《鮑氏之子》教學(xué)及評(píng)析

朱愛華 姜樹華

課堂實(shí)錄

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.練說人物對(duì)話，把握辯論的方式與感覺;

2.刪減故事情節(jié)，感受寓言文體的故事性特征;

3.聚焦小孩角色，讀懂寓言作者的創(chuàng)作意圖。

教學(xué)過程：

一、讀好人物語言

1.讀好課題

師：同學(xué)們，這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)一篇古代寓言——（生齊讀課題）

師：“鮑氏之子”，顧名思義就是——

生：姓鮑的人家的孩子。

師：好，你們都是哪家的孩子？

（生：王氏之子;郭氏之子;鄧氏之子;錢氏之子。）

（師指一女生）

生：何氏之女。

（眾笑）

師：咦？怎么改了呢？

生：因?yàn)槲沂桥海皇悄泻骸?/p>

（開火車指說）

師：好，課文都預(yù)讀過了。鮑氏之子給大家留下怎樣的印象？一個(gè)詞。（在“鮑氏之子”后加一短橫線）

（全場(chǎng)安靜，師等到每一個(gè)學(xué)生都舉手。）

師：讀一篇文章，留下一個(gè)詞語的印象只是四年級(jí)水平;六年級(jí)的水準(zhǔn)是還能說上一句話。（在短橫線后加上一長橫線）

生：鮑氏之子見解獨(dú)特。

師：很好，“見解獨(dú)特”這個(gè)詞請(qǐng)你寫到課題下面。

（生板書）

（生繼續(xù)回答，并分別板書：考慮周全、不畏強(qiáng)權(quán)、打破世俗、智商高、不隨大流、理智等。）

2.練說話語

師：其實(shí)這個(gè)故事很簡(jiǎn)單，導(dǎo)火索就是那個(gè)貴族田氏，他說——（出示）

生：（讀）上天多厚待人啊！繁殖了五谷，生育了魚鳥，供我們食用。

師：話語不多，但想說的意思非常明確——

生：上天多厚待人啊！

師：對(duì)，這就是田氏的觀點(diǎn)。（出示：觀點(diǎn)）

師：為了說好這個(gè)觀點(diǎn)，他在后面舉了例子——

生：“繁殖了五谷，生育了魚鳥，供我們食用。”

師：說得不錯(cuò)，我們一般把舉的例子稱為——（出示，生齊說“論證”。）

師：三分話語七分靠說。……