小學英語元音字母的發音規律探究

高寶利

摘 要：說起英語教學，不得不談及最基礎的音標教學。下面我就將我教學中梳理的資料做一個總結。

關鍵詞：字母；意義；教學

說起英語教學，不得不談及最基礎的音標教學。有人認為在小學階段學習音標是不是操之過急，但我卻覺得此舉勢在必行，刻不容緩，對學生學好英語，尤其是在高年級英語的學習上將會大有裨益。下面我就將我教學中梳理的資料做一個總結。

一、什么是元音和元音字母。

眾所周知，在研究英語語言時，人們通常將之分為音位學（Phonology）、語音學（Phonetics）、形態學（Morphology）、句法學（Syntax）、語義學（Semantics）和語用學（Pragmatics）。而語音學（Phonetics）則是研究英語的最基本的學科。在語音學中將語音初步歸為兩大類：元音（vowel）和輔音（consonant）。而元音則是一種不涉及舌頭或嘴唇的閉合、摩擦或接觸的濁音變體。

（Vowels are modifications of the voice-sound that involve no closure，friction，or contact of the tongue or lips.）元音又可以下劃分為單元音（monophthongs）和雙元音（diphthongs）。

說到元音，又不得不說到英語中的5個元音字母，它們分別是A、E、I、O、U。

二、元音字母發音規律教學具有重要意義。

小學的英語教學中，英語發音教學顯然具有很重要的地位，舊版陜西旅游出版社出版的小學英語教科書第5冊著重介紹了5個元音字母在重讀閉音節詞中的發音規律，而第6冊則重點介紹了5個元音字母在開音節詞中的發音規律；新版陜西旅游出版社四年級教科書上下冊、五年級上下冊和六年級上下冊中也著重對比介紹了5個元音字母在重讀閉音節和開音節詞中的發音規律，足可以體現出語音教學在小學英語教學中的重要性了。元音字母發音教學不僅可以了解字母拼寫與單詞發音之間的關系，更重要的是可以幫助學生更好更快地記憶英語單詞。

然而，小學生接受知識的能力有限，如果光純粹講解發音知識，讓學生根據發音規律去逐步練習顯然有一定的難度，因此如何教便成了一個令人糾結的問題。在英語語音教學中，需要把握的重點是；語音技能在前，語音知識在后。

三、如何展開教學。

在我進行語音教學的過程中，重點整理了一些適合小學生認知的單詞，通過引導學生觀察，使學生參與到探究發音規律的過程中來，這樣不僅很好的加深了學生的印象，而且能使學生很容易地掌握發音規律，并在今后的學習中加以利用。

掌握了5個元音字母AEIOU在開音節詞和重讀閉音節詞中的發音規律后，學生更容易拼讀陌生單詞，有助于快速提高學生的英語拼讀能力。

元音字母A在重讀開音節中發字母本身的音[ei]

如：cake name late tape date snake plane Jane baby face game l ake page date make

元音字母A在重讀閉音節中發 [ ?]的音

如：bag dad hat map black back apple candy rabbit bank fat act

元音字母E的發音在重讀開音節中發 它本身[i：]的音

如：he these me Chinese she we these evening be even me sea see bee tree

元音字母E在重讀閉音節中發 [e]的音

如：bed let pen desk yes egg red leg Ted neck left best

元音字母I的發音在重讀開音節中發它本身[ai]的音

如：bike fly drive time nice kite like Mike

元音字母I在重讀閉音節中發[i]的音

如：fish big drink sit milk swim pig film pick stick

元音字母O的發音在重讀開音節中發它本身 [eu]的音

如：nose home coke rose those close go hoe home no

元音字母O在重讀閉音節中發[?]的音

如：box fox dog clock not shop sock hot

元音字母U的發音在重讀開音節中發 它本身[ju：]的音

如： excuse duty Tuesday

元音字母U在重讀閉音節中發 [^]

如：duck bus cup nut jump mum much lunch

在引導學生對以上單詞進行觀察的過程中，逐漸講解以元音加輔音結尾的詞為閉音節詞，輔音加元音結尾的詞為開音節詞，并教會學生如何判斷重讀音節的詞，這樣學生在和老師一起探究發音規律的過程中學會的如何應用，有助于同學在今后遇到生單詞時進行自主拼讀。

掌握英語音標發音規律對學習英語很重要，平時一定要注意積累，找到其中的發音規律，發音將不在是廣大英語學習者的困擾。在大學學習語音時，我的老師教給我們一首《開閉音節歌》，我覺得在幫助學生記憶元音字母發音規律是非常有用的，現抄錄如下：

開音節，音節開 元音字母在后排

如果后面輔音堵 還有啞音e來分開

A讀/ei/ E/i：/ I讀/ai/ O讀/?u/

U讀/ju：/ 閉音節，音節閉

元音字母生悶氣 輔音字母兩邊堵

元音發音短而促 A讀/?/ E/e/

I讀/i/ O讀/?/ U讀 /^/

以上便是我在小學英語發音教學中總結的規律，還有許多不足之處，希望大家給與批評指正，使小學生能夠快速地熟練地掌握元音字母的基本發音規律并且運用到日常學習中，旨在提升小學生的發音水平，識詞記詞能力以及英語口語交際能力。

基金項目：

出自北京大學出版社出版的語言學家胡壯麟的《英語語言學概論》 第三版