計(jì)與說課競賽，分別獲得一等獎1個，二等獎1個;指導(dǎo)技能競賽，共有48人次獲得市級以上指導(dǎo)教師獎。

貫徹“培訓(xùn)工程”。學(xué)校以校本培訓(xùn)為平臺，以提高教師教育、教學(xué)的能力和水平為重點(diǎn)，以現(xiàn)代信息技術(shù)培訓(xùn)為突破口，以強(qiáng)化科研能力和過程培訓(xùn)為手段，采取有力措施，積極加快學(xué)校校本培訓(xùn)步伐，使教師在教學(xué)觀念、教師角色、學(xué)生學(xué)習(xí)行為等方面從思想上進(jìn)一步提高認(rèn)識。2018年外派教師培訓(xùn)68批次，300余人次，其中出國培訓(xùn)1人，省培10人，國培18人。

實(shí)施“共建工程”。學(xué)校與中聯(lián)重科、威勝集團(tuán)、東方紅建筑等企業(yè)加強(qiáng)合作，實(shí)施“共建”工程。通過共建“五個一”，即目標(biāo)、計(jì)劃、課程、課堂、師資，教師的視野拓寬了、業(yè)務(wù)水平提高了。目前，學(xué)校“雙師型”教師的比例占專業(yè)教師的 80% 以上。

技能過硬，因材施教培育陽光學(xué)子

? 一是講究方法，課堂實(shí)用高效。學(xué)校正在著力打造“基礎(chǔ)融合、專業(yè)分類、必修分層、特需特設(shè)”的課程體系。“基礎(chǔ)融合”是將文化基礎(chǔ)課與專業(yè)通識課、生涯規(guī)劃課相融合，筑牢學(xué)生發(fā)展之基;“專業(yè)分類”是進(jìn)一步優(yōu)化專業(yè)體系的課程建設(shè)，對標(biāo)行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)設(shè)置課程;“必修分層”是以學(xué)生的就業(yè)需求為導(dǎo)向，結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、基礎(chǔ)、習(xí)慣等，設(shè)置層次化的必修課程;“特需特設(shè)”是為學(xué)有余力的學(xué)生進(jìn)行“拔高培養(yǎng)”，通過技能社團(tuán)、興趣小組培養(yǎng)技能精英。二是技能考證，讓孩子走得更高更遠(yuǎn)。《國家職業(yè)教育改革實(shí)施方案》提出“從2019年開始，在職業(yè)院校、應(yīng)用型本科高校啟動‘學(xué)歷證書+若干職業(yè)技能等級證書’制度試點(diǎn)工作”。其實(shí)， 2010年，《長沙高新技術(shù)工程學(xué)校畢業(yè)生合格標(biāo)準(zhǔn)》就明確要求，學(xué)生除需取得畢業(yè)證外，還需取得1～2個職業(yè)資格證書。學(xué)校將證書培訓(xùn)內(nèi)容有機(jī)融入專業(yè)人才培養(yǎng)方案，優(yōu)化課程設(shè)置和教學(xué)內(nèi)容，統(tǒng)籌教學(xué)組織與實(shí)施，深化教學(xué)方式方法改革，將職業(yè)技能等級考核與相關(guān)專業(yè)課程考試統(tǒng)籌安排，同步考試（評價），對學(xué)生所學(xué)專業(yè)工種職業(yè)技能（第一技能）的鑒定，考前不安排培訓(xùn)輔導(dǎo)，理論、實(shí)操培訓(xùn)按教學(xué)計(jì)劃在正常教學(xué)中完成。2017年，513名畢業(yè)生獲得了“雙證書”，2018年，625名畢業(yè)生獲得了“雙證書”。三是技能競賽，讓學(xué)生人生“出彩”。學(xué)校狠抓學(xué)生實(shí)訓(xùn)教學(xué)，常規(guī)開展技能社團(tuán)、技能考核，創(chuàng)新開展技能節(jié)，為培養(yǎng)大國工匠奠定基礎(chǔ)。將機(jī)器人應(yīng)用、計(jì)算機(jī)檢測維修與數(shù)據(jù)恢復(fù)等國賽項(xiàng)目課程植入專業(yè)教學(xué)體系，分模塊采用小班制教學(xué)，加強(qiáng)核心技能培養(yǎng)，促進(jìn)專業(yè)教學(xué)改革和國賽成果轉(zhuǎn)化。2018年，學(xué)生參加長沙市中職學(xué)生技能競賽，獲得團(tuán)體一等獎1個，團(tuán)體二等獎2個，單項(xiàng)一等獎20個，單項(xiàng)二等獎16個，18個賽項(xiàng)入圍省賽;省賽共獲得一等獎10個、二等獎8個、三等獎7個，全省排名第一;國賽共獲得一等獎1個，二等獎3個，三等獎3個，總分再次排名全省第一。2019年省賽，獲一等獎10個、二等獎9個、三等獎4個;國賽獲一等獎1個，二等獎3個，三等獎1個。

? “我們始終秉承‘寬基礎(chǔ)、厚人文、精專業(yè)、強(qiáng)文化’的育人策略，注重學(xué)生綜合素質(zhì)和職業(yè)遷移能力的培養(yǎng)，使我們的學(xué)生做人有道德、專業(yè)有特長、比賽有優(yōu)勢、實(shí)踐有技能、就業(yè)有市場、升學(xué)有方向。”校長羅偉光說。

