陜西省普通高校開設散打課程的可行性研究

周婕

摘 要：散打作為一個獨立的體育項目以其獨特的魅力深受青年學生的喜愛，但如何豐富完善和發展散打運動，使其更好地在高校開展，是擺在我們每一個散打愛好者面前的首要任務。本文通過文獻資料法、問卷調查法對陜西省高校關于散打的課程內容設置、課時分配、場地、器材等方面進行了解，旨在通過調查研究，找到有助于散打課程在高校更好開展的可行性建議。

關鍵詞：高校;散打課程;可行性

中圖分類號：G886 ? ? ? ?文獻標識碼 ：A ? ? ?文章編號：1002-7475（2019）03-059-01

1研究對象和方法

1.1研究對象

在陜西省的西安電子科技大學、西北工業大學、西安建筑科技大學、西安郵電大學、長安大學、陜西科技大學這6所大學中隨機抽取120名學生為研究對象。

1.2研究方法

1.2.1文獻資料法。通過中國知網CNKI檢索關鍵詞“高校、散打、可行性”查找到相關文獻資料，并在西安體育學院圖書館翻閱相關書籍和專業文獻資料，了解和掌握相關內容最新研究進展和成果。

1.2.2問卷調查法。本次隨機抽取陜西省6所高校的學生發放調查問卷共計120份，回收問卷118份，回收率為98.3%，其中有效問卷116份，有效率為98.3%。

1.2.3數理統計法。對調查所獲得的數據做常規的統計學處理，通過對調查數據的統計學分析，為本文的論證提供了量化分析的依據。

2結果與分析

2.1散打項目在陜西省普通高校的開設情況

根據調查可知，有3所本科院校開展了武術散打課程，占50%，散打課開展的情況不是太樂觀;有2所院校由于學校領導未能重視和對散打教學設施的投入不大，而未開展散打課程;剩下1所院校曾經開設過散打課程，后來由于師資和場地等客觀原因停止了散打課程的開設;還有6%的學生表示由于不喜好散打，對散打運動從未關心過，因此不知道學校是否開設過散打課程。

2.2學生對散打運動的喜好情況

調查發現，陜西省高校有57.8%的大學生表示非常喜歡散打運動，部分男生覺得可以強身健體，女生認為通過散打動作的學習可以達到防身目的;有26.7%的大學生表示有點喜歡散打運動，但不敢輕易嘗試;有15.5%的學生表示一點也不喜歡散打運動。這個調查結果表明散打運動在青年學生中還是受絕大部分學生歡迎的。

2.3學生學習散打運動的動機情況調查

通過學習動機調查，有48.3%的學生認為散打運動有較大鍛煉價值;有31.9%的學生認為散打運動可以提高自身身體素質和防身能力，因此想嘗試一下;有13.8%的非常喜歡散打的學生表示對散打很喜歡并有濃厚興趣，非常渴望學習散打;有6%的學生表示上散打選修課相比較文化課而言更好拿學分，而且理科生長期研究數字機械，也希望通過散打運動提升個人氣質，因此想學散打。

2.4各學校的場地器材情況調查

通過調查得知，陜西省的各大高校中有32.8%的學校場地器材滿足教學需求;36.2%的學校由于場地器材有限，只在上課人少時能滿足教學需要;有31%的學校完全無場地器材，不具備教學條件。

2.5在陜西省普通高校開展散打課程優勢分析

2.5.1陜西省高校資源優勢。陜西省共有93所高校。高校內具有眾多專家、學者，他們大多接受過專業的體育教育訓練，有的是專業運動員出身，體育知識結構合理，具有豐富的體育專業經驗及豐富的教學經驗、扎實的理論功底、較強的科研實力，在開設散打項目的教學中應當充分發揮陜西省高校眾多的資源優勢。

2.5.2散打項目本身特點優勢。散打項目較傳統武術課程屬于新興課程，具有新穎性，它的開展深受廣大學生的喜愛，通過學習散打項目可以增強學生身體素質水平，改善體質，增進健康，還可以掌握基本的防身術。

2.5.3散打項目器材、場地優勢。與現行體育課堂教學開展的其他項目相比，如球類、健美操等項目，散打項目教學對場地、器材要求不高，具有易于開展的優勢。在田徑場、散打場等空地就可以開展教學，另外器材的選用較為靈活，而且器材本身便于攜帶。

2.6在陜西省普通高校開展散打課程的劣勢分析

2.6.1部分高校人力資源的制約。由于散打項目本身具有的特殊性，需要專業教師進行教授，雖然陜西省高校資源較多，但是部分高校體育專業教師匱乏。

2.6.2學校支持力度較低。由于散打項目普及程度不夠，群眾對其了解還處于較低層次，通過對部分高校領導和高校教師訪談得知，部分高校對體育教學中開設散打選項課支持力度不夠，部分領導對散打項目的規則、技術特點不了解，認為散打項目的開展會出現安全問題，怕在教學過程中出現學生損害。

3結論

陜西省大部分院校都已開始武術散打這項傳統體育項目，武術散打推廣工作得到了明顯的提高，學生對散打有較高的學習積極性，武術散打運動的發展水平也比以前有了明顯的進步，因此在陜西省推廣散打運動積極可行。

4建議

4.1完善散打教學器材。據調查得知，部分高校上課時器材的數量不是人手一個，而是分組每組幾套練習，有的學校是學生自備散打手套，學生對于散打器材不太滿意，對于解決這個問題，則需要散打教師與學校相關領導進行溝通，來購進散打相關器材。

4.2加強校園散打運動的傳播。在所調查的學校中，對散打興趣很高和比較有興趣的占大多數，這樣看來基礎是有的，學校應該滿足學生對散打運動興趣的追求，增加宣傳手段，豐富學生對散打運動的了解。

4.3注重宣傳武術散打作用。在讓更多學生了解散打的同時，我們也應該改變那些認為散打就是打架或者散打影響性格等學生的觀念，使其對散打重新認識，注重在內容上宣傳散打的作用，糾正個別學生的誤解。

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