《泰迪的故事》教案評析

楊雪婷

案例

開學第一天，站在自己帶的五年級學生面前，湯普森老師對孩子們說：“我會平等地關愛你們每一個人。” 這樣的承諾大部分教師都曾給過，卻很少能成為現實。 在湯普森老師所教的班級，有一位名叫“泰迪”的小男孩，情緒有些一蹶不振。這個孩子不太合群，經常是一副衣冠不整、邋里邋遢的樣子。對教師來說，泰迪可不是一個討人喜歡的學生。批改作業時，她在泰迪的試卷上打上一個個粗粗的紅叉，然后在卷首用力批上一個“差”字，湯普森老師的內心甚至會冒出一些快意……

這一天，湯普森老師按照學校規定在檢查所有學生以往的成績單。她把泰迪的那份壓到了最后才看，卻意外地發現前任教師對泰迪的評語不同尋常。他的一年級教師這樣寫到：“泰迪很聰明、開朗，功課工整，待人彬彬有禮。真是一個人見人愛的好孩子！”他的二年級教師這樣寫到：“泰迪表現優秀、人緣頗佳。不幸的是他媽媽患絕癥已進入晚期，家境艱難，泰迪的日子有些困難?！彼娜昙壗處熯@樣寫到：“媽媽的離世對泰迪是個沉重的打擊，他試圖走出來，可他的爸爸卻對孩子不以為然。這樣的家庭狀況如果得不到改善，很快就會對泰迪的成長造成不良影響。”他的四年級教師這樣寫到：“泰迪落后了，對上學失去了興趣。他沒有什么朋友，有幾次還在課堂上睡著了?！敝敝链丝蹋瑴丈蠋煵乓庾R到了問題所在。她為自己過去對泰迪的態度感到愧疚。更讓她難過的是圣誕節那天，所有學生都給她帶來了精美的禮物，唯有泰迪例外。泰迪送給老師的禮物只草草地裹著一層從雜貨袋上撕下的棕色粗紙。盡管如此，湯普森老師還是當著全班同學的面打開了泰迪的禮物。那是一條假的水鉆手鏈，有幾顆鉆已經脫落不見，還有一瓶只剩下四分之一的香水。看到這些，有些學生不禁笑出聲來，湯普森老師止住了他們。她一邊贊嘆這只手鏈的華美，一邊把它帶了起來，并且在手腕上灑了些香水。這一天放學后，泰迪留了下來，他對湯普森老師說：“老師，今天您聞起來就像我媽媽以前一樣。”

孩子們走完后，湯普森老師哭了足有一個多小時。從那天起，她從 “教書”，轉而“育人”她不再是只教閱讀、寫作和算術課本，而是在用心地教育孩童。那以后，湯普森老師對泰迪格外關注。

有了老師的幫助，他的心智開始復蘇。老師的鼓勵越多，他的進步越快。年底，泰迪已經成為班里的佼佼者……一年后，湯普森老師在門邊發現一張泰迪寫的字條，稱她是自己一生中遇見過的最好的老師。六年后，她收到了泰迪的第二張紙條，告訴老師他已經以第三名的成績從高中畢業。然而湯普森老師，仍然是他一生中遇見過的最好的老師。

四年后，她收到了泰迪的另一封信。信里說雖然學業并非一帆風順，但他仍想留在校園。他會堅持到最后，并且不久之后就將以最高榮譽從大學畢業。在信中，他把湯普森稱作自己最好、最喜歡的老師……

又一個四年后，泰迪又給老師一封信。取得碩士學位后，他選擇了繼續深造。她是他一生中最喜歡的老師?！暮灻禾┑厢t學博士，故事至此尚未結束。

泰迪工作了，又有一封書信翩然而至……泰迪說他遇到了生命中的最愛，即將舉行婚禮。他告訴湯普森老師，他的父親幾年前也離世了，問她是否愿意以新郎母親的身份出席婚禮。……湯普森老師答應了婚禮那天，湯普森老師特地帶上了那條舊手鏈，還噴了香水，泰迪記得那是媽媽在和他度過的最后一個圣誕節里用過的那款香水。他們互相擁抱時，泰迪博士在老師耳邊輕聲說：“謝謝您對我師熱淚盈眶，輕聲回語：“泰迪你錯了，是你教會了我……直到遇見你，我才明白教師的真諦?！崩蠋?，這是世界上最偉大的愛。

