高校教務管理工作的探索與思考

伍雁

摘要：高校的教務管理工作一直都是高校當中的一個核心的管理工作，但是當下隨著我們社會的進步，教育工作也面臨了一些改變還有困難，這就需要我們可以及時的找出問題并設法去解決我們遇到的困難。本文對教務工作中當下存在的一些問題以及應對的方法給出了一定的建議，使教務工作者在實際的工作當中可以有方向的去發展，同時可以對現階段以及未來的工作更加有建設性，會有更加深入的探索與思考。

關鍵詞：高校;教務管理;探索與思考;

前言：

對于高校教學來說，教務管理工作起著至關重要的作用，也是一個重要的工作分支，一個高校的教務水平往往可以表現出來該校的整體教學水平，是高校身份地位的一個體現。但是當下隨著教育機制的變動，以及擴招等一些新的政策影響下，教育管理工作面臨著巨大的壓力，尤其是對于教務工作者來說，不僅是自身工作量的增加，也會存在著一些比較現實的困難瓶頸，像是對于這種形勢下教務工作者應該如何去開展工作，這些都是需要教務管理者以及工作者需要去認真思考解決的問題。

一、高校教務管理工作當下所面臨的現狀

1.固有模式思維太老舊

從現有的形式政策下，尤其是擴招的政策，在現在高校的人員配置上遠遠是不夠的，這對于教育工作者的工作來說就無形當中增加了很多的難度，工作量也是大大的提升，還有就是現在很多的教務工作者還都存在于傳統的教務管理模式當中，但是隨著大數據時代的到來，高校的各種配置都在不斷的提高，隨著各種配置的提升帶動著高校的教學質量還有辦學能力也隨之提高，但是現在存在的問題就是在人員配置上自己方式辦法上高校無法和發展的速度保持同步，這種滯后性對高校的影響是非常巨大的，所以這也就給高校教務管理還有辦學帶來了前所未有的挑戰想要將我們的教務管理工作有一個很好的傳承，那么就需要我們去不斷的發現問題，去進行創新還改變。

2.管理不完善、缺乏合理性

在教務管理工作當中，由于該部門所涉及的管理范圍是非常廣泛的，所以會導致很多的工作沖突，使得所管理的事務不明確，在這個過程當中就會產生工作遺漏的問題，很多工作都沒能做到位，工作效率不僅下降了，可能還會產生不可避免的影響，甚至會直接造成對整個學校的教學質量的干擾，由于教務管理工作制度的不完善，使得教務工作者在工作當中也會遇到很多的問題，無法找出比較優質的解決方案，最終導致無法更好的完成教務管理工作，所以在教務管理上，制度不完善，沒有明確的管理范圍以及缺乏比較合理的管理辦法一直都是教育管理者在管理過程中會面臨的比較大的一個難點，想要改變這種現狀，就需要我們廣大的教務工作者可以共同找出先進的解決思路還有辦法。

3.教務工作者缺乏動力

對于教務工作者來說，工作動力是可以保證優質完成工作任務的一個前期保障，但是由于現在的一些管理機制無法調動工作者的積極性，很多工作者普遍存在著情緒低迷的情況，使得對自己的本職工作沒有更多的規劃還有思考，這也就導致我們的教育管理工作一直在一個停滯不前的狀態，很難有所突破，同時還會造成教務工作者沒有足夠的工作熱情，對工作的投入也會有所降低，所以這也是目前教務工作當中比較大的問題，想要使教務管理工作有一個更好的發展，首先我們要先調動管理工作者的工作熱情還有工作的動力，這樣才可以保證管理工作者更好的投入到自身的工作當中。

二、對現有高校教務管理工作存在問題的思考及分析

1.對現有管理模式進行創新

想要對現有的教務管理模式有所改變，那么首先需要做的就是可以跳出固有思維，要培養工作者的思維創新能力，對于現在的信息化時代，工作者要善于去學習和運用，如果現在的高校教務管理者不能夠很好的適應當下的發展速度還有形式，那么是很難提高本身的工作效率的，只有緊跟時代變動的步伐還有節奏，才可以在工作當中找出更多提高工作效率還有質量的辦法，所以想要改變老舊的思維模式，創新是第一步，只有當我們有新的創新想法時，我們才可以找到突破現有思維的辦法，才可以對教務工作有更新的認識和發展。

2.對管理模式進行合理規劃、加強管理合理化

想要盡快的對現有工作做出合理的安排，首先需要教務管理者對工作內容以及涉及的事務可以有一個合理的規劃，尤其是對教學管理還有考務工作等，要把所有的工作內容做一個全面的分析和判斷，同時要進行落實工作，要加強教務工作者的工作意識，加強重視程度，從而達到提升教學質量和辦學能力，要對制度有明確的劃分，可以對制度的實施有一定的獎懲措施，調動教務工作者自身的使命感，責任感，使教務工作者可以時刻保持工作紀律，以此來達到工作效率的提升以及對工作質量的保證，最終使整個的教務管理過程有調理，更清晰。

3.調動管理者的工作熱情

在對高校教學嚴要求的形式政策下，高校首先要保證的就是教務人員的工作積極性，這樣才可以使教學質量和水平有一個很好的提升，所以在教務管理工作中，我們要加強教務人員的隊伍建設，加強教務人員對本職工作的認識，建議可以實行崗前培訓以及一些技能提升的工作，同時可以對教務人員進行業績考核的制度，對于表現比較高的工作者可以對其職級、待遇一類有所鼓勵，這樣就可以很好的調動教務人員的工作熱情，在保持工作熱情的同時，可以鼓勵讓教務工作者進行一些能力水平的提升，高校可以給教務工作者提供提升的機會，通過這種方式，可以讓教務工作者提升自身的業務水平，當個人的業余水平有所提升以后就會對自己的工作有更多的建設性建議，可以幫助教務管理工作更好的發展，從而可以使目前的現狀有所突破。

三、結語：

目前我國的高校教務管理工作還存在著許多需要改善的地方，所以這需要廣大的教務管理者可以共同提出更多的具有建設性的意見，只有大家不斷發展自己的優勢多多提出發展建議，這樣才可以找出更多的實踐方法，也可以幫助我國的教務管理系統更加的完善，更加合理，同時可以使高校的發展前景更加廣闊，在未來的道路上還有許多需要我們共同探索還有思考的問題，所以我跟更應該需要高效的利用好現有的政策還有緊跟社會發展，實現共同進步，共同發展，幫助高校教務管理系統可以盡早的具有一套完整，自有的管理系統，使高校的教學水平還有辦學能力得到不斷的提升，建設出更加優秀的高校管理機制，同時培養出更多的具體高水平的優秀人才。

參考文獻：

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