做一個幸福的班主任

張霞

摘 要：“幸福是什么？”有人問。我認為幸福就是一種感覺，只要我們敞開心靈去感受，幸福就無處不在。與學生朝夕相伴的日子，我每天都在享受著：感恩的幸福，當著世界上最小的主任，看著孩子們一天天的成長，我的心里有著說不出的感覺，即便喜、怒、哀、樂覺得甘之如飴。

關鍵詞：班主任；學生；班級；家長；幸福

記得我擔任五年級三班語文課的教學工作時，一天下午，我們班連續上了兩節自習課，孩子們個個面部表情煩躁，感覺無聊。為了調節學生的情緒，我決定給學生講一個自己曾經讀過的感人故事。當我站在講臺上，宣布這一消息時，他們臉上露出了笑容，立刻精神振奮了。甚至有的學生高呼：好老師，就你理解我們的心。孩子們把目光投向了我，我們一起進入了故事的情境。一個天生失語的小女孩，在風雨交加的晚上，去迎接忙碌一天的母親回家，但悲劇發生了，孩子的母親倒在了風雨中，母親沒有閉上眼睛，手中還僅僅攥著她最愛吃的粘糕，她就用自己的手語一遍遍的告訴自己的母親，我會好好活著……我哽咽了。沉默之后，我問道：“我們感受了什么？”一個孩子站起來回答：“這是人間最真最美的愛，我們每個人都要懂得的真情。”聽到這質樸的答案，我被震撼了。接下來，我說：“或許爸爸媽媽會告訴你，他們不需要你的回報，只要你好好學習，好好成長，那么你們能知道爸爸媽媽真正的心思是什么嗎？”

“我知道，他們的心思就是想讓我們成績好，將來考個好大學?！?/p>

“我也知道，爸爸媽媽只會給與我們，為我們默默的奉獻自己，他們希望我們有美好的前程。”

聽到他們真誠的話語，我被他們的懂事和細膩的情感所感動。這時，我班一個調皮的孩子站起來用低沉的嗓音說：“我爸媽每天起早貪黑，從不埋怨生活的勞累，為了我能接受良好的教育，他們費盡周折把我轉來，可是我不是罵人，就是打架?！逼痰耐ｎD，我們發現他有些慚愧的表情，手指不停的撓撓頭，他讓我充滿了期待。終于開口了，“我保證：今后我要讓父母放心，做個聽話的好學生。老師，同學們，請監督我吧！”我們全體一起為他鼓掌。看著他們那堅毅與鼓舞的樣子，我忽然覺得心里酸酸的，一股熱的東西從我眼里流下，……我感覺他們就在那一刻長大了，懂事了，我說：“我們要用最有力的行動來回報我們的父母，我們要展現我們最完美的一面給老師，我相信你們有能力做到最好，讓我們相互支持，相互鼓勵，創出我們堅不可摧的優秀班集體?！?/p>

這是一堂普通的自習課，我看不到學生無聊的表情，再也聽不到無奈的嘆息，只會看到同學們快樂認真的學習，正如他們心語：老師，我們懂得感恩，我們懂得回報。

做一個幸福的班主任要不斷的學習，與時俱進?！皢柷牡们迦缭S，為有源頭活水來”。教育事業事關民族興衰，每一位教師尤其是班主任要具有國家責任感，通過自己的努力工作，為民族發展提供源源不斷的人力資源和精神動力。每一位班主任老師要把工作當成事業來追求、把事業當成是實現理想而奮斗的過程。要“足未滿足，已到高處尋高處”；要“步不停步，行已遠行還遠行”，這樣才能最終體驗到“驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”的愉悅。我堅信我的人生信條：“無論做什么事，力求做得最好。”在教學之余，我利用一切可以利用的時間來“自我充電”：我努力抽時間向其他教師學習，取長補短，博采眾家之長，我摸索出了什么樣的課才是學生最喜歡的；為了跟上時代步伐而不至于落伍，我還常跑閱覽室，去了解最新信息，學習先進經驗；在學校組織的教師活動中，我每一項都積極參與，并積極練習。

做一個幸福的班主任還得搞好和家長的關系，讓家長做我們教育教學的堅強的后盾，實現“家校合作共贏”。如何實現“家校合作共贏”，我想班主任首先應該尋找機會贏得家長的信任。接一批新的學生，第一次開家長會就是一個大好時機。就拿我去年接一年級新生，第一次給這些新生的家長開會，會議內容我做了精心的選擇：

在會上我通過對比舉例的方式告訴家長們家庭教育的重要性；告訴了他們一個成功的孩子20%靠智商，80%靠后天，這后天的80%中20%靠老師，80%還是靠家長。我還告訴了家長們小學階段習慣養成的重要性，告訴了家長們在家和在學校應該讓孩子養成哪些好的習慣。作為孩子們的語文老師，我還以猶太人為例告訴了家長們閱讀對于一個人乃至一個民族的重要性，告訴了家長們學好語文：三分靠課內，七分靠課外的道理。

通過這次家長會，家長們意識到我是真心和他們肩并肩、手攜手，為了一個共同的目標而奮斗。

另外，在平時的教學過程中我會在班級微信群或者QQ群內分享一些文章來指導家長們如何更好地教育孩子。

就這樣，我和孩子們的家長打成了一片，很多事情只要在家委會群里一說，他們就不遺余力地去做，而且做得比你預想的強之百倍，“真心換真情”嘛。

有一種態度叫享受，有一種感覺叫幸福。享受著教育幸福，你就多了一雙發現的眼睛；享受著教育幸福，你就多了一份快樂的心情；享受著教育幸福；你就多了一股創造的激情，享受著教育幸福；你就多了一種生活的詩意，你能從平凡中品味出偉大，從失敗中咀嚼出失敗的成就，你會驚奇的發現，幸福從此熙熙攘攘 。

參考文獻：

[1]淺談班主任工作的幾點體會[J]. 譚連秀. 科教文匯（中旬刊）. 2010（02）.

[2]班主任管理工作的藝術性[J]. 哈煒. 劍南文學（經典教苑）. 2011（07）.

[3]學做一個幸福的班主任[J]. 陳旭. 中國校外教育. 2015（29）.