教學資源庫在中職信息化教學中的實現路徑

蔣雯

摘? 要：在中職教育中，開展中職信息化教學，有助于提升學生對于學習的興趣，給學生更多的學習選擇，讓學生接觸更多的知識類型，進而提高學生的參與度，真正達到教學創新的目標。開展中職信息化教學，構建教學資源庫，涉及到的是教學體系的變革，有待深入探究。

關鍵詞：中職;信息化;教學;資源庫

引言

互聯網及其相關產業正在深遠的改變著我們的世界，我們近些年經常聽到的新聞就是有關“5G”、“大數據”，這些都是在人們現有的網絡基礎上更加先進的信息產業和技術，伴隨著生活方式的改變，移動教育已經成為了未來教學模式的必然趨勢，我們必須要正視教育模式的發展現狀和未來方向，將課程改革進行到底，拓展更為豐富的教學形式，以滿足現代學生的學習需求。隨著現代中職教育的深入推進，開展信息化教學，能夠提升教育的針對性和科學性，提升學生對于的參與程度，摒棄了傳統教學一刀切的模式。在推進中職信息化教學過程中，要注重教學資源庫的構建，通過探索構建科學的信息化教學模式，能夠真正激活學生動力，提高學生對于的參與度。

一、現代中職信息化教學的發展方向

信息化教學是近年來出現的一種全新教學理念，是對傳統教學模式的一種顛覆。在這一理念的引導下，教師在教學過程中會將重點逐漸轉向學生綜合能力和思維方式的培養，而不是僅僅關注考試成績和應試技能的提升，因此在當前的教育發展趨勢下，提出針對性的解決對策，對于解決當前困擾教學實踐的突出問題，實現教學質量的有效提升，都具有十分積極的理論和現實意義。不同的教師采用的教學形式也是不相同的，因此教學效果也會存在較大的差異性，通過構建教學資源庫，豐富教學內容和教育手段，是現代中職信息化教學的重要方向。但是不管采用什么樣的教學形式其最為根本的目的都是為了提高教學水平，促進學生綜合素質的提升，為以后的學習和發展奠定堅實基礎。

二、在中職信息化教學中構建教學資源庫的策略

（一）提升多媒體教學資源的利用效率

隨著科學技術的不斷發展，借助全新的媒體技術形式，中職教學資源在很大程度上實現了豐富和提升。而對于中職教師來說，對于教學資源的利用程度，直接關系到教學的整體效果。教學資源都是相同的，關鍵在于教師如何進行有效的整合與利用。以往的中職教學課堂上，教學內容都是比較單一的，這也是影響教學質量提升和的主要原因。所以在信息化教學理念的影響下，中職教師應該積極改變傳統的教學形式，在豐富教學內容方面多下功夫。也就是說，中職教師在信息化教學過程中不能僅僅將重點聚焦在課本知識點之上，應該在學生了解基本的課堂內容之后，圍繞課本知識內容，對知識進行延伸和擴展，使課外知識內容與課本知識內容形成一個相對完整的知識體系。

（二）利用教學資源庫引導學生自主學習

在中職信息化教學中，構建教學資源庫，應該采取學生更容易接受的教學形式。也就是說，在教學實踐中，應該讓學生更多的開展自主學習，盡量自己對內容進行大致的學習和了解，這就需要首先進行較好的課前預習工作。應該充分貫徹理念，幫助學生逐漸養成良好的自主學習習慣，掌握基本的學習技巧。在學生充分預習了知識之后，課堂講解過程中，就可以專門針對學生不理解的地方進行重點講解，而對于學生自己學習就可以完成的知識點，就可以簡單介紹或者一筆帶過，這樣不僅能夠有效節約課堂上的寶貴時間，而且對于鍛煉和培養學生的綜合能力，也具有十分積極的作用和意義。

（三）利用教學資源庫解決教學難題

在我們的傳統課堂上師生之間也需要有所交流，但是介于兩者要在時間、空間上的統一，才能讓雙方有所互動，所以師生之間就需要提前計劃和安排。但是教學資源平臺將之前無法克服的“時間問題”和“空間問題”全都一次性解決掉了，老師和學生可以通過網絡進行交流，不再需要特定的空間和時間，不僅節約了時間和空間成本，也讓信息化教學和交流更加具有靈活性，在資料傳遞和講解表述上也更加清晰明朗。同時在學生學習階段，微信平臺也有其優勢，老師可以將更多的信息推送給大家，并為學生提供精準的資料，避免了紙張浪費。

（四）注重教師信息技術應用培訓

在開展中職教學中，要想提升信息化綜合教學效果，構建教學資源庫，首先必須從教師自身入手，通過構建現代教師教育培訓體系，提升綜合教學效果，實現教師培訓目標，從觀念上改變教師的教學策略，提升教師對于信息化教育的重視程度，進而滿足當前中職教育改革需求。在培訓過程中，要做到有層次、有針對性，以往千篇一律的理論培訓，并不適應當前中職信息化教育改革趨勢。從學校層面來看，一方面可以采取引進來的方式，請優秀教師到本校進行講課，同時還可以采取走出去的方式，輸送學校老師到先進地區學習先進經驗，特別是學習理念方面的知識，適應教育改革發展趨勢。

結語

綜上所述，作為中職教育工作者，必須立足于當下而放眼于未來，順應時代浪潮才能更好地為學生服務。信息化教學的方式方法亟需改變，我們要根據其教育模式特點，以及學生的客觀需求做出判斷，建立、健全一個完善的學習平臺，構建教學資源庫，在不斷地創新和實踐中尋求一個符合學習發展規律的教學途徑，從而不斷提升我國的中職教育質量，讓教學改革深入前行。

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