新能源汽車產業發展對汽車專業人才培養研究

李東

摘要：隨著我國經濟建設的不斷發展，經濟結構也進入了轉型升級的關鍵階段。由于新能源汽車的過硬的專業知識和高素質的人才，在新能源汽車的開發和運營中有著很大的需求。因此，如何根據社會發展來培養一批新能源汽車人才是亟待解決的問題。本文將分析新能源汽車對專業人員的需求現狀，并為相關的院校提供具體的人才培養方法，希望可以為相關人員提供指導與建議。

關鍵詞：新能源汽車;汽車產業發展;汽車人才

新能源汽車的發展是社會的必然趨勢。一方面，全球石油資源的短缺和缺乏極大地限制了汽車運營的“血液”。根據實際情況，隨著人民生活水平的提高，對汽車的需求將越來越大，對石油等傳統汽車驅動能源的需求將迅速增加。因此，如何擺脫石油的束縛，開辟新能源汽車，是汽車工業未來的發展趨勢。另一方面，人們的節能環保觀念逐漸加深，節約資源和保護環境越來越受到重視。因此，在新能源汽車行業中，需要大量的高素質，專業的汽車技術應用人才，因此有必要培養一批新能源汽車人才。

1新能源汽車發展與相關人才培養的現狀

1.1新能源汽車發展現狀

近年來，我國新能源汽車產業取得了一定的發展成果，并在小范圍內得到了廣泛的應用。不僅私家車，而且在一些城市已經實現了公共汽車的“新能源”化。可以說，新能源汽車已經進入人們的日常生活。目前，新能源汽車仍處于“混合動力”階段，也就是說，它們并非純粹在使用新能源。投入使用和銷售的大多數新能源汽車都需要使用混合燃料或交替使用石油燃料和新能源燃料。它仍處于電力資源或酒精燃料等一系列新能源燃料的開發階段，未能全面擺脫石油資源的限制。盡管一些汽車和公共汽車已經完全電氣化，并且可以實現單個新能源電力驅動，但是在不同方面也存在許多缺陷，例如充電時間長、上坡馬力不足和維護困難等。因此，新能源汽車領域的發展需要進一步完善。盡管新能源汽車的開發取得了一定的成果，但仍有很大的改進空間，需要更多的專業人員加入這一領域的建設，有必要改善現有新能源汽車的不足，發展更加完善的新能源汽車系統，使其成為完全的“新能源”，并形成完整的維護保養體系。

1.2新能源汽車專業人才培養現狀

隨著節能減排和保護生態環境的發展號召下，新能源汽車的使用無疑在城市生態環境建設和經濟轉型中發揮了巨大作用。一方面，新能源汽車屬于知識經濟領域，屬于高新技術產業，可以吸引大量專業人才，促進我國經濟的高水平發展。另一方面，它的實施可以落實我國的節約資源、保護生態環境的政策以及減輕陰霾天氣和全球變暖等各種生態問題的基本國策。但是，新能源汽車人才培養的現狀并不樂觀。首先，相關大學尚未開發新能源汽車的特殊專業，未能將新能源汽車的系統知識和理論結構傳授給學生。因此，傳統汽車專業的學生很難應對新能源汽車的發展。其次，大多數現有的新能源汽車工作都來自與新能源汽車無關的專業領域，例如機械專業和電子專業。他們無法更準確、快速和創新地解決現有問題，也無法推廣新能源汽車開發。因此，相關大學應結合實際，認識到新能源汽車發展對人才的需求，制定相應的課程，形成專門的人才培養模式。

2培養新能源汽車領域專業人才的舉措

2.1改變傳統汽車專業的教學理念

新能源汽車領域是一個嶄新的發展領域。如果相關專業的教師也采用傳統的理論知識和教學方法，顯然是不合時宜地在進行人才培養。最重要的是，教師可以增強他們自身的專業知識，并積極地理解和學習新能源汽車領域的理論知識和實踐經驗。將汽車領域的新知識與自身的教學經驗和知識體系相結合，總結出新的教學內容和教學方法，形成新的專業結構，提取必要內容，并為新能源汽車的學生提供知識儲備。特別是，有必要實時調查新能源汽車的發展現狀，了解其發展階段，并適當調整教學模式和教學內容，以適應新形勢的需要。因此，有條件的學校可以開設特殊的新能源汽車專業，或將新能源汽車的專業與傳統汽車專業相結合，轉變原來的“一元化”教學模式，不斷提高教師的專業素質，將研究實踐應用于教學活動，為國家和社會培養新能源汽車領域的高素質人才。

2.2加強校企合作，將專業學習實踐化

面對新的高科技領域，除了學習理論知識外，實際操作也至關重要，尤其是在涉及特定零件的設計、制造和維護的新能源汽車行業。它需要從實際操作中獲取并轉換為自己的知識儲備。引入良性的校企合作機制可以為學生提供學習新能源汽車的更深刻經驗，目前來說，校企合作已成為一種較為流行的人才培養模式，可以拓寬學校的教學資源和空間，使學生可以直接到相應的企業進行實地考察。一方面，有必要充分利用校企合作，達到同一個學校和企業的人才配置考核標準，并確保高素質人才的輸出，才能真正適用于新能源汽車領域的校企合作。另一方面，它還需要“工學合一”，以將學生在學校教室中學習的新能源汽車的理論知識整合到他們的工作中。

2.3建立適合新能源汽車發展趨勢的課程體系

基于汽車行業的先前基礎知識、實踐經驗和運營困難，我們將為滿足社會發展需求的新能源汽車專業課程，面向有想法并想要學習新能源汽車領域的學生，新能源汽車領域高素質人才的引進創造了條件。在教學內容上，我們還應該集思廣益、互相學習，并融入電化學系統動力學課程、材料科學課程、信息科學課程等不同專業領域的相關課程中，為學生灌輸環保理念以節省能源并減少排放，節能理念的概念使學生能夠從新能源汽車的研發中受益。同時，新能源汽車的專業課程開發還沒有書面文件。因此，有必要為學生制定職業計劃，并適當增加新能源汽車領域的一些工作要求和工作培訓內容，以提高學生的工作適應性。例如，采用情境教學法，將具體的新能源汽車設計圖、維修保養、零部件解釋等內容整合到課堂中，力爭實現課程內容與工作要求的同時對接，促進課程內容與工作要求的對接，提高學生的工作能力。

3結束語

在社會發展趨勢的趨勢下，我國經濟結構要轉型升級，汽車工業實現了快速發展。要平衡生態環境與經濟發展之間的矛盾，實現和諧的人際關系，新能源汽車的出現使上述成為可能。因此，需要越來越多的專業人員對其進行投資，這將有助于新能源汽車的發展。

參考文獻

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