基于家長資源建構園本生活課程的策略研究

荊麗亞

摘 ?要：對幼兒教育來說，應該是家長和學校統一共同努力的，結果因此利用家長資源去構建原本生活課程也是非常有效的途徑，在進行資源構建的時候，要把握幼兒教育的特點，并且針對性的建立一些比較具有代表性的園本生活，這樣能夠使孩子們更加親近大自然，從而鍛煉他們之間大膽交流的自信心和熱愛生活的積極情感。

關鍵詞：家長資源;建構;園本生活;策略研究

【中圖分類號】G 785 ? ? ?【文獻標識碼】A ? ? ? 【文章編號】1005-8877（2019）34-0025-01

1.前言

如何利用家長的資源更好的為孩子提供一些教育資源，這也是幼兒園和家庭更應該考慮的問題之一，將幼兒教育與家庭教育融為一體，一直以來是幼兒教育中一個非常重要的研究領域，幼兒園可以根據自身的實際情況，參考家長的資源去進行不斷的探索，其中進行利用家長資源去構建人們生活課程是一個非常重要的，也是可行性的途徑，文章將針對于目前我國大多數幼兒園中存在的這項問題進行一系列的探討，從而帶動幼兒的成長。

2.重視隱性課程的構建

首先，在進行園本生活課程構建的時候，一定要針對性的滿足孩子們的需要，可以在幼兒園附近，尋找一些比較具有特色的名勝古跡或者其他的社會文化遺址，這樣孩子們在進行課程教育的時候也能夠去了解整個城市的文化底蘊，從而讓孩子們感受城市的文化魅力，達到耳濡目染的效果。其次，在進行活動的時候，一定要提前對于活動現場進行布置，這樣讓學生們感受到幼兒園和家長們的用心，為孩子們留下深刻的印象。最后，在進行建設園本生活課程的時候，也可以積極的創造一些游戲，讓孩子們和家長都能夠在游戲中盡情的得到放松。盡可能的設置一些需要幼兒進行DIY動手的游戲，這樣的游戲更能激發他們的創造精神，而且他們在游戲的過程中也可以盡情的去享受城市文化的魅力，從而達到事半功倍的教育效果。在進行園本生活課程教育的時候，要讓學生們積極的融入到這項教育中去，從而感受到大自然給予他們最大的魅力，讓孩子們去親近大自然，了解大自然。在課堂體系的設置中，教師一定要具有創新精神，不能夠生搬硬套的使用一些與本幼兒園的教育體系不符合的課程，雖然在前期可能會遇到各種各樣的困難，但是教師們之間一定要相互鼓勵，相互探討，積極的去克服在這個過程中遇到的每一個困難，使得幼兒對原本生活教育產生濃厚的興趣，并且培養他們用心去感受大自然的每一份作品，只有在這個過程中才會讓他們積極的去鍛煉，從而培養他們探索發現和創造的特點。

3.精心研發園本課程體系

利用家長資源得到構建園本生活課程的條件下，教師應該積極的去研發，原本課程體系為孩子們的教育貢獻出自己最大的能力。教師應該積極去尋找適合孩子們教育的內容，文化覆蓋不一定要廣，但是一定要具有針對性，從而在此基礎上進行文化資源的共享，可以對于小班、中班和大班區分不同的教學任務，從而給予他們最大的關注在課程領域上也可以劃分出重點，盡可能的讓他們記得融入到每一個主題活動中去。在進行活動設計的時候，各個老師也可以進行探討，將活動內容盡可能設置的，創造性一些難度不用太大，要使孩子們能夠積極的融入到其中，并且要善于開發他們大膽創新的意識，也可以進行一些公開性的教學，促進孩子們的思考，從而讓孩子們克服本身的畏難情緒，積極的參與到大自然的活動中去。教師在這項活動中要起到一個積極引導的作用，在確定了課堂內容之后，也要設置一些研討團隊，分工明確才能夠保障教學任務的正常完成，雖然這個過程可能會比較麻煩，因為孩子們的情緒也是需要照顧到的，但是如果活動一旦成功，將會是多方受益的結果，因此，教師應該積極打消各種消極情緒，在保質保量的前提下進行活動的研討園本課程體系的構建打下堅實的基礎。

其次，在課程的擴展上也一定要有一定的特點，要加深孩子們對于城市文化或者大自然的認識和理解，使孩子們能夠融入到活動中去，才是該課程開發的主要目的，在整個活動中不但要讓孩子們積極的參與，也可以通過一些活動去鍛煉他們的各種合作能力，孩子們也可以與在自然中進行工作的工人進行交談從而深化他們對自然的了解和認識孩子們可以由淺入深的得到一些經驗并且產生自己的想法是一種非常重要的還原生活，回歸本真的幼兒教育本質。多數小孩子不喜歡參加室外活動，因為他們不夠大膽不夠自信，教師一定要積極的引導學生克服這種心理障礙，讓他們有一個積極樂觀的心態，更好的融入到每一次活動中，去親近大自然，感受大自然的魅力。在這些活動中，教師和家長都要注意孩子們的身體變化，畢竟安全是第一位的，家長也要記得給予幼兒園配合，在雙方共同的努力下，將該課程做的盡善盡美，達到教育的目的。

4.結束語

充分利用家長資源，也是一項非常能夠有效提高幼兒教育質量的活動，因為通過讓幼兒去接觸真實的自然狀態，達到原本生活的教育，使他們能夠開闊建設，擴大知識面，加深對大自然的了解，這樣孩子們的綜合能力和事業都能夠得到非常好的提高，這也是家長們所希望看到的一點，在進行原本課程體系設置的時候，教師應該有效的利用多方資源，將孩子們的能力得到不斷的提升，并且培養他們大膽自信的心理素質。

參考文獻

[1]何珠和.家長專業資源在幼兒園特色課程中的構建探析[J].科學大眾（科學教育），2018. No.988（01）：107+133

[2]丁林霞.基于本土資源的幼兒美育課程建構—以古田縣幼兒園為例[J].福建基礎教育研究，2017（12）：121-122