新時(shí)代高職院校學(xué)生籃球隊(duì)發(fā)展路徑探析

姚天魁 姚敏

摘 要：運(yùn)用文獻(xiàn)資料法、訪談法、調(diào)查法等研究方法，分析了招生、經(jīng)費(fèi)保障、教練員隊(duì)伍、競(jìng)賽體制機(jī)制、學(xué)訓(xùn)矛盾、學(xué)校重視程度等影響和制約高職院?；@球隊(duì)發(fā)展的主要因素。提出了依托CUBA進(jìn)行球隊(duì)建設(shè)、建立合理賽制、完善招生制度、教練員能力提升、籃球文化建設(shè)、挖掘社會(huì)資源促進(jìn)球隊(duì)建設(shè)等建議。

關(guān)鍵詞：高職;籃球隊(duì);建設(shè)

中圖分類(lèi)號(hào)：G841 ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼 ：A ? ? ?文章編號(hào)：1002-7475（2019）03-030-02

職業(yè)教育與普通教育是兩種不同教育類(lèi)型，具有同等地位。黨的十九大以來(lái)，我國(guó)進(jìn)入“人才強(qiáng)國(guó)”戰(zhàn)略新時(shí)期，各行各業(yè)對(duì)技術(shù)技能人才的需求越來(lái)越緊迫，職業(yè)教育的地位和作用逐漸凸顯，高職院校的發(fā)展迎來(lái)了重大機(jī)遇。我國(guó)大學(xué)生頂級(jí)籃球賽事CUBA（中國(guó)大學(xué)生籃球聯(lián)賽）面向所有高校大學(xué)生并包含高職院校（CUBA設(shè)置了高職組），但近年來(lái)高職組籃球賽的整體表現(xiàn)并不理想，高職院?；@球隊(duì)在競(jìng)、訓(xùn)、管理等方面的基礎(chǔ)相對(duì)薄弱。高職院校如何培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)發(fā)展所需的人才，認(rèn)真貫徹落實(shí)《中國(guó)教育現(xiàn)代化2035》是擺在高職教育面前的一項(xiàng)重要課題。

1高職院校籃球隊(duì)發(fā)展的意義

伴隨世界籃球運(yùn)動(dòng)的快速發(fā)展，全民健身需求的持續(xù)增長(zhǎng)，籃球運(yùn)動(dòng)也因我國(guó)繼續(xù)深化的改革開(kāi)放和人民日益增長(zhǎng)的文化需求和對(duì)美好生活的向往逐漸變得更受歡迎?；@球運(yùn)動(dòng)也是大學(xué)校園學(xué)生們談不盡的永恒話題，是一個(gè)人大學(xué)階段深深烙下的美好青春記憶。作為校園文化的重要組成部分之一，高?；@球文化以一種無(wú)形而強(qiáng)大的力量對(duì)大學(xué)生的人生觀、價(jià)值觀產(chǎn)生著潛移默化的教育作用和深遠(yuǎn)影響。高職院校有一支高水平籃球隊(duì)，對(duì)學(xué)生身體素質(zhì)的發(fā)展，體育后備人才的培養(yǎng)，校園文化生活的豐富，推動(dòng)群眾體育運(yùn)動(dòng)的蓬勃開(kāi)展有著重要意義。

2高職院校籃球隊(duì)發(fā)展的現(xiàn)狀

研究發(fā)現(xiàn)高職院校籃球隊(duì)運(yùn)動(dòng)員身體素質(zhì)過(guò)關(guān)，但參與高水平比賽次數(shù)不足，取得運(yùn)動(dòng)員等級(jí)證的不多，整體訓(xùn)練強(qiáng)度不大。運(yùn)動(dòng)員的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練矛盾突出，尤其是賽前訓(xùn)練對(duì)學(xué)生造成了一定的學(xué)習(xí)壓力。運(yùn)動(dòng)員的訓(xùn)練動(dòng)機(jī)以就業(yè)為主，其次是個(gè)人興趣與家長(zhǎng)意愿等。教練員以本科和碩士為主體，職稱(chēng)結(jié)構(gòu)相對(duì)合理，大多數(shù)教練員有公共體育課教學(xué)任務(wù)。教練員近三年參加進(jìn)修和培訓(xùn)的次數(shù)較少，論文發(fā)表數(shù)量質(zhì)量、主持和參與課題項(xiàng)目等科研能力不足。同時(shí)各校存在參賽次數(shù)差異，參賽規(guī)模和比賽成績(jī)不成比例。學(xué)校籃球隊(duì)成績(jī)也與校領(lǐng)導(dǎo)重視程度和經(jīng)費(fèi)投入相關(guān)。

