中學音樂教學中學生合唱素質的培養

李英杰

摘要：隨著社會科技化的發展，經濟實力增強，人們在生活上也越來越注重生活質量，對藝術的追求也越來越高。音樂教育也已經從小學階段開始普及，意在讓學生從小受到藝術熏陶，培養藝術修養。

關鍵詞：中學音樂、中學生、合唱素質、培養研究

我國的教育已經改革，國家已經提倡素質教育，讓學生不僅接受智力上的教育，在思維上也應該受到教育。在音樂教學中，如何讓中學生通過合唱來感受音樂的魅力，更好地接受音樂教育就成了我們要思考和探究的。

一、現代中學音樂教學的缺陷

在現代中學的學科課程中，雖然安排了音樂課，但學校和教師方面的思想還是停留在應試教育的階段，一切以考試為重，音樂課基本等同于“放羊課”。教師沒有意識到音樂學習的重要性，在音樂課上知識單純的講授課本上的知識，根本沒有挖掘學生身上的音樂特長，知識被動的接受音樂的知識，這樣長此以往，學生就會對音樂失去興趣，也無法達到相應的教學目的。

其次，中學生大部分都缺乏對音樂知識的了解?，F在大部分的中學生雖然也聽音樂，但基本上聽的都是當下的流行樂曲，很少對古典音樂和國內外的歌劇產生興趣。現在學生追星者較多，所以都對流行音樂比較了解，這也是音樂教學的一個弊端。學生對樂譜的認識也是比較少，除了少數會樂器的學生認識五線譜及簡譜以外，其余學生很少能夠認識這些。所以學生對音樂的認識僅僅是在表面，學生無法真正了解音樂。

二、中學生合唱素質的培養策略

（一）培養學生團結意識

想讓學生了解音樂，最直接最有效的方法就是合唱。合唱是需要集體的力量，集體團結起來，步調一致才能練習好合唱。在合唱中，每位學生的聲音都要融合在一起才能不突兀，合在一體。所以更要不斷培養學生的團結合作的意識，讓學生在合唱中團結一心。教師可以在合唱練習時選用一些曲調慷慨激昂又朗朗上口的歌曲讓學生們合唱。

比如，教師可以選用《黃河大合唱》這首歌，讓學生們練習?！饵S河大合唱》以黃河為背景，熱情的歌頌了中華人族淵源流長的歷史和中華人民的斗爭精神。很好地體現了了中華人民團結一心的景象。所以教師選用這首曲調激昂的歌曲來讓學生體會團結的精神，是非常合適的。每一首合唱歌曲都有自己的情感表達，或歡快、或悲傷等等。因此教師在選取合唱歌曲時一定要仔細的篩選合適的歌曲。

（二）加強學生對音樂的認識

想要切實提升學生的合唱素質，就首先要加強學生對于音樂的認識。教師在教授音樂課程時，要不斷地向學生傳授音樂方面的知識和常識，給學生普及音樂的發展歷史，讓學生深刻體會到音樂的魅力;在教學歌曲時，教師要對歌曲的創作背景進行深入解讀，讓學生理解歌曲背后蘊含的情感，把作者想要表達的情感灌輸給學生。還可以對學生普及相關的音樂作品，讓學生充分了解音樂，對音樂產生興趣。教師也要充分發揮主導地位，引導學生學習音樂，了解音樂。

比如《我和我的祖國》這首經典的愛國歌曲，教師可以先給學生科普這首歌的創作背景，該歌曲用第一人稱譜寫歌詞，深刻表達了對祖國的熱愛之情。然后再給學生聽這首歌，讓他們結合創作背景深刻理解所表達的感情，這樣在進行合唱的時候，學生就能把自己的情感融入進合唱當中，所傳遞出來的情感也就不一樣了。

（三）學校支持組織合唱活動

學校也要轉變思維，對學生的音樂教學提供支持和幫助。學?？梢远嗯e行合唱比賽或組成學校合唱團參加比賽等等。合唱比賽可以讓學生積極主動的參與，激發合唱的興趣，提升合唱的能力。一般來說，學校里的合唱比賽或活動都比較少，這樣使得學生對合唱的興趣降低。所以學?？梢远ㄆ诮M織合唱活動，支持合唱比賽，鼓勵學生積極參與，讓學生在比賽的過程中愛上合唱。

比如，學校在舉辦合唱活動的時候可以以班級為單位，指定合唱題目或范圍，可以是“愛國”、“故鄉”等等。讓音樂教師從旁協助，幫助學生挑選合適的歌曲來參加活動。讓學生在活動中感受到音樂的魅力。

（四）小組進行合唱比賽

教師在班級內部也可以舉辦合唱比賽，可以是小組和小組之間進行合唱。合唱的內容就根據課本的內容來制定。比如教師可以讓學生以小組的方式進行合唱接龍，以你一句我一句的形式對唱，讓學生在輕松活潑的氛圍中喜歡上音樂，感受到音樂背后所表達的情感，對音樂產生共鳴。通過創新音樂教學手段讓學生愛上音樂，培養學生的綜合能力。

比如，在《七子之歌》的教學中，教師就可以讓學生分組唱歌，以便更好地掌握這首歌的合唱技巧，感受到歌曲背后蘊含的豐富的情感和愛國的熱情。教師在小組合唱的過程中也要適當的進行引導，對學生掌握不好的地方進行指導并對他們的合唱給予鼓勵。這樣學生就會逐漸愛上合唱，愛上音樂，提高音樂素養。

結語：

中學階段的音樂教育意在幫助學生更全面的發展，在學業繁忙的情況下適當的放松身心，提升自己的藝術造詣。在素質教育的理念下，教師更應該轉變思維，調整方法，幫助學生更好地學習音樂。

參考文獻：

[1]張敏嫦，張敏嫦.新課程標準下的中學生合唱教學思考[J].文藝生活·中旬刊，2018，（7）：226，254.

[2]梁碧珊.素質教育視域下中學童聲合唱訓練的實踐與探究[J].當代音樂，2017，0（11）.