我的教育觀

孫曉娟

摘 要：大課間活動是推行素質教育的重要手段，能夠保證幼兒每天得到有效的鍛煉，有效提高幼兒的身體素質，使幼兒身心得到健康發展。因此，學校應意識到大課間活動對幼兒的重要性，將大課間活動列出校本課程教學中，充分發揮它的作用。本文結合學校大課間活動的實際情況，根據山西省運城市臨猗縣臨晉鎮西關小學的“鬼步舞”大課間活動對大課間活動的開展進行探討。

關鍵詞：教育觀；大課間活動；教育思考

大課間活動不同于以往的課外活動，也與之前的課間操有著明顯的區別，它在課間操的基礎上發展出了一種新型的活動模式。大課間活動的開展時間較長，而且活動呈現出多樣化，活動的形式也比較靈活，沒有給幼兒太大的運動壓力，能夠調節幼兒緊張的學習情緒。大課間活動也是學校的文化建設的一部分，對學校管理有著重要影響。

一、對開展大課間活動的認識

大課間活動由課間操的理念發展而來，隨著新課改的深化，強調了要增強幼兒的身體素質，促進幼兒的健康發展。但很多教師對課間操作用的認識單一，認為課間操的目的是增強幼兒的身體素質，導致他們也認為大課間活動的目的也是如此，對大課間活動形成了錯誤的觀念。很多體育活動不僅能鍛煉身體素質，也有其他方面的作用，如國家體育比賽既能夠鍛煉運動員的身體素質，也能夠為國家贏得榮譽等等，因此，教師要正確認識到大課間活動開展的目的，認識到大課間活動存在的問題，創新大課間活動的開展策略，這樣才能夠真正發揮大課間活動的作用。

二、大課間活動存在的問題

隨著社會經濟的發展，很多城市的房地產行業興起，導致城市土地資源稀缺，很多學校活動場地不足，無法組織大規模的大課間活動，限制了幼兒的體育動作和活動等，造成大課間活動效果不佳，無法滿足幼兒的活動需求，不利于激發幼兒對大課間活動的參與熱情。其次，由于新課改的要求以及大課間活動評比，導致一些學校將大課間活動作為提高學知名度的一種方式。為了能在評比中取得良好的成績，會請一些專業的教師對大課間活動進行指導，并且購買了大量昂貴的體育器材，這樣既浪費了學校的資金和教學資源，也導致大課間活動過于形式化，當喪失了它的本質。此外，一些學校對幼兒體育能力的認識不足，統一進行了大負荷的體育運動，導致一些體育能力較差的幼兒影響了大課間活動的效果。實施統一的體育活動是大課間活動的常見問題，全校統一開展大課間活動并統一結束，這樣便于學校管理，但這樣的方式導致一些幼兒的運動過量和一些幼兒的體育需求沒有得到滿足，如有些學校會組織幼兒操場跑步，相同的圈數，一些幼兒跑起來比較輕松，而運動能力不好幼兒跑起來就會氣喘吁吁，需要很長的時間才能恢復，這嚴重影響了之后幼兒教學課程的開展。

三、開展大課間活動的策略

（一）改變活動觀念，完善規章制度

在開展大課間活動時，學校可以組織各個部門的教師、幼兒干部等組成管理小組，保證大課間活動的順利開展，充分發揮大課間活動對幼兒的作用。還要做好活動的宣傳工作，如利用學校的廣播站、展示欄以及學校官網宣傳大課間活動，以此來調動幼兒對大課間的興趣，教師也可以組織關于大課間活動的主題班會，讓幼兒談談對大課間活動的認識，加深幼兒對大課間活動的認識。另外，要充分利用班主任對班級的管理和引導作用，讓班主任親自帶領幼兒開展大課間活動，使全校師生都能夠參與其中。并將大課間活動評比例列入班級管理任務中，使學校對大課間活動建立完善的制度體系，公平公正的評比和監督各個班級大課間活動的開展情況。

（二）豐富大課間活動內容，加強趣味性

大課間的活動內容需要學校根據幼兒的興趣愛好和年齡特點設計，順應幼兒的認知和生理特點，才能夠充分激發幼兒對大課間活動的興趣，實現鍛煉幼兒身體素質的目的，發展幼兒的綜合素養。很多學校在開展大課間活動時沒有制訂一套完整的計劃，在組織大課間活動時會根據幼兒年齡的大小進行分層，每周開展大課間活動，這樣雖然能夠使幼兒得到良好的鍛煉，但也顯現出了一些弊端，如幼兒對大課間活動提不起興趣，對單一的活動興趣產生厭惡、抵觸的心理、幼兒的運動量達不到鍛煉身體的標準等。一般的大課間活動分為跑操和廣播操兩種形式，雖然這兩種形式對幼兒身體素養的提高十分有效，組織過程還簡單便捷，但長此以往，會打擊幼兒對大課間活動的進行，導致在活動中幼兒的動作不到位，出現敷衍了事的情況，還會有幼兒用各種借口逃避跑圈活動，使大課間活動成為幼兒的負擔。因此，學校和教師要充分參考其他學校的活動項目和形式，對本校的大課間活動盡心調整和完善：將學校的幼兒在進行細分，以年級為單位，每個星期制定不同的體育活動，充分考慮到幼兒的興趣愛好，使大課間活動盡量的多樣化，避免幼兒出現厭煩的心理，也能夠大大提高幼兒對大課間活動的積極性和主動性。

（三）提高教師專業素質，增強活動有效性

大課間活動開展的是否有效與活動的負責人有很大的關系，專業的負責人能夠提高大課間活動的質量和效果。學校要對大課間活動的合理設計提起高度的重視，加強對教師的專業培訓，主要對大課間活動中的隊列管理，活動設計以及體育活動的專業程度進行培訓，以此來提高大課間活動的科學性、合理性，增強幼兒身體素質鍛煉的有效性。

（四）完善場地器材，促進大課間活動的開展

很多體育項目需要較大的運動場地和專業的體育器材，這也是開展大課間活動的物質基礎，但很多學校受到了運動場地和器械的有限，幼兒數量眾多，導致了學校資源分配不合理的現象。想要解決這一問題，就需要各教師調動自身的創新能力，設計出符合學校實際情況的體育活動既能夠合理利用學校資源，也能夠滿足幼兒的體育需求，創設多樣化的大課間活動主題，增加活動的趣味性，促使大課間活動的順利開展。

四、結束語

綜上所述，從山西省運城市臨猗縣臨晉鎮西關小學的“鬼步舞”大課間活動中，教師應加強自身對大課間活動的認識，轉變自身的觀念，認識到大課間活動對幼兒發展的重要性，學校也要加強對大課間活動的反思，認識到活動中的不足，盡量彌補活動中出現的問題。在設計活動時，要結合幼兒的興趣愛好，設計多樣化的活動形式，調動起幼兒對活動的興趣，盡量滿足活動對場地和器械的需要，以此來提高大課間活動的有效性，促進幼兒身心的健康發展。

參考文獻

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