3影響和制約高職院?；@球隊(duì)發(fā)展的因素

3.1高水平籃球運(yùn)動(dòng)人才儲(chǔ)備不足

運(yùn)動(dòng)員是籃球隊(duì)最核心、最基本的結(jié)構(gòu)要素。調(diào)查顯示，高職院校籃球運(yùn)動(dòng)員來(lái)源單一，少量是中學(xué)校隊(duì)成員，多數(shù)為有一定籃球技能并熱愛(ài)籃球運(yùn)動(dòng)的普通學(xué)生，并沒(méi)有經(jīng)過(guò)專(zhuān)業(yè)系統(tǒng)的訓(xùn)練，基本功不扎實(shí)，缺乏職業(yè)賽場(chǎng)的比賽經(jīng)驗(yàn)，還要完成課業(yè)學(xué)習(xí)。籃球運(yùn)動(dòng)也未作為一門(mén)基礎(chǔ)課程在學(xué)校中全面推廣，多數(shù)學(xué)生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)熱情不高，導(dǎo)致高職院校籃球運(yùn)動(dòng)人才儲(chǔ)備不足。

3.2教練員師資隊(duì)伍建設(shè)遭遇窘境

高職院校籃球隊(duì)的教練員，具有體育教師和教練員雙重身份，他們承擔(dān)學(xué)校的體育教學(xué)任務(wù)，又承擔(dān)籃球隊(duì)的訓(xùn)練任務(wù)。另外，隨著籃球運(yùn)動(dòng)的快速發(fā)展，知識(shí)的不斷更新，教學(xué)和訓(xùn)練對(duì)象也在不斷變化，教練員想要與時(shí)俱進(jìn)達(dá)到崗位素質(zhì)要求，不僅要更高水平的專(zhuān)業(yè)技能，更需要理論知識(shí)的不斷學(xué)習(xí)。而現(xiàn)實(shí)中教練員工作任務(wù)重、進(jìn)修培訓(xùn)機(jī)會(huì)少、教練員專(zhuān)職化不高等情況使得教練員在雙重目標(biāo)的壓力下，很難做到兩者兼顧。

3.3學(xué)訓(xùn)矛盾制約籃球隊(duì)水平提升

技戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練是籃球運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的核心部分，有效的訓(xùn)練時(shí)間是保障訓(xùn)練質(zhì)量的關(guān)鍵。有資料研究表明：高水平運(yùn)動(dòng)員的訓(xùn)練時(shí)間每天至少3小時(shí)，每周不少于6次，才可能創(chuàng)造出優(yōu)異的成績(jī)。高職院校的學(xué)制較短，一般為3年（另有少量5年制學(xué)生），很多學(xué)校采用“2+1”的教學(xué)模式，即前兩年在校學(xué)習(xí)，第三年進(jìn)企業(yè)參加頂崗實(shí)習(xí)，實(shí)習(xí)時(shí)間基本在半年以上。即運(yùn)動(dòng)員在3年內(nèi)既要提高籃球運(yùn)動(dòng)水平，又要為就業(yè)做準(zhǔn)備，常常出現(xiàn)技戰(zhàn)術(shù)水平剛有所提升，就要離隊(duì)參加實(shí)習(xí)和就業(yè)，因此籃球隊(duì)的競(jìng)技水平很難提升。

