淺析農村小學生羽毛球教學的現(xiàn)狀與對策

謝杏梅

摘要：羽毛球教學作為農村小學體育教學的重要組成部分，是培養(yǎng)學生羽毛球技巧、體育意識的重要學科，讓學生了解羽毛球的競賽規(guī)則，更加全面的了解羽毛球運動。但是傳統(tǒng)的教學方式方法不能夠激發(fā)學生的羽毛球學習興趣，也不能夠起到較好的羽毛球教學效果。所以本篇文章主要針對農村小學羽毛球課堂教學進行探究，通過教學方式的優(yōu)化和創(chuàng)新，不斷地提高村小學羽毛球教學課堂教學效果。

關鍵詞：現(xiàn)代教育技術;農村小學羽毛球;教學方法

羽毛球是一項非常好的體育運動，對學生的身心健康發(fā)展以及強健體魄的形成都有著非常重要的意義。受傳統(tǒng)應試教育的嚴重影響，當前農村小學羽毛球教學當中存在著很多問題，包括對羽毛球教學不夠重視以及教學方式方法單一、課堂的趣味性不高等都嚴重限制了學生小學羽毛球的學習興趣。因此新時期背景下，著重加強小學羽毛球教學趣味性的方法分析是非常必要的。

一、當前小學體育課堂中羽毛球教學的具體狀況分析

（一）缺乏完善的教學設備

羽毛球教學必須要有相應的輔助設備才能夠更好的進行教學。但是就目前來說，很多小學都沒有較為完善的羽毛球設備。對于農村小學生來說，對羽毛球有著濃厚的興趣，但是如果設備不健全，學生在進行羽毛球運動的過程中就不能夠更好地把握羽毛球的規(guī)則，更不能為學生樹立正確的羽毛球運動意識，導致羽毛球教學不能夠有效充分的開展。這些因素都是導致小學羽毛球不能夠得到有效開展的重要原因，即便是很多教師想要對學生進行羽毛球教學，也可能僅僅是根據課本上的一些相關理論知識對學生進行講解，這種抽象性的教學難以被學生所理解，導致當前小學體育課堂中羽毛球教學的效果不高[1]。

（二）缺乏專業(yè)的師資隊伍

教師在整個教學程當中具有非常重要的作用，特別是對于羽毛球來說非常重要。由于羽毛球具有較強的技能技巧性，需要具備專業(yè)的羽毛球知識的教師實施教學，但是就目前來說，很多小學體育教師都沒有專業(yè)的羽毛球知識。在缺乏職業(yè)教學能力的前提下實施羽毛球教學就是紙上談兵，不能夠讓學生進行很好的教學。比如，教師不具備專業(yè)的羽毛球技巧訓練，學生就不能夠正確的對羽毛球的一些動作，包括發(fā)球、接球等等動作進行掌握，限制了學生羽毛球技能的學習。

（三）農村地區(qū)的局限性導致羽毛球運動不能廣泛開展

要想發(fā)展好羽毛球運動僅僅依靠教學是不行的，還要求學生們自發(fā)的多參與，多練習，這就對開展羽毛球教學的硬件設施提出了要求。現(xiàn)如今在農村學校開展羽毛球教學活動缺乏足夠的羽毛球室外運動場地，不能滿足學生的訓練學習，嚴重影響羽毛球的教學。在農村一些學生家長觀念可能比較傳統(tǒng)，認為羽毛球學習沒有什么必要，不支持學生學習羽毛球，導致學習羽毛球的學生數(shù)量偏少，不能形成規(guī)模性的學習訓練教學，羽毛球運動在農村教學中的推廣普及困難重重。

二、農村小學羽毛球教學優(yōu)化措施分析

（一）實現(xiàn)羽毛球教學的現(xiàn)代化

羽毛球運動是一項十分講究戰(zhàn)術和技巧的體育運動，通過技能技巧的應用和對羽毛球技巧的整體把握，才能夠使得羽毛球比賽更加精彩。為了能夠進一步讓學生掌握羽毛球技能，教師可以充分的利用多媒體在網絡上搜集相關的羽毛球比賽，幫助學生進入到比賽的氛圍當中，了解專業(yè)羽毛球比賽的狀況。結合視頻對羽毛球運動中的走位、發(fā)球、接球以及進攻等不同的技巧進行講解，讓學生對羽毛球運動的技能更加熟悉，從而激發(fā)學生的羽毛球學習興趣，進一步提高教學效果。

（二）根據實際情況，杜絕羽毛球專業(yè)化教學

將羽毛球運動引入到小學體育課堂中，應該全面地把握學生的學習特點學習能力以及當前的體育基礎知識。通過對學生進行情況的全面了解，能夠為學生提供一個更加有效和活潑的羽毛球運動環(huán)境]。在很大程度上來說，在小學階段開展羽毛球運動，應該拒絕對學生進行專業(yè)化的羽毛球教學，更多的真是偏像于對羽毛球活動的認識以及讓學生在羽毛球活動中能夠愉快的學習，從而不僅能夠為學生奠定一個全面的羽毛球活動理念，而且還能夠加強學生的體育鍛煉參與性，激發(fā)學生的學習興趣。比如在實際教學當中，就是為了培養(yǎng)學生，鍛煉更好的耐力，以此來增強學生的心理素質，那么就可以將羽毛球活動充分引入到教學當中，可以讓學生練習顛羽毛球。通過這樣的方式，學生能夠在玩耍的過程當中更好地實現(xiàn)相應的體育教學目標，從而優(yōu)化小學體育教學課堂[2]。

（三）構建完善的教師隊伍，完善農村羽毛球教學設施

學校要引入專業(yè)的羽毛球教學人才，對自身的教師隊伍進行進修和培訓，讓當前的教師具備羽毛球教學的職業(yè)能力和教學意識，那就是能夠用專業(yè)的羽毛球教學方法，引導學生積極的學習羽毛球，并充分發(fā)揮羽毛球的作用促進學生的學習和發(fā)展。農村學校要想辦法利用自身資源創(chuàng)設條件來滿足羽毛球的教學要求，比如說利用籃球場來按照羽毛球場地要求劃線，創(chuàng)設符合羽毛球教學的場地設施，合理的利用學校的資源，保證農村羽毛球教學的有效開展。

三、結語

總的來說，羽毛球在農村小學體育教學過程中的引入和充分開展，對實現(xiàn)小學體育教學課堂的效率的優(yōu)化是至關重要的，相關教學工作者應該在實際教學過程當中不斷創(chuàng)新和改革，將羽毛球合理地應用到小學體育教學課程當中，利用羽毛球的特點，激發(fā)學生的學習興趣，進一步優(yōu)化、提高小學體育羽毛球教學質量。

參考文獻：

[1]龐安然.漢中市中小學羽毛球開展現(xiàn)狀調查及后備人才建設模式探索[D].成都體育學院，2015.

[2]蔣偉昌.“新課標”下成都市大、中、小學羽毛球教學內容銜接研究[D].成都體育學院，2015.