大學(xué)體育教學(xué)中的立德樹人探究

潘昊良

摘要：近年來，國民的體育意識逐漸提升，這對體育事業(yè)的發(fā)展也起到了積極的推動作用，在大學(xué)教育中，體育教學(xué)也越來越受到高校的重視。在新時期環(huán)境下，不僅要求大學(xué)體育教學(xué)具有良好的教學(xué)質(zhì)量，同時還要注重立德樹人的教學(xué)，但是由于受到傳統(tǒng)體育教學(xué)觀念的影響，大學(xué)體育教學(xué)中的立德樹人還比較缺乏，下面，本文就針對大學(xué)體育教學(xué)中的立德樹人進(jìn)行探究，希望對大學(xué)體育教學(xué)中的立德樹人提供幫助。

關(guān)鍵詞：大學(xué)教育;體育教學(xué);立德樹人

大學(xué)體育是大學(xué)教育中的重要內(nèi)容，隨著國家對體育教育的不斷重視，對大學(xué)體育教學(xué)也提出了更高的要求，大學(xué)體育教學(xué)在教學(xué)任務(wù)中也逐漸的強(qiáng)調(diào)立德樹人的教育內(nèi)容，這也是新時代發(fā)展對體育教學(xué)提出的新標(biāo)準(zhǔn)。大學(xué)體育教學(xué)想要有效的實現(xiàn)立德樹人教育，就需要其正視其教學(xué)的現(xiàn)狀，并進(jìn)行立德樹人教育方法的探索和研究，這對大學(xué)體育事業(yè)的發(fā)展也具有重要的意義。

一、大學(xué)體育教學(xué)中立德樹人的必要性

立德樹人是大學(xué)體育教學(xué)的基本要求，在大學(xué)體育教學(xué)的過程中，主要是通過課堂教學(xué)來開展教育工作的，因此，對學(xué)生的立德樹人教育也主要是通過課堂形式實現(xiàn)。在體育理論教學(xué)方面，要注重對學(xué)生體育文化以及體育道德的教育，從而來促進(jìn)他們養(yǎng)成對體育運(yùn)動具有正確的認(rèn)識，這對他們的體育觀培養(yǎng)具有重要意義，在體育實踐教學(xué)方面，就需要針對學(xué)生體育綜合素質(zhì)進(jìn)行培養(yǎng)，通過不同的體育項目內(nèi)容來幫助學(xué)生樹立正確的體育道德觀，這對他們自身良好精神品質(zhì)具有鍛煉作用，對學(xué)生后期的成長和發(fā)展具有積極的影響。另外，大學(xué)體育教學(xué)中立德樹人也是教師需要具有的基本要求，通過教師的引導(dǎo)和培養(yǎng)，從而來幫助學(xué)生進(jìn)行良好道德觀念的樹立，能夠有效的完善學(xué)生人格、培養(yǎng)良好習(xí)慣以及提升思想品格，不僅對學(xué)生良好體育精神的培養(yǎng)具有重要意義，同時對學(xué)生長遠(yuǎn)發(fā)展也產(chǎn)生重大影響[1]。

二、大學(xué)體育教學(xué)中的立德樹人現(xiàn)狀分析

盡管國家對大學(xué)體育教學(xué)中的立德樹人教育十分重視，而在現(xiàn)階段實際的大學(xué)體育教學(xué)中還存在立德樹人和教學(xué)實踐相脫離的情況，一些大學(xué)院校并沒有認(rèn)識到立德樹人教育的重要性，還是采用傳統(tǒng)體育教學(xué)的觀念和模式，還有一些大學(xué)院校即使提出了相應(yīng)的立德樹人教育，但體育教學(xué)實踐中并沒有進(jìn)行落實，同時對于大學(xué)體育教學(xué)中立德樹人教育也沒有納入到教學(xué)的考核中，這也導(dǎo)致了立德樹人教育在實踐中并不能得到有效的重視。另外，大學(xué)體育教師也存在一定程度的立德樹人教育能力的不足，大學(xué)院校對于體育教育一般也是主要重視其理論知識以及專業(yè)技能等，對其自身道德和文化素養(yǎng)的要求并沒有十分明確，進(jìn)而導(dǎo)致教師在教學(xué)的過程中存在對立德樹人教育的忽視，并沒有起到對學(xué)生立德樹人教育的有效引導(dǎo)[2]。