廣搭平臺，校企合作結(jié)碩果

? “高新區(qū)有多大，高新工程就有多大”，高新工程這一職教明珠佇立于2萬多家企業(yè)林立的高新園區(qū)之內(nèi)，依托蓬勃發(fā)展的四新經(jīng)濟(jì)，4大優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)鏈，深入開展校企合作，為學(xué)生優(yōu)質(zhì)就業(yè)提供有力保障。

立足園區(qū)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生“家門口”就業(yè)。學(xué)校以就業(yè)創(chuàng)業(yè)為導(dǎo)向，形成了“工學(xué)結(jié)合、雙崗交替”的人才培養(yǎng)模式，企業(yè)冠名辦班，訂單培養(yǎng)人數(shù)達(dá)到了在校學(xué)生的50%以上，畢業(yè)生就業(yè)率達(dá)到98.6%，對口就業(yè)率達(dá)85%以上。目前已與園區(qū)內(nèi)近200家大中型企業(yè)建立了合作關(guān)系，與71家企業(yè)進(jìn)行了深度合作，與20余家企業(yè)共建校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地。學(xué)生就業(yè)本土化比率較大，以2018屆畢業(yè)生為例：長沙地區(qū)就業(yè)人數(shù)占總體就業(yè)人數(shù)的比例為96.20%，且80%以上推薦在高新區(qū)就業(yè)，達(dá)到了立足園區(qū)、服務(wù)園區(qū)的目的。

“雛創(chuàng)空間”，鼓勵學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)成大器。從2010年開始，學(xué)校就開設(shè)了創(chuàng)業(yè)課程，鼓勵專業(yè)教師勇于投身行業(yè)市場，進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，提升專業(yè)實(shí)踐能力，充分利用校內(nèi)實(shí)訓(xùn)場地的資源優(yōu)勢，學(xué)校建立了學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作室——“雛創(chuàng)空間”。按照“激活、培育、成就”三步發(fā)展戰(zhàn)略，激活學(xué)生創(chuàng)新基因、釋放學(xué)生創(chuàng)業(yè)活力，培育學(xué)生種子創(chuàng)客。目前“雛創(chuàng)空間”已入駐雛鷹新媒體、魔幻手機(jī)工作室、金睿文創(chuàng)、睿澤BIM鋼筋工作室、欣圖設(shè)計(jì)、粽子校園、立維VR、智造等13個創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)，先后成立了智融、智澍等學(xué)生創(chuàng)業(yè)企業(yè)，實(shí)現(xiàn)了年盈利60萬元以上。2014年，《以發(fā)明制作引領(lǐng)中職學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)造教育的探索與實(shí)踐》實(shí)踐課題獲教育部國家級教學(xué)成果二等獎;2015年，學(xué)生積極參加長沙市第七屆大中專學(xué)生創(chuàng)業(yè)規(guī)劃大賽，獲團(tuán)體第一名、創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動獲團(tuán)體第一名;學(xué)生研發(fā)的“腳踏式人離自動斷電烤火爐”獲市科技創(chuàng)新一等獎，全國第六屆中小學(xué)勞技創(chuàng)新金獎，現(xiàn)已投入市場;2017年，《樂建鄉(xiāng)村》榮獲湖南省創(chuàng)業(yè)規(guī)劃大賽一等獎，全國創(chuàng)業(yè)規(guī)劃大賽第五名。

校校合作，激發(fā)學(xué)生發(fā)展新希望。普通高中有高考，職業(yè)學(xué)校也能上大學(xué)。“2018年對口高考，我校136人參考，24人被湖南師范大學(xué)、湘潭大學(xué)等本科院校錄取，112人被專科院校錄取，上線率100%。”這樣的對口高考喜報(bào)，高新工程學(xué)生早已司空見慣。

通過和相關(guān)高職學(xué)校聯(lián)合進(jìn)行“2+3”中高職銜接，學(xué)生同樣實(shí)現(xiàn)了上大學(xué)的目標(biāo)。學(xué)生先在中職學(xué)校讀2年，通過高職院校的單招選拔后到合作高職院校讀3年，有95%以上的學(xué)生成功實(shí)現(xiàn)升學(xué)愿望。近3年來，學(xué)校每年都有近300名學(xué)生通過不同方式升上大學(xué)。談到學(xué)校未來的發(fā)展，學(xué)校黨總支書記黃立說：“對口高考是職校學(xué)生實(shí)現(xiàn)繼續(xù)升學(xué)的便利渠道，學(xué)校將抓住國家大力發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育，舉辦應(yīng)用技術(shù)大學(xué)的良好機(jī)遇，全力做好對口高考工作，為高校輸送更多人才，讓更多職教學(xué)生實(shí)現(xiàn)大學(xué)夢。”

學(xué)生就業(yè)有品質(zhì)，升學(xué)有希望，自然“花香蝶自來”。近幾年學(xué)校先后榮獲全國教育科研先進(jìn)單位、全國職工教育培訓(xùn)示范點(diǎn)、全國“文明風(fēng)采”競賽優(yōu)秀組織單位、湖南省最具民生影響力教育品牌學(xué)校、湖南省黃炎培職業(yè)教育獎優(yōu)秀學(xué)校、湖南省職業(yè)技能鑒定工作先進(jìn)單位等120項(xiàng)綜合榮譽(yù)。

2016年9月14日，國家教育部部長陳寶生專程到長沙高新技術(shù)工程學(xué)校視察，高度肯定學(xué)校辦學(xué)實(shí)績，受學(xué)生所邀，欣然題詞：“把學(xué)科建在產(chǎn)業(yè)鏈上，把學(xué)校建在開發(fā)區(qū)里，把工匠精神刻在學(xué)生心中，把創(chuàng)新意識融入學(xué)生血液。”