初探小學高段英語寫作方法的指導

母菊華

摘? 要：寫作是語言類學科學習的一種重要而有效的方法。在小學高段，學生對英語學習有了一定的興趣之后，也想用英語來表達自己的思想，建構自己的英語表達方式，作為教師我們可以教會學生在已有詞匯量的基礎上，介紹自己以及熟悉的人或事，更能激發學生英語學習的興趣。寫作方法的指導是寫作教學的重點，它與教師長期對學生是否進行歸類復習和拓展延伸相關知識有著密切的關系。

關鍵詞：小學;寫作方法

小學英語教學的主要目標之一是培養學生的聽，說，讀，寫技能，使學生形成積極的情感態度和價值觀，形成有效的英語學習策略。在當前的英語教學課堂中，教師一般都把記單詞，背課文作為教學重點，從而缺乏對英語寫作方法的有效指導，教師和學生一提起寫作都絞盡腦汁，困難重重。那么，怎樣讓我們都喜歡習作，離不開英語小練筆呢？下面我將對自己執教的英語寫作課的方法指導和大家進行交流。

一、注重基礎知識的積累

在小學英語教學中，教師日常教學都是讓學生聽錄音，課堂交流，多讀課文，背課文，寫單詞短語，做練習等教學方式。對于日常生活中幾乎不用英語交流的學習現狀，教師一定要做好最基礎的知識積累。大量的詞匯記憶和拼寫，重點語句的背誦和應用。比如在外研社英語六年級上冊Moudle 5的作文練習中，學生要給自己的筆友寫一封信，學生要自我介紹以及跟筆友進行興趣愛好方面的交流，首先學生必須積累的詞匯有以下幾個方面：

數字類

one——eleven two—twelve—twenty

three—thirteen—thirty four—fourteen—forty

five—fifteen—fifty six—sixteen—sixty

seven—seventeen—seventy eight—eighteen—eighty

nine—nineteen—ninety ten—hundred

國家名稱及對應的人

China—Chinese America—American Japan—Japanese

興趣愛好

collecting dolls/stamps/postcards/books/kites…

playing computer/basketball/football/chess/the piano/the flute…

skipping/swimming/dancing/singing/watching TV…

二、確保句子結構正確

這是小學生學習寫作的關鍵，也是初學者寫作的難點。教師除了讓學生記住教材上的原句外，學生們更喜歡自己按照漢語語序來組織自己的語言。在介紹學校的小短文中，學習好的學生就使用了所學詞匯來豐富自己的內容。比如：There are some classrooms are big and beautiful.針對這樣的句式，我們只能要求他們采用最基本的句式：主語+動詞（包括be動詞）+其它。改為：There are some classrooms，they are big and beautiful.

教師還必須教會學生根據所給詞匯的提示，想象作文的場景。正確使用我們小學階段所學的句型：There be結構;have got/hasgot句型;be動詞/助動詞/like/can的用法;第三人稱單數的動詞用法;名詞單復數的用法;動詞的四種時態的區分和運用。

在每一模塊的小短文練習中，我們大多采用模仿課文或是改寫的方法來指導學生的寫作。在教學“My pen friend”時，例文是：My name is Linda，I’m twelve.I’m from San Franciso，US.I can speak English and Chinese.I like dancing and painting，and I love my pet dog，Alex.I love candy too.首先讓學生根據課本上四個人物的自我介紹，選擇一個自己的筆友。接著把自己的筆友用第三人稱的方式介紹出來，教師要重點提示學生：I—she/he my—her/his we—they our—their經過老師的指導，學生輕松的改寫為：I have a pen friend.Her name is Linda，She’s twelve.She’s from San Franciso，US.She can speak English and Chinese.She likes dancing and painting，and she loves her pet dog，Alex.She loves candy too.

三、短文內容要有中心

“文為心之語”即文章中應體現出作者的主要情感。那么在寫作中，僅僅要求學生把句子寫對是不行的，還要寫出作者對這一話題真正的內心情感。在教學“My hobby”的時，有幾個同學這樣寫：Collecting dolls is my hobby，Reading books is my hobby，Playing football is my hobby，Watching TV is my hobby，Playing computer is my hobby.在短文評講時，我又讀了幾個有中心的同學的短文，讓學生自由的來評說，最后還有一位同學將這個短文巧妙地加了幾句，深得全體師生的一致認可。他改為：I have some hobbies.Collecting dolls is my hobby，Playing football is my hobby，Watching TV is my hobby，Playing computer is my hobby.I like reading books best.There are some picture books，and there is a book about sicence.What about your hobby？can you tell me？

四、書寫格式要嚴格要求

在初學寫作的小學生中，由于長期習慣于漢語的表達，小學生還不能將英語和漢語兩種語言的表達方式加以區別。教師會反復的強調學生最易犯的錯誤：1.首字母要大寫的有：專有名詞和句子開頭。

2.標點符號書寫要規范。比如：Yes，she is.（“Yes”后面的逗號。）

在寫作教學中，我們還要從學生的實際水平出發，創造性地利用課本和其他教學資源，設計出科學合理的寫作練習活動，激發學生英語寫作興趣，增強學生的寫作信心，踏踏實實地培養學生的英語寫作技巧和能力。這樣，學生才能寫出文法正確，語言優美的好文章。

參考文獻

[1]? 謝相國.核心素養下小學英語高效課堂的構建分析[J].課程教育研究.2019（34）

[2]? 馮莉.小學英語開放式教學研究[J].課程教育研究.2019（35）