三、大學(xué)體育教學(xué)中的立德樹人探究

（一）根據(jù)教學(xué)內(nèi)容制定立德樹人教學(xué)方案

在大學(xué)體育教學(xué)中，其不同的教學(xué)內(nèi)容以及教學(xué)階段都具有著不同的教學(xué)形式，而想要實現(xiàn)大學(xué)體育教學(xué)中的立德樹人教育就需要根據(jù)其實際的教學(xué)內(nèi)容和過程，進(jìn)而立德樹人教學(xué)方案的制定，這樣才能系統(tǒng)、規(guī)范實現(xiàn)有效的立德樹人教育效果。比如，在籃球、足球和田徑等不同體育項目的教學(xué)中，就要制定相應(yīng)的立德樹人教學(xué)目標(biāo)，對于籃球和足球這類項目來說就需要注重對學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作精神的培養(yǎng)，并根據(jù)其不同的教學(xué)階段來制定道德目標(biāo)任務(wù)，對于田徑這類體育項目就需要注重對學(xué)生堅強(qiáng)意志的培養(yǎng)等，從而設(shè)立相應(yīng)的教學(xué)目標(biāo)，為后期的教學(xué)提供立德樹人教育的方向。

（二）教師要做好立德樹人教育的引導(dǎo)作用

在大學(xué)體育教學(xué)中，教師發(fā)揮著重要的作用，教師教學(xué)觀念以及教學(xué)重點(diǎn)直接就影響到教學(xué)的效果，因此，想要實現(xiàn)良好的立德樹人教育效果，就需要教師充分發(fā)揮其引導(dǎo)作用。在體育理論知識教學(xué)中，教師不僅要對于體育實踐技巧進(jìn)行講述，同時還要將體育道德觀以及體育文化等內(nèi)容向?qū)W生進(jìn)行宣揚(yáng)，從而來培養(yǎng)學(xué)生的體育道德意識。在體育專業(yè)技能的教學(xué)中，教師要以身作則，來向?qū)W生進(jìn)行立德樹人教育觀念的表達(dá)，通過自身行為和態(tài)度的表現(xiàn)，來對學(xué)生進(jìn)行立德樹人的教育。

（三）結(jié)合實踐教學(xué)加強(qiáng)學(xué)生立德樹人教育

在大學(xué)體育教學(xué)中，實踐教學(xué)占據(jù)了大部分的體育教學(xué)時間，其也是大學(xué)體育教學(xué)中的重點(diǎn)內(nèi)容，因此，教師就需要重視實踐教學(xué)中對學(xué)生立德樹人的教育。教師在體育實踐教學(xué)中，要充分的掌握立德樹人教育的任務(wù)，根據(jù)相應(yīng)的教學(xué)任務(wù)來開展教學(xué)，進(jìn)而在大的教學(xué)目標(biāo)下，來進(jìn)行力德教育的落實和細(xì)節(jié)化，比如，在籃球項目的教學(xué)中，最主要的是培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊協(xié)作的精神，而在實際的訓(xùn)練中教師還要對學(xué)生個人技巧進(jìn)行重視，鼓勵他們不斷進(jìn)行個人技術(shù)的提高，從而來培養(yǎng)他們的吃苦耐勞精神[3]。

四、結(jié)語

綜上所述，在新時期環(huán)境下，大學(xué)體育教學(xué)要求對立德樹人教育更加重視，為了促進(jìn)大學(xué)體育教學(xué)中立德樹人教育，就需要大學(xué)院校正視立德樹人教育的必要性，并采取有效的措施來加強(qiáng)教育的效果，這也是時代發(fā)展對大學(xué)體育教學(xué)的新要求。

參考文獻(xiàn)：

[1]王慶斌.“立德樹人”視域下加強(qiáng)獨(dú)立學(xué)院體育教學(xué)學(xué)風(fēng)建設(shè)的研究[J].當(dāng)代體育科技，2017 （34）：124-125.

[2]李廣國，李旭龍，徐坤.立德樹人目標(biāo)下的高校公共體育課程改革研究[J].中國成人教育，2015 （16）：184-186.

[3]徐健.“立德樹人”教育理念下高校體育精神的培育與提升路徑研究[J].當(dāng)代體育科技，2017 （33）：3-4.