關(guān)于青年馬克思主義者培養(yǎng)工程的思考

鄭淑芬

1引言

2007 年 5 月 15 日，共青團(tuán)中央、全國學(xué)聯(lián)啟動(dòng)實(shí)施“青年馬克思主義者培養(yǎng)工程”，旨在通過教育培訓(xùn)和實(shí)踐鍛煉等方式，不斷提高大學(xué)生骨干、團(tuán)干部、青年知識(shí)分子等青年群體的思想政治素質(zhì)、政策理論水平、創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力和組織協(xié)調(diào)能力，使他們進(jìn)一步堅(jiān)定跟黨走中國特色社會(huì)主義道路的信念，成長為中國特色社會(huì)主義事業(yè)的合格建設(shè)者和可靠接班人。

2015 年 12 月，共青團(tuán)中央、全國學(xué)聯(lián)主辦的高校“青年馬克思主義者培養(yǎng)工程”（以下簡稱“青馬工程”）工作推進(jìn)會(huì)在北京召開。大會(huì)公布了北京大學(xué)、東北大學(xué)秦皇島分校等首批 28 家“青馬工程”全國研究培訓(xùn)基地入選高校。

為學(xué)習(xí)宣傳貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想，貫徹落實(shí)團(tuán)中央《“青年馬克思主義者培養(yǎng)工程”實(shí)施綱要》精神要求， 東北大學(xué)秦皇島分校校團(tuán)委按照《東北大學(xué)秦皇島分校青年馬克思主義者培養(yǎng)工程實(shí)施意見》（以下簡稱《實(shí)施意見》）的要求，以校級(jí)全國青馬基地為依托，已開展多屆東北大學(xué)秦皇島分校青年馬克思主義者培訓(xùn)班。

2 培養(yǎng)模式分析

2.1管理模式

該班級(jí)采取班主任和支部管理的模式。班主任由校團(tuán)委書記擔(dān)任，確保了班級(jí)活動(dòng)能夠準(zhǔn)確地貫徹《實(shí)施意見》的精神;支部下設(shè)班長和團(tuán)支書各一名，成員之間分工明確，既能保證班級(jí)事務(wù)有條不紊，又能鍛煉學(xué)員們的組織協(xié)調(diào)能力，提高其自我管理和團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。

2.2學(xué)員選拔標(biāo)準(zhǔn)

該班級(jí)選拔學(xué)員的基本要求包括積極追求入黨、有良好的學(xué)生干部經(jīng)歷、愿意深入學(xué)習(xí)中國特色社會(huì)主義理論。三個(gè)條件看似苛刻，其實(shí)不然，它們相輔相成，缺一不可。積極入黨是大學(xué)生堅(jiān)定跟黨走的直觀體現(xiàn)，入黨的過程實(shí)質(zhì)就是認(rèn)識(shí)黨、熱愛黨、發(fā)展黨和捍衛(wèi)黨的過程。然而此過程中卻不乏心存雜念的精致利己主義者，有無學(xué)生干部經(jīng)歷是對(duì)學(xué)員的初步檢驗(yàn)，學(xué)生干部扮演著服務(wù)學(xué)生的角色，愿意花費(fèi)時(shí)間服務(wù)他人的同學(xué)說明具有一定的奉獻(xiàn)精神。自愿深入學(xué)習(xí)中特理論是對(duì)學(xué)員入學(xué)最重要的考核，因?yàn)榍囫R工程要培養(yǎng)的社會(huì)主義接班人不是表面迎合、內(nèi)心叛逆的人，而且具有思想覺悟、愿意用中國特色社會(huì)主義理論武裝頭腦、堅(jiān)定為人民服務(wù)的人。

2.3課程設(shè)置

課程內(nèi)容主要包括三個(gè)方面：理論課程、社會(huì)實(shí)踐和論文研究。其中理論課程形式多樣，包括專家講座、學(xué)員談?wù)摗⑺刭|(zhì)拓展等，確保了對(duì)學(xué)員有效的思想政策素質(zhì)和理論水平的培養(yǎng)。而且，青馬班學(xué)員在學(xué)期間必須參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)一次，形式可包括社情調(diào)研、參與課題、地方支教、政策宣講、掛職鍛煉等，有利于學(xué)員將理論與實(shí)踐結(jié)合，了解國情社情，進(jìn)一步培養(yǎng)其服務(wù)人民的意識(shí)和能力，深入學(xué)習(xí)習(xí)總書記的細(xì)節(jié)講話精神，貫徹共青團(tuán)中央的指導(dǎo)精神。除此之外，還鼓勵(lì)學(xué)員學(xué)習(xí)期間發(fā)表思政論文，內(nèi)化所學(xué)理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，從而影響更多大學(xué)生骨干積極參與培訓(xùn)，形成自主學(xué)習(xí)中國特色社會(huì)主義理論的燎原之勢(shì)。

實(shí)踐課程中，意義最深刻的莫過于參觀紅色革命基地。延安，為2018級(jí)青馬班學(xué)員的目的地之一。在延安，學(xué)員們身臨其境地感受毛主席和毛岸英的感天動(dòng)地父子情，悼念在抗戰(zhàn)前的跨國神醫(yī)白求恩，見證了習(xí)主席為民服務(wù)的知青歲月。

3結(jié)語

青年馬克思主義培養(yǎng)工程是大學(xué)生骨干的一場思想洗禮，它根據(jù)團(tuán)中央的思想指示，通過理論與實(shí)踐結(jié)合的豐富課程，并根據(jù)時(shí)代發(fā)展不斷創(chuàng)新，致力于為社會(huì)主義事業(yè)的發(fā)展提供可靠的建設(shè)者和接班人，這對(duì)于新時(shí)代的中國具有不可替代的現(xiàn)實(shí)意義。