淺談新時代大學生暑期“三下鄉”社會實踐活動

唐曉梅 楊陽 劉星 趙爽 陳良威

摘要：為深入貫徹落實習近平新時代中國特色社會主義思想，響應“實現中國夢、青春勇擔當”，用青春書寫新時代的榮光號召，大力開展文化、科技、衛生“三下鄉”活動，將知行青春奉獻于務實、有意義的鄉村振興發展之中。

關鍵詞：社會實踐;思政教育;大學生

一、活動背景

以慶祝中華人民共和國成立70周年、紀念五四運動100周年為契機，共青團湖北省委組織和引領全省大中專學生在社會實踐活動中積極參與新時代“三農”工作，把愛國情、強國志、報國行自覺融入新時代追夢征程。

為此，在湖北大學知行學院校團委的倡導下，我們組建了一支來自多個院系、多個年級、多個專業的暑期社會實踐小分隊，深入湖北省仙桃市楊林尾鎮白字村、代橋村調研、推普、鄉風文明建設宣講，并為每一戶貧困家庭拍攝全家福紀念照。

二、活動目的及意義

在新時代“鄉村振興”戰略背景下，結合實踐團的走訪、調研、宣講，以促進當地鄉風文明建設、村容村貌環境治理，喚起人們對鄉村留守兒童、空巢老人、家庭情感等社會問題的重視。

本次實踐項目的深入有利于鄉風文明建設和“推普脫貧攻堅”在鄉村推進;有利于增強大學生社會實踐能力，培育“有擔當、有理想、有責任”新時代青年人才;本次項目方案的實施，是基于湖北大學知行學院與仙桃市楊林尾鎮已開展“三萬”精準幫扶活動近五年的基礎，本次實踐亦是五年來精準幫扶的成果總結，有利于為學校和當地更科學、高效、全方位、深層次幫扶建言獻策。

三、活動主題

“青春予愛，記錄幸福全家?！薄扒啻褐小贝髮W生暑期“三下鄉”社會實踐團走進仙桃楊林尾鎮

四、實踐內容

（一）走訪調研，鄉村發展概況

據走訪了解，白字村和代橋村均是在1997年遭受洪災后從原村落以每平方兩千元的補償遷移到現在的興隆村的部分土地上進行災后重建，縱橫排列整齊，鄰里之間和睦融洽，民風淳樸。新農村建設的這十幾年里，村民的的生活條件得到了明顯的改善，經濟來源從以前的種植稻田、棉花、芝麻等簡單的農作物轉向以家庭手工作坊、蝦田養殖業為主，所以多數村民仍然在河對岸的原村落進行大規模的蝦田養殖，連接兩岸的是兩艘手拉船，纖夫們不用再走南闖北的四處討生活。在與白字村郭書記的聊天中我們發現本村常住的287戶人口中，空巢老人和留守兒童居多，年輕子女還是選擇前往仙桃、武漢甚至外地等城市務工，過年的時候才能與家人團聚。

（二）問卷調查，鄉風文化發展

現在的白字村和代橋村最顯著的成果就是“衛生革命”，隨處可見的就是垃圾分類標識，甚至家家戶戶門口都有專門的分類垃圾桶，村容村貌得到幾代的改善。據了解，這是兩村學習了垃圾分類的經驗以后，在全村推行的“垃圾分類我先行”項目，現已成為仙桃地區垃圾分類優秀試點鄉村。除此之外，村委會還專門建立了垃圾分類積分兌換生活用品的專欄，旨在盡可能大面積的宣傳和普及最新最息息相關的福利信息。全村的38個精準扶貧戶所享受的各項補貼均可及時下發、落實到人，老人小孩各得其樂。

（三）照片拍攝，記錄幸福瞬間

在我們記錄的三百多張“幸福瞬間”中，最難忘的就是那位修車的許爺爺，今年87歲高齡他精神矍鑠，樂觀開朗。他的父親是賀龍部隊里的一位班長，戰爭年代在四川地區養傷后部隊離開導致失聯，舉家逃難到了仙桃，從年輕經營著村子里唯一的修車鋪直到現在。從一開始村民們的質疑到后來慢慢地接納和認可，到最后的稱贊與不舍于我們而言，也是一種心靈的反哺與回歸。

五、調研發現的問題

通過本次在楊林尾鎮的暑期“三下鄉”社會實踐，在走訪中我們也發現了一些現象和問題，比如：

1、農村生活水平得到較大的改善，家庭月收入為2000到4000，甚至個別的家庭月收入4000以上，兩極分化現象基本不存在，生活質量明顯改善;

2、村里治安狀況很好，可以夜不閉戶、路不拾遺;選舉較為民主;

3、針對國家提出的新農村建設的五個目標“生產發展、生活寬裕、鄉風文明、村容整潔、管理民主”，農民都一致認為生產發展應該作為優先解決的目標。

4、老人的文化程度普遍偏低，基本上為小學、初中文化，部分甚至未上過學，但都秉持讀書改變命遠的觀點，支持自己的晚輩讀書深造來改變生活的現狀。

六、大學生社會實踐的建議

通過此次實踐發現仍然存在一些亟待解決的問題，有必要采取完善措施。

1、擴大社會實踐基地數量，建立穩定的實踐基地;

2、適當增加資金支持，支持特色鮮明、意義深遠的實踐項目;

3、加大社會實踐宣傳，實現全民皆知曉、人人元參與的目標;

4、密切院校之間的合作，加強信息交流置換，優化組隊模式;

5、建立導師制度，專業化服務隊伍，靈活組形式多樣的活動;

七、結語

此次暑期“三下鄉”社會實踐活動讓團隊的每個人都近距離的了解當下新農村的真實面貌，有如下幾點體悟：

1、“三下鄉”暑期實踐讓我們當代大學生明白有去體驗才會有真知，有時比結果更重要的是譜寫的過程。

2、走進基層、親近村民可以適時的讓自我期望過高的大學生腳踏實地，貼近生活。

3、為自己尋求更好的發展無可厚非，但是懂得回報社會，則是無比高尚、值得欽佩的。

4、這個夏天意讓我們了解了的新農村建設的進程以及不易，也更加深入的了解當前新農村建設過程中的一些問題。

參考文獻：

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