分析

第一，湯普森老師在開學第一天就很自信站在講臺上說：“我會平等地關愛你們每一個人。”可是起初湯普森老師并沒有說到做到，對班上一個叫泰迪的孩子漠不關心，把他視為差生，每次批改作業都會給泰迪一個大大“差”字，甚至 這樣做老師心中會暗自產生一陣快意。從這一點可以看出湯普森老師并沒有做到所承諾給學生的，作為一名教師最為重要的一點就是要講誠信，公平公正看待每一位學生，在教學過程中對于學習好的學生就應該及時表揚夸獎，而面對學習稍落后的學生更要積極的給予學生鼓勵，激勵學生的學習積極性，不斷的深入了解學生情況，根據他們自身的情況來一一的解決問題，而不是把學生劃分為優差等級生，用有色眼鏡去看待，差別待遇學生，這樣做只會更加的打擊學習稍落后學生的學習興趣，使他們心靈受到傷害。

第二，湯普森老師按照學校規定在檢查所有學生以往的成績單時，意外的發現泰迪的前任老師對他的評語個不同，他的一年級教師這樣寫到：“泰迪很聰明、開朗，功課工整，待人彬彬有禮。真是一個人見人愛的好孩子！”他的二年級教師這樣寫到：“泰迪表現優秀、人緣頗佳。不幸的是他媽媽患絕癥已進入晚期，家境艱難，泰迪的日子有些困難?！彼娜昙壗處熯@樣寫到：“媽媽的離世對泰迪是個沉重的打擊，他試圖走出來，可他的爸爸卻對孩子不以為然。這樣的家庭狀況如果得不到改善，很快就會對泰迪的成長造成不良影響?！彼乃哪昙壗處熯@樣寫到：“泰迪落后了，對上學失去了興趣。他沒有什么朋友，有幾次還在課堂上睡著了。”直至此刻，湯普森老師才意識到了問題所在。她為自己過去對泰迪的態度感到愧疚。從這一部分看出湯普森老師能夠立即發現自己問題并及時改正，是為知錯就改的好老師，從那以后湯普森老師在細致地了解泰迪的變化的原因后，從細節入手，與泰迪進行心與心的交流，像媽媽一樣關注關心關愛泰迪。比如說在圣誕節的時候泰迪送給老師一條假的水鉆手鏈，有幾顆鉆已經脫落不見，還有一瓶只剩下四分之一的香水許多同學都嘲笑，老師當著全班同學的面拆開禮物并戴上手鏈贊嘆不已，可看出湯普森老師尊重泰迪開始轉變教育理念從“教書”轉變為“育人”，在老師的幫助下，泰迪的心智開始復蘇，在老師不斷鼓勵下泰迪感受到了自己的重要，最終邁向了成功的大門。身為一名教師，教書是本職工作，然而育人才是最重要的，這是每一位教師都應對自己的言行進行深刻的反思，在校園生活中，也有很多類似于泰迪的情況，他們或許頑皮淘氣，成績差時常還會制造麻煩，于此同時老師在面對升學的壓力，面對社會壓力，對于這樣的學生，有些老師往往很難做到對每個學生平等關愛，老師關注更多的只是學生成績能否快速提升，因此導致了師生間缺少情感交流，缺少教師的鼓勵與激勵，殊不知學生在面對這樣的教學環境中，在面對老師的漠不關心下，有著這樣那樣的天賦的學生就因為老師簡單的無視與冷漠就影響了他們的一生。

第三，身為一名教師，每一位教師都應該像湯普森老師學習，學習她的知錯能改;學習她的轉變觀念，由“教書”轉向“育人”;學習她的將愛細化在細小的言行舉止中;學習她利用鼓勵激勵的方式去培養和樹立孩子的自信。教師還應該做到在面對其一些學生從小就缺失父母的關懷，教師應時刻關心關注孩子們的家庭情況與身心健康的發展，面對情況特殊的孩子要時刻給予他們關懷，幫助，把他們當作自己的孩子，特別是作為一名教育工作者更要無私地奉獻自己的愛，做到 “春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，愛是從心底的，是堅持的，是付出的，是偉大的……正因為有愛，教育才能夠發展的更加光輝，只有充滿愛的教育才能讓每個孩子心中充滿愛充滿溫暖，身為一名教師，只有把愛融進日常的教學工作中，才能有效的實現平等關愛每一位學生，只有這種教師對學生，學生對老師的大愛，才能夠促進彼此成就彼此共同發展。