3.4籃球賽制和競(jìng)賽方法亟須規(guī)范完善

比賽是展示運(yùn)動(dòng)員的運(yùn)動(dòng)水平以及檢驗(yàn)籃球競(jìng)技水平的最好實(shí)踐平臺(tái)，也是激勵(lì)運(yùn)動(dòng)員積極上進(jìn)的大好機(jī)會(huì)。但現(xiàn)有的一些高職院校籃球賽舉辦方卻“為賽而賽”，賽制時(shí)間緊湊、持續(xù)時(shí)間短，故意壓縮場(chǎng)次，一場(chǎng)聲勢(shì)浩大的籃球聯(lián)賽卻匆匆收?qǐng)?，很多舉大量人物財(cái)力，頂著巨大壓力參賽的隊(duì)伍，沒(méi)有打上幾場(chǎng)比賽就被淘汰出局，嚴(yán)重影響了參賽高校的訓(xùn)練和參賽積極性。

3.5學(xué)校重視是籃球隊(duì)發(fā)展的保障

經(jīng)費(fèi)不足制約著高職籃球隊(duì)的發(fā)展?；@球隊(duì)經(jīng)費(fèi)開(kāi)支主要有日常支出，如訓(xùn)練器械的損耗、醫(yī)用品、交通費(fèi)、訓(xùn)練補(bǔ)貼等費(fèi)用;比賽時(shí)運(yùn)動(dòng)員的餐飲費(fèi)、服裝費(fèi)、租車(chē)費(fèi)、住宿費(fèi)等。這些支出的主要經(jīng)費(fèi)來(lái)源于學(xué)校撥款、企業(yè)贊助和運(yùn)動(dòng)員教練員自籌。調(diào)查顯示，目前不少高職院校對(duì)體育工作的支持力度不大，對(duì)籃球隊(duì)專(zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi)的管理支出沒(méi)有形成長(zhǎng)效制度，往往需要教練員的多次申請(qǐng)或個(gè)人墊付來(lái)維持日常訓(xùn)練，資金來(lái)源單一，數(shù)額不足。

4高職院校籃球隊(duì)發(fā)展路徑的對(duì)策

4.1依托CUBA進(jìn)行球隊(duì)建設(shè)

高職院?；@球隊(duì)?wèi)?yīng)將建隊(duì)目標(biāo)定位到較高層次，力爭(zhēng)在CUBA等頂級(jí)賽事上取得佳績(jī)。將建隊(duì)重點(diǎn)放在更好地推動(dòng)校園籃球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展，以運(yùn)動(dòng)隊(duì)帶動(dòng)學(xué)校各項(xiàng)體育活動(dòng)的發(fā)展，將球隊(duì)訓(xùn)練管理制度化、規(guī)范化、科學(xué)化、常態(tài)化，既要比賽成績(jī)，又要學(xué)習(xí)成績(jī)，真正做到培養(yǎng)新時(shí)代高職籃球運(yùn)動(dòng)員的目標(biāo)。

4.2“種好梧桐樹(shù)”吸引優(yōu)質(zhì)運(yùn)動(dòng)員

優(yōu)質(zhì)隊(duì)員的選拔是高職院?；@球隊(duì)良性發(fā)展的關(guān)鍵。積極推動(dòng)招生改革，發(fā)掘地域優(yōu)勢(shì)，放寬自主招生渠道，讓更多有籃球天賦的運(yùn)動(dòng)員進(jìn)入高職院校。高職院校體育負(fù)責(zé)人應(yīng)從長(zhǎng)計(jì)議，深入基層了解中、小學(xué)運(yùn)動(dòng)員訓(xùn)練的特點(diǎn)和規(guī)律，為選材做鋪墊，增強(qiáng)后備隊(duì)員實(shí)力。同時(shí)應(yīng)加強(qiáng)中等職業(yè)教育與高等職業(yè)教育的有效銜接，特別是在5年制學(xué)生群體中，精心選材。還可以嘗試與大學(xué)籃球協(xié)會(huì)、社會(huì)企業(yè)、籃球俱樂(lè)部聯(lián)合，建立聯(lián)賽和賽會(huì)制度，增加比賽次數(shù)，選拔和培養(yǎng)優(yōu)秀籃球隊(duì)員。還可采用提供獎(jiǎng)學(xué)金，減免學(xué)費(fèi)，優(yōu)先推薦到優(yōu)質(zhì)企業(yè)就業(yè)等優(yōu)惠政策來(lái)留住優(yōu)秀隊(duì)員。

4.3重視教練員師資隊(duì)伍建設(shè)