音樂劇在大學聲樂教學中的應用分析

朱捷

摘要：隨著社會的不斷發展和進步，社會也越來越關注素質教育的工作，在大學聲樂教學中融入音樂劇則可以更好地提高大學生的自身修養，對培養現代社會所需要的高素質高修養人才有著非常重要的作用。本文只要針對音樂劇在大學聲樂教學中的應用做出詳細的分析，深入討論現在大學聲樂課堂的教育狀況，最后給出一些有針對性的建議，希望能給現代教育工作提供良好向上的幫助。

關鍵詞：素質教育;大學聲樂;音樂劇

一、引言

目前，隨著我國社會的飛速發展，社會各個方面都有著非常顯著的提升，包括醫療、交通、教育、國防、航天等各個方面，其中教育水平的提升可以更加有效的迎合社會的發展進步，通過在高校學習和進修可以有效的提升自身的各方面素質和綜合能力，同時也是國家持續繁榮昌盛的必要途徑。而在高等教育當中，包含著許許多多方面的人才培養，其中有一項就包括大學聲樂教育，大學的聲樂教學是素質教育的體現手段之一，縱觀當前各大高校的聲樂教學中的音樂劇應用，多多少少都會出現一些問題，因此，如何全面的認識音樂劇在大學生心理培養塑造上的影響，才能更好的理解音樂劇對于加入大學聲樂教學中的重要意義，這也是為社會提供更全面的人才做準備。

二、音樂劇在聲樂教學中的意義和現狀

在很久以前，音樂劇是一個人的重要身份特征代表，隨著時代的發展，音樂劇更是成為了許多音樂家和愛好者所欣賞和關注的內容之一。在大部分高校的聲樂教學當中，學生學習各方面的知識和樂理知識都是為了畢業之后可以找到適合自己的理想型工作，在自己的就業崗位生發揮自己的音樂修養和能力，都希望能創作出優秀的音樂作品貢獻與未來的工作當中，為自己為社會創作出有用的價值。而音樂劇對出音樂學習者來說是一門必修課，把音樂劇和聲樂教學充分的融合到一起，可以有效快速的幫助學生積累和掌握關于聲樂的知識以及學習各方面的經驗，各個高校需要做到的是把音樂劇里傳統的音樂知識和現代所用的教學內容有機的結合到一起，幫助學生辨別糟粕，快速吸收其中蘊含的精華之處，加深對音樂要素的理解和應用，從而達到提升教學質量，提升學生能力的目的。

調查發現，大部分高校學生都不喜歡音樂課程，大部分學生給出的原因是上課的教材和內容缺乏吸引力，不受學生的喜愛，出現一種現象是學生寧愿花高價的金額去觀看明星的演唱會也不愿意選擇高校里的音樂課，這使得高校的聲樂教學中沒辦法更加深入的進行。然而，對于中國音樂劇的發展我們不難發現，音樂劇具有多樣化、沖擊感強烈的特點，其發展也是不可阻擋的趨勢，其符合時代文化的發展需求，而這種大潮流趨勢的文化必然要對現代聲樂教學產生巨大積極性影響。

三、如何將音樂劇恰當的融入大學聲樂教學中

音樂劇是一種非常重要的音樂形式，其在高校的聲樂教學中有著非常深遠的影響，對于這種具有多元化、娛樂性極佳、大眾基礎廣泛的音樂形式，可以更好的提升高校學生的審美情趣，幫助其感受和領悟其中的音樂魅力發熱同時掌握更多的聲樂知識。為了更好的提高各個高校的音樂教學質量，對此提出了一下幾點建議希望能對現代的大學聲樂教學提高有效的幫助：

首先，高校和教師需要對傳統的音樂教學方式做出相應的調整，對教學資源和教材進行更新。在傳統的教學觀念當中，音樂教學的只要目標是強調學生對音樂知識的認識，主要的教學任務放在了基礎的樂理知識和演唱技巧中，但是卻忽視了學生自身的樂感培養，學生缺少對音樂的欣賞和審視，因此高校應該更加重視這方面的培養，提高音樂教學的多樣性。

其次，高校應有意識的拓寬學生音樂視野，從各個方面發掘學生對音樂的興趣，音樂劇由于其自身豐富多元化的特點，應用于大學聲樂教學中可以給予學生更好的精神享受，教師也可以通過播放現代音樂劇和經典音樂劇的對比來向學生展示音樂劇的發展和特點，確保每個學生都能融入到聲樂課堂當中，能夠受到多元藝術的熏陶培養。

最后，高校在重視學生聲樂素質培養的同時也許需要加強對音樂教師的培養，許多高校的教師認為教育需要以教材為中心，停留在傳統的教育觀念當中，認為課堂是主要，教材是標準，而所傳授的知識也僅僅局限于教材，沒辦法更上發展的潮流，開拓學生的音樂視野。因此需要加強教師的培訓，使得教師的傳授手段有所更新和進步。

四、結束語

綜上所述，音樂劇是一種非常多樣化的綜合音樂形式，在高校中積極的開展音樂劇的教學活動，能夠讓學生充分的了解音樂領域的各方面知識，而做為教育工作者則需要積極的調整自身的教學方式，深入的研究如何將音樂劇完美的融合到高校的音樂教學課堂當中，開拓學生的音樂視野，培養學生的音樂藝術審美。高校也應該積極的開展關于音樂劇的相關活動，實現依托音樂劇盤活新型音樂教學方法、依托音樂劇增進師生之間的互動交流、依托音樂劇發揮音樂教學素質教育功能等教學目標，展現音樂劇在高校音樂教學開展中的意義和價值，讓學生更加深入的了解音樂劇，對音樂劇，對音樂形成自己的認識。

參考文獻

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