少數民族大學生踐行社會主義核心價值觀研究

瑪依努爾·米吉提

摘要：社會主義核心價值觀對少數民族大學生的思想和行為起到確定方向、規范引導的作用。大學生是民族的希望，祖國的未來，國家建設和社會發展的生力軍，教育引導他們認同與踐行社會主義核心價值觀，是我們高校思想政治教育工作當前所面臨的主要任務和歷史使命。作為承擔培養祖國各民族優秀人才使命的大學，我們必須立足于培養時刻牢記和踐行社會主義核心價值觀的少數民族大學生。因此，如何以社會主義核心價值觀為統領，積極引導當前少數民族大學生的生活和心理朝健康方向發展，提高少數民族大學生適應能力和整體素養，幫助他們以優異的成績完成學業，實現多元就業，是當前我校少數民族學生工作者亟需關注和解決的問題。

關鍵詞：少數民族大學生;社會主義核心價值觀;原因;對策

一、少數民族大學生社會主義核心價值觀教育的重要性

祖國西部廣袤的沃土需要一代代大學生，特別是少數民族大學生。同時民族地區各級黨政干部人才也需要從少數民族大學生群體中吸收優秀的人才補充進隊伍當中。對少數民族大學生進行社會主義核心價值觀教育，促進少數民族大學生深刻理解社會主義核心價值觀的深層內容，通過加強社會主義核心價值觀教育引領高校少數民族大學生思想政治教育工作，重點發揮社會主義核心價值觀引導作用。這些舉措將十分有助于讓他們自覺地將社會主義核心價值觀與自己的實踐活動相結合。不斷完善和提升少數民族大學生自身思想政治素質和為民族地區培養合格建設者的使命要求迫切需要我們不斷加強對少數民族大學生的社會主義核心價值觀教育。

二、當前少數民族大學生思想品德狀況的整體狀況

當前，隨著我國高等教育的快速發展，越來越多的少數民族學生到內地接受高等教育，這些少數民族大學生畢業后在民族地區的建設發展中發揮著巨大的作用，社會各界對于內地少數民族大學生的期望值越來越高。但是，來自偏遠地區的少數民族學生由于當地教學質量不高等原因，學業成績、日常表現較其他學生存在較大的差距，由于長期在閉塞的環境中生活，思想意識水平較為落后，他們在社會中的競爭力有待加強。少數民族學生整體上學業落后，政治素養較低，對于社會主義核心價值觀認識普遍較低。由于少數民族大學生尚未完全確立正確的國家觀、民族觀、宗教觀、歷史觀和文化觀，對于網絡信息的識別能力薄弱，對社會各類復雜現象的鑒別能力差，很容易被別有用心的人蠱惑利用。

三、當前少數民族大學生社會主義核心價值觀教育存在的問題

對少數民族學生進行思想上的教育之前，首先應該考慮少數民族學生在生活學習等各方面面臨的困難狀況，要優先解決少數民族大學生的現實問題。首先在學習成績方面，由于少數民族學生自身文化水平與內地的學生的差距很大在課堂上就需要授課教師對少數民族學生更加耐心，更加細心，要付出更多精力去幫助他們學習。但是當前了解的狀況是，各高校針對少數民族學生開設特別的額外基礎提升課程并不多，無法減輕他們課堂上與內地學生處于同一學習進度時的學習壓力。考慮到這樣的情況，在學習成績上對少數民族學生的要求應該做到科學合理。據調查，高校每年各科考試不及格的學生中少數民族學生的比例較大，為改善這種狀況，要注意時刻在學習上對少數民族大學生進行督促和指導。少數民族學生在日常學習生活中面對不熟悉的社會現象，不同文化之間的差異時，作為教育者應該多通過學生的眼光，運用他們的視角去觀察和分析。要從少數民族學生自身具體情況去通盤考慮，尊重和了解少數民族學生的成長環境。

在改善生活條件方面，據觀察，當生活中遇到經濟困難時，學生常會產生迷茫和無助的感覺。民族地區經濟的欠發達和貧困的成長環境，對他們各方面發展都起到造成了廣泛而深刻的影響。各高校應該及時認識到當前少數民族學生日常生活過程中所體會到的的各種壓力，通過制定科學合理的扶持制度來有效緩解他們的經濟壓力。而各級政府也應該對少數民族大學生群體的生活困境有足夠的重視，加大對學校的財政支持力度，協助學校制定科學合理的相關政策措施。各高校輔導員老師應該注意通過溝通、交流來舒緩少數民族學生的壓力，時刻注意觀察在校少數民族學生的心理健康狀況，要做到對學生的各方面情況了然于胸。

在校園生活方面，少數民族學生有自己的風俗習慣，很多少數民族學生進入高校學習后就會感受到自己與其他同學生活上或多或少的差異。這就要求地區各高校要在深入了解各少數民族日常生活習慣的基礎上尊重他們的這些風俗習慣，為他們的在校生活提供便利。這樣才能使少數民族學生不必為本民族風俗習慣對自己的學習帶來影響而擔憂。而在校園實踐活動的開展過程中，既要注意對少數民族本民族特色文化活動的鼓勵和支持，也要正確引導各少數民族學生積極去了解中華民族優秀的傳統文化，讓少數民族學生在了解中華傳統文化的基礎上發揚本民族優秀文化。可以考慮通過各種校園文化活動展示少數民族大學的個人才藝，加深不同學生之間的交流，在拉近各民族同學間的距離的同時也能豐富校園文化活動。

四、總結

社會主義核心價值觀對少數民族大學生的思想和行為起到確定方向、規范引導的作用。大學生是民族的希望，祖國的未來，國家建設和社會發展的生力軍，教育引導他們認同與踐行社會主義核心價值觀，是我們高校思想政治教育工作當前所面臨的主要任務和歷史使命。作為承擔培養祖國各民族優秀人才使命的大學，我們必須立足于培養時刻牢記和踐行社會主義核心價值觀的少數民族大學生。因此，如何以社會主義核心價值觀為統領，積極引導當前少數民族大學生的生活和心理朝健康方向發展，提高少數民族大學生適應能力和整體素養，幫助他們以優異的成績完成學業，實現多元就業，是當前我校少數民族學生工作者亟需關注和解決的問題。

參考文獻

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