“1+X”證書制度試點(diǎn)下職業(yè)院校軌道交通專業(yè)教學(xué)改革研究

王向東

摘要：本文通過調(diào)研軌道交通行業(yè)對(duì)軌道類專業(yè)人才的需求進(jìn)行分析，探討在軌道交通機(jī)電技術(shù)專業(yè)的人才培養(yǎng)中融入 1+x 證書制度，來提高學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)和技能水平，拓展學(xué)生的就業(yè)創(chuàng)業(yè)本領(lǐng)，提高軌道交通人才的培養(yǎng)質(zhì)量。

關(guān)鍵詞：軌道交通; 1+X 證書;職業(yè)教育

1、 概述

2019年4月16日，教育部發(fā)布《關(guān)于在院校實(shí)施“學(xué)歷證書+若干職業(yè)技能等級(jí)證書”制度試點(diǎn)方案》，宣布“1+X”證書制度試點(diǎn)正式在職業(yè)教育中開展，意味著職業(yè)教育步入考證新時(shí)代。隨著我國經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展，軌道交通行業(yè)正處飛速發(fā)展階段，國內(nèi)各大城市紛紛修建城市軌道交通，其建設(shè)和運(yùn)營需要大量人才，那么如何使剛走出校門的學(xué)生就能滿足其專業(yè)技能需求，并受到軌道交通用人單位的歡迎呢？ 本文結(jié)合當(dāng)前職業(yè)教育現(xiàn)狀，探討了“1+X”證書制度下職業(yè)院校軌道交通專業(yè)存在的問題，并進(jìn)一步提 出相應(yīng)的改革建議。

2、“1+X”證書制度對(duì)職業(yè)院校的影響

2.1 為職業(yè)院校轉(zhuǎn)變教育模式提供法律依據(jù)

但是職教改革以及“1+X”證書制度試點(diǎn)方案的提出，院校是職業(yè)教育的實(shí)施主體，職業(yè)院校作為其中主要的試點(diǎn)對(duì)象，勢必要更改現(xiàn)在的教育模式，從側(cè)重于學(xué)歷教育模式向培養(yǎng)更具實(shí)用性的復(fù)合型人才培養(yǎng)模式轉(zhuǎn)變。

2.2 拓寬職業(yè)院校畢業(yè)生就業(yè)渠道

我國接連發(fā)布職業(yè)教育改革方案、“1+X”證書制度試點(diǎn)方案，說明國家把職業(yè)教育放在重要位置，也足以表明國家對(duì)于職業(yè)院校畢業(yè)生就業(yè)問題的重視。在職改方案和“1+X”證書制度試點(diǎn)方案中都提到，職業(yè)教育的主要目標(biāo)是培養(yǎng)更符合社會(huì)需求的復(fù)合型人才。而“1+X”證書制度試點(diǎn)方案的發(fā)布，指明在職業(yè)院校單一學(xué)歷證書的基礎(chǔ)上，增加職業(yè)資格證書，即將兩者結(jié)合，在一定程度上能夠緩解職業(yè)院校學(xué)生學(xué)歷低、就業(yè)困難的尷尬局面，甚至在“1+X”證書制度在職業(yè)院校全面開展后，能夠培養(yǎng)出比學(xué)術(shù)性更符合社會(huì)需求的實(shí)用型人才，在很大程度上拓寬了職業(yè)院校的就業(yè)渠道，解決了職業(yè)院校畢業(yè)生的就業(yè)難題。

2.3 教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)全面進(jìn)入“國家標(biāo)準(zhǔn)”時(shí)代

《國家職業(yè)教育改革實(shí)施方案》提出，職業(yè)教育要構(gòu)建全面、系統(tǒng)的職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，針對(duì)“1+X 證書”制度而言，課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)、實(shí)訓(xùn)室建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)、頂崗實(shí)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)將全面進(jìn)入“國家標(biāo)準(zhǔn)”時(shí)代，這些標(biāo)準(zhǔn)的制定為“1+X 證書”制定的實(shí)施將起到積極作用，職業(yè)教育質(zhì)量將得到極大提升。

3.“1+X”證書制度試點(diǎn)下職業(yè)院校軌道交通專業(yè)改革的對(duì)策

3.1 更新教育理念，加強(qiáng)校內(nèi)外同步教育，建立復(fù)合型人才培養(yǎng)模式

首先，當(dāng)前社會(huì)對(duì)于會(huì)計(jì)人員的要求是既要熟練掌握軌道交通崗位技能，也要緊跟信息化腳步，擁有信息整合及處理等技能，換言之，就是橫跨多個(gè)專業(yè)的復(fù)合型人才。所以為了更好地滿足社會(huì)就業(yè)需求，職業(yè)院校教育應(yīng)在培養(yǎng)復(fù)合型人才大方向的前提下，增加校外實(shí)踐，讓學(xué)生了解實(shí)務(wù)中的會(huì)計(jì)及操作流程，實(shí)現(xiàn)職業(yè)院校和社會(huì)需求互通。

