高校公共體育游泳課教學模式初探

陳卉

摘要：我國高校體育教育通過不斷發展，逐漸朝著更加多元化的方向發展，不僅僅只是以前的足球籃球教學，擁有了更多體育教學項目，一些新的就行體育項目逐漸受到高校教學的重視，但教學模式還不夠完善。比如近些年流行的游泳運動。也越來越受到高校和學生的青睞。高校通過游泳教學的展開，也是對學生素質教育的提現，高效實現自身教學方式的多元化發展，雖然還處于起步階段，但也是非常好的教學開創。本文就高校體育游泳教學模式進行展開，分析體育游泳教學中的不足，并提出教學模式的改進發展措施，提升我國高效體育教學的發展效率，促進高效體育教學實現對學生更加全面的培養。

關鍵詞：高校體育;游泳教學;現狀分析;模式分析

一、現行高校游泳教學還存在的問題

（一）體育游泳教學思想落后

我國體育教學雖然發展時間長久，但還是缺少對學生體育健身中心思想的培養。我國由于高考應試能力的壓力需求，廣大學生都是以知識學習為主，缺少體育鍛煉的發展教學，很多高中學生缺少體育教學的系統化培養，自然缺少對體育教學認知。到了大學，仍然把體育教學作為一個任務進行造成，學生缺少自身體育教學思想的培養，很多學生厭惡體育教育。所以，學生對體育學習的厭惡思想，也就呀體育游泳教學模式發展緩慢，無法進行很好的教學培養實踐，忽視了體育教學中對強身健體、熱愛生活思想的培養。

（二）高校體育游泳教學專業師資力量薄弱

我國的高效體育游泳教學還處于起步階段，教學模式還處于不斷摸索，以前也沒有專業的體育游泳專業師范教學，自然造成了我國體育教學缺乏專業的教師團隊，游泳教學與傳統的體育教學方式有所不同，教學環境和教學方式都需要進行改變，需要教師進行實地的動作示范。傳統教學以口頭傳授為主，學生具有一定的基礎。但是體育的游泳教學中，學生都處于知識空白，教師也是在不斷探索學習，所以進行體育游泳教學模式發展還需要不斷提升高校游泳教師能力。

（三）場地器材設施不符合需求

體育游泳教學必然與傳統的足球等教學不同，傳統的體育教學只需在操場即可造成，不需要設施的高校配置。但是體育游泳的教學，對場地、器材、環境都要有一定的要求。室內游泳池的建設肯定是必須的，冬天保證室溫恒定，同時還要具有更衣室和洗澡間的建設。肯定高效還沒有完整的設備建設，無法進行高校體育游泳教學的模式研究。教學設施滿足不了教師和學生需求。造成對體育游泳教學模式的發展制約。

二、發展和創新高校游泳教學模式的對策和建議

（一）豐富高校游泳教學方法

第一，進行分組教學法。游泳教學具有一定的動作要求，學生需要對游泳知識進行學習，一定掌握正確的游泳知識，保證游泳動作的優美正確，進行大班教學，學生活動行強，新奇的教學環境反而造成學生學習的專一認真，教師此時就可以進行教學小組的劃分，將一個分成5人左右的學習小組，然后進行小組的單個教學，教師教學過程中，小組的每個學生都可以清晰看到游泳學習的動作要領，保證對游泳教訓的高效率學習，同時分組學習中，學生也可以進行小組內的學習交流，充分理解每個動作的學習，進行大班化小的模式教學，目的為了學生更好的掌握學習要領。教師與學生之間建立良好互動學習氛圍，提高體育游泳教學的發展目的。

第二，進行學生自學新知識的教學模式，這種教學模式更加傾向于尊重學生的學習主體性，讓每個學生有很多的游泳動作的自學認識。游泳這一學科的教學，本身就要通過學生在水中的不斷練習，學生有了自主學習的積極心態，對體育游泳的動作學習更加快速理解。比如教師在進行新的游泳動作教學過程中，可以提前對學生進行告知，讓學生進行自己新的游泳動作的練習學習，學生根據自己對網上內容的理解，加快對體育動作的學習。教師在課堂上只需進行專業動作的修改，及時完成對體育運動的教學，這種教學方式，充分發揮了學生的自主學習意識，加強了對體育游泳學習的興趣，學生也會更有興趣進行游泳動作的學習。讓學生在自主游泳動作學習過程中不斷實現自我突破，促進高校體育游泳教學發展的水平提升。

（二）構建高校游泳教學新模式

高校體育的游泳教學，不能依照傳統的體育教學進行展開，根據游泳教學的教學資源，教學理念，教學模式三方面進行探索改進。

教學資源：高校應該不斷拓展體育教學的多元化，發展很多的體育教學項目，為學生體育發展制定更多的發展方向，對于游泳教學模式的建設，完善教學設施的建設，對于相關設備和技術人員的需求進行規劃，保證教學過程的安全合理。為學生提供良好的教學環境。

教學理念：針對學生的高中體育思想進行改變，不再把體育課堂作為一個任務，培養學生快樂運動、健康生活的鍛煉理念，可以開展各種游泳教學活動，比如學生間的游泳比賽，建立游泳社團等。豐富學生的學習樂趣。

教學模式：根據游泳教學的特性，進行教學模式的不斷探索，比如，采用班級分組式教學，學習提前自學等方法，提升學生對游泳動作的學習效率，提高學對游泳體育課程的熱愛，同時也彌補教師游泳教學經驗不足，完善游泳教學的內容。

三、結束語

綜上所述，高校體育教學的游泳教學的開展，豐富了學生的體育學習選擇性，為學生體育發展開辟了一條新道路。但是教學模式還存在不足，還需要我們的高效建設者和師資力量不斷完善，共同建設體育游泳教學模式完整性。為學生綜合能力的提供更好的教學資源。

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