新型條件下高中英語教學改革探索

樊敏

摘 要：新型條件下高中英語教學改革要適應國際化條件，開展跨文化交流教學活動；要利用互聯網條件，開展移動英語學習活動；要在推行職業規劃的情況下，開展英語興趣教學活動，確保新型社會條件能夠為高中英語教學服務，形成各種教育引領，確保高中英語核心素養的不斷形成。本文結合當前社會發展的新型條件，探索了新型社會條件下高中英語學習的改革方向。

關鍵詞：新型條件；高中英語；教學改革；對策

高中英語新課程改革實施已經有十多年的歷史，在此期間受益于新課改實施的變革，我國的英語教學水平取得了較大的進展，在課程改革中也給高中英語教學帶來了前所未有的挑戰。本文結合當前社會發展的新型條件，探索了新型社會條件下高中英語學習的改革方向。

1.國際化條件下，跨文化交流教學

新型條件下高中英語教學改革要適應國際化條件，開展跨文化交流教學活動。如今是國際化環境，高中生有許多機會接觸到國際友人，可以創設機會，在國際化交流中形成跨文化學習，增強學生英語綜合能力，傳授英語知識的同時，提高學生綜合素質，為學生全面發展帶來巨大的作用。例如：互聯網上英文論壇，英文論壇活動就要用英語進行交流，這種交流過程中學生必須要有跨文化的英文素養，更好地利用英語進行交流。這種交流能力的形成也對高考上應對不同的題型有重要的促進作用。其次，教師要在課后組織留學生形成英語角活動，在國際化社會環境下，高中生有機會接觸到留學生，教師也可以組織一些外國人士參與到英語角的活動之中，在于國外學生的交流過程中，學生自然能夠形成獨立發展的學習能力。又如：學校組織參觀合資企業，請國外企業家做演講活動。國際化發展的情況下，我國很多地區都有外資或合資企業，教師與學校可以聯系企業聘請演講活動，讓學生明確英文交流的社會作用，立足英語交流之宗旨，豐富教學方法，扭轉初中英語教學所面臨的困境，提升英語課堂教學的效率，形成理論授課。

2.互聯網條件下，移動英語學習

新型條件下高中英語教學改革要利用互聯網條件，開展移動英語學習活動。首先，要利用移動軟件來開展英語學習，目前網絡軟件體系是比較豐富的，這些軟件設計過程中帶有周期性學習能力的促進作用，讓學生能夠更好地形成英語學習習慣。同時，移動軟件帶有鼓勵內容，例如：積分兌換等行動，這些都有利地促進了高中的英語學習興趣。其次，教師要利用英文電影電視來開展學習活動。每周教師都應該推薦一部英文影片，讓學生感受到英文也存在方言等情況，并且掌握基本的英文發音特點等，形成語感。另外，教師要利用移動微課來進行移動學習，微課的播放可以每日進行，學生隨時可以在移動設備上反復觀看微課內容，提升對英語語法知識的掌握。例如：unit4 Earthquakes A NIGHT THE EARTH 的教學過程中，微課設計過程中用各種有關地震的圖片和短片，讓學生對地震有一個直觀的認識。學生們在觀看照片和視頻的同時，還進行了與地震有關的激烈辯論，這大大調動了學生們的學習積極性。在新課改背景下，高中英語教學在不斷地創新改革，教師在教學方法，學習方式和教學內容上都有所改善，移動設備的推行實現了新事物對高中英語學習活動的推動，并且能夠更為精準地解決教學過程中出現的實際問題。

3.職業規劃下，開展英語興趣教學

新型條件下高中英語教學改革要在推行職業規劃的情況下，開展英語興趣教學活動。高中時期要樹立職業觀念，職業理想，以職業引發英語熱愛。首先，要引導學生了解職業規劃。高中生很多沒有思考到職業問題，教師要在這個階段適應國家的新型教育方法，推行職業規劃的教育內容，讓學生理解職業規劃對自己人生的重要。其次，保證能夠邊學邊練，深化學生生涯發展的目標性。高中明確了職業發展離不開英語，就能夠立足學習方向，實現邊學邊練。另外，要讓學生明確職業生涯發展的條件與機遇。職業生涯規劃的過程中必須要認識到實際的困難，進而立足自己的實際不斷進行英語學習，形成動機與毅力教育。同時，教師從英語學習的角度出發，引發職業英語的興趣教學。有了職業目標就有了學習的動機。教師要以這個角度為出發點，鼓勵學生主動參與、樂于探索、樂于合作、樂于交流， 更加注重對學生學習興趣的激發和自主學習能力的培養，在參與活動的過程中得到快樂、產生興趣、積極主動地去學習英語。

綜上所述，新型條件下高中英語教學改革要適應國際化條件，開展跨文化交流教學活動；要利用互聯網條件，開展移動英語學習活動；要在推行職業規劃的情況下，開展英語興趣教學活動，確保新型社會條件能夠為高中英語教學服務，形成各種教育引領，確保高中英語核心素養的不斷形成。

參考文獻

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