課外閱讀在小學語文教學中的重要性探究

【摘要】：在新課程改革不斷推進的背景下，課外閱讀逐漸成為小學語文教學的重要組成部分，在小學語文教學中開展課外閱讀活動不僅可以激發學生的學習興趣，而且可以開拓學生的視野，加深學生對課本知識的理解能力和應用能力。由此可見，在小學語文教學中開展課外閱讀活動是十分必要的。本文主要基于這一背景，首先闡述課外閱讀在小學語文教學中的重要性，然后探究在小學語文教學中開展課外閱讀活動的主要策略，希望對小學語文教學質量的提高有所幫助。

【關鍵詞】：課外閱讀 新課改 小學語文教學 重要性 策略

前言：語文是其他學科的基礎，學好語文知識對學生今后的學習和發展有很大的幫助。語文具有一定的實踐性和綜合性，而培養學生的閱讀能力是當前小學語文教學的重要目標，但是課上的學習時間是有限的，只有加強課外閱讀活動才能提高學生的語文知識素養，從而幫助學生養成良好的學習習慣和閱讀習慣。

1 課外閱讀在小學語文教學中的重要性

1.1 有利于提高學生的語文素養

1.1.1 激發學生的閱讀興趣

興趣是學生學習的動力，所以激發學生的學習興趣是提高學生語文能力的重要途徑，作為教師要從學生的興趣出發，選擇多種教學途徑來調動學生閱讀的積極性。比如選取優秀的文章讓學生欣賞、開展閱讀比賽等，通過舉辦這些活動來讓學生認識到語文閱讀與實際生活息息相關，而且課外閱讀活動可以培養學生的鑒賞能力，提高學生的自主學習能力。比如在學習景物描寫手法這一內容時，教師可以給學生布置搜集并閱讀校園景觀相關的寫作素材，同時將好的語句、詞匯和表達整理到素材本上，然后在課堂上讓學生在小組內交流和分享，最后讓學生根據搜集的素材寫作，這不僅可以培養學生自主學習意識，而且可以提高學生的寫作能力。

1.1.2 提高學生的寫作能力

閱讀是寫作的基礎，由于小學生年紀較小，缺乏生活體驗，所以學生經常沒有內容可寫。只有長期閱讀才能鍛煉學生的運用能力，開拓學生的眼界并且學習文章中生動的表達方式。學生通過閱讀所學的知識比教師在課堂上直接傳授更加生動，更容易給學生留下深刻的印象。學生通過長時間課外閱讀可以積累大量的閱讀素材，并且能夠對社會上的一些事情發表自己的意見和看法。另外，每個學生的成長環境和學習能力有所不同，教師應該遵循學生的差異性，同時要鼓勵學生敢于發表不同的見解以此來培養學生的思維能力和質疑能力，這也是滿足學生個性化發展需求的重要途徑。

1.1.3 提高口頭表達能力

口語表達能力是當前大部分學生需要提升的能力之一，而課外閱讀可以幫助學生積累更多的素材，增強語言表達的生動性。而且閱讀可以提高學生鑒賞優秀作品的能力，提高學生的道德素養，為構建社會主義和諧社會奠定基礎。所以教師可以在小學語文教學匯總引導學生關注一些積極向上的文學作品，讓學生可以通過作品的熏陶健全人格，從而樹立正確的價值觀念，為學生今后的學習和成長奠定基礎。

1.2 課外閱讀可以提高學生的文化素養

一些學生由于對課外閱讀的認識不夠，對課外閱讀的積極性不高。事實上，課外閱讀不僅可以提高學生的閱讀水平，而且可以培養學生的文化素養，對學生產生潛移默化的影響。有一些家長的文化程度不高，尤其在農村家長們讓學生讀課本，但是自己卻玩手機、娛樂，以至于學生的成長環境中缺少文化的熏陶，這也是導致學生見識較少的主要原因。所以教師應該先讓家長認識到課外閱讀對孩子成長的重要性，然后引導家長采取科學的方式給學生營造良好的閱讀氛圍。

2 在小學語文教學中開展課外閱讀活動的主要策略

2.1 貼近學生的能力和特點

在選擇閱讀書目時，教師要從學生的實際情況出發，并將以學生為主體的教學理念融入到課外閱讀中，從而發揮學生的主觀能動性。所以在選材時要充分考慮學生的認知水平、性格特點和心理特點，比如小學生在小學階段的想象力和思維能力較強，教師可以多選擇故事類的書目讓學生閱讀。它不僅可以幫助學生養成正確的價值觀念，而且還能擴展學生的想象空間，

2.2 培養學生的閱讀能力

課外閱讀活動不僅可以豐富學生的課下生活，而且可以增強學生的情感體驗。但是在信息技術快速發展的背景下，書籍的數量和內容也越來越多，一旦學生閱讀不健康的內容，就會影響學生的學習甚至影響學生的生活。所以在開展課外閱讀活動過程中，教師要教給學生選擇書目的方法，引導學生選擇適合自己的書籍。比如在給學生推薦書目時，教師可以給學生推薦《文學作品品析》、《經典散文》等雜志。另一方面，教師要教給學生科學的閱讀方法，比如教師可以通過舉辦以閱讀為主題的活動來調動學生的閱讀積極性，或者教師可以以團結、堅持、親情為主題讓學生自主選擇書目閱讀，然后根據學生選擇的書目進行針對性的指導。此外，教師可以引導學生在閱讀的過程中做好記錄，養成摘抄的習慣也可以對所看內容進行點評和批注，從而提高學生的鑒賞能力。

結束語：綜上所述，在小學語文教學中課外閱讀活動的開展不但可以提高學生的寫作能力和口語表達能力，而且還能激發學生的學習興趣，豐富學生的情感體驗。為此，教師首先要認識到課外閱讀的重要性，并將課外閱讀作為教學的一部分，從而發揮課外閱讀在小學語文教學中的重要作用。比如教師可以通過引導學生選擇書目、營造閱讀氛圍、培養學生閱讀能力等途徑來加強課外閱讀教學，從而豐富學生的文化素養。

【參考文獻】

【1】游麗麗.試析課外閱讀在小學語文教學中的重要性[J].中國校外教育（中旬刊），2017，（1）：15-16.

【2】連風芹.課外閱讀在小學語文教學中的作用與實踐[J].新課程·中旬，2018，（6）：50.

【3】程冠青.淺談課外閱讀在小學語文教學中的作用[J].學周刊，2017，（18）：125-126.

【4】謝平.淺談課外閱讀在小學語文教學中的作用[J].中外交流，2018，（9）：296-297.

作者簡介：談麗丹 女 1982.08 漢 江西九江瑞昌 本科? 中小學教師一級研究方向：小學語文