3.2 科學(xué)引導(dǎo)學(xué)生參與 1+x 證書制度

根據(jù)專業(yè)對(duì)口崗位和學(xué)生今后的就業(yè)方向合理引導(dǎo)學(xué)生考取相關(guān)職業(yè)資格證書，職業(yè)資格證書是進(jìn)入軌道交通行業(yè)的敲門磚，激發(fā)學(xué)生參加學(xué)生和取證的動(dòng)力，且在軌道交通企業(yè)同類技能崗位中其薪資水平與技能等級(jí)的高低成正比， 鼓勵(lì)優(yōu)秀學(xué)生積極考取更高級(jí)別的技能等級(jí)， 為自己以后增加薪資、 提高自己競爭能力打下基礎(chǔ)。

3.3軌道交通崗位需求與教學(xué)對(duì)接

實(shí)地考察軌道交通行業(yè)崗位所需的相關(guān)職業(yè)資格證書， 若屬特種崗位還需相應(yīng)的從業(yè)資格證， 如： 軌道交通運(yùn)營專業(yè)主要就業(yè)崗位是站務(wù)員， 該崗位對(duì)應(yīng)站務(wù)員職業(yè)資格證; 軌道交通機(jī)電專業(yè)就業(yè)崗位很廣， 可選取基本的電工、 鉗工等職業(yè)資格證和特種設(shè)備操作證等。把一些各專業(yè)通用的職業(yè)資格證或從業(yè)資格證中相關(guān)考核標(biāo)準(zhǔn)和要求寫入課程標(biāo)準(zhǔn)， 嵌入到日常的課程教學(xué)中，掌握了相關(guān)課程就可參加職業(yè)資格證的考試， 把參加職業(yè)技能資格考試的通過率作為教師的額外獎(jiǎng)勵(lì)標(biāo)準(zhǔn)， 進(jìn)一步激發(fā)教師的改革創(chuàng)新的活力和動(dòng)力。在選教材時(shí)盡量選用相關(guān)職業(yè)技能鑒定（ 如人力資源和社會(huì)保障部門編寫的教材） 和特種作業(yè)資格考試相關(guān)教材，把 1+x 證書制度真正融入到教學(xué)過程中， 在課堂中逐步培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)技能。

3.4 1+x 證書制度融入人才培養(yǎng)

根據(jù) 1+x 證書制度修改專業(yè)的人才培養(yǎng)方案， 以職業(yè)能力培養(yǎng)為重點(diǎn)， 充分體現(xiàn)職業(yè)性、 實(shí)踐性和開放性的要求， 加強(qiáng)與軌道交通行業(yè)企業(yè)合作，進(jìn)行基于軌道交通崗位工作過程的課程設(shè)計(jì)與開發(fā)。 ?把相關(guān)職業(yè)資格證書與相應(yīng)的課程對(duì)接， 取得職業(yè)資格證書后就可免修相關(guān)課程。并統(tǒng)一組織和協(xié)調(diào)院校的各相關(guān)部門，形成合力，大力推進(jìn) 1+x 證書制度工作。

3.5 建立“1+X證書”課證融通的模塊化課程資源體系

在“雙會(huì)雙元”教學(xué)團(tuán)隊(duì)基礎(chǔ)上建立行指委、協(xié)同企業(yè)協(xié)作共同體平臺(tái)，發(fā)揮平臺(tái)作用，及時(shí)引進(jìn)所屬行業(yè)的新技術(shù)、新標(biāo)準(zhǔn)、新工藝，對(duì)接職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，制定所屬行業(yè)相對(duì)應(yīng)專業(yè)的“1+X 證書” 制度課程體系，將職業(yè)技能等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容融入專業(yè)課程教學(xué)，研究制定專業(yè)能力模塊化課程人才培養(yǎng)方案、培訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)，研究培訓(xùn)模塊與專業(yè)課程的融通，培訓(xùn)教材、培訓(xùn)資源、培訓(xùn)課程的講授、教學(xué)方法的創(chuàng)新，使其對(duì)接職業(yè)素質(zhì)在各模塊教學(xué) 中實(shí)施，實(shí)現(xiàn)課證融通，促進(jìn)書證融通。

4、 結(jié)語

總之，在軌道交通專業(yè)的人才培養(yǎng)中融入 1+x 證書制度，強(qiáng)化了學(xué)生的動(dòng)手能力， 增強(qiáng)學(xué)生的技能水平， 拓展了學(xué)生的視野，提高了學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)， 促進(jìn)了產(chǎn)教融合和校企合作，達(dá)到軌道交通行業(yè)對(duì)人才需求的標(biāo)準(zhǔn)， 讓走出校門的學(xué)生成為軌道交通企業(yè)歡迎的實(shí)用型專業(yè)人才， 為國家的軌道交通行業(yè)發(fā)展提供可靠的人才保障，確保軌道交通的運(yùn)營安全和人民群眾的安全出行。

參考文獻(xiàn)：

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