巧婦難為無米之炊

王瑤

寫作指引

俗話說：“巧婦難為無米之炊。”美味的佳肴需用食材來烹飪，錦繡的衣服需用衣料來制作，亭臺樓閣需用木材來建造，同樣，佳作華章需用材料來構建。作文需要材料。材料的質量與作文的質量密切相關，因此必須選材，根據表現主題的需要，從平時積累的寫作材料中選出作文所需要的材料。

選材就是根據行文主旨的需要，有目的地選擇恰當的材料來表現主題，使文章產生最好的效果。這就如蜜蜂采蜜，只有精心挑選、精心釀制，才有甘甜可口的蜂蜜。對于一篇好作文來說，如果說主題是心臟，結構是骨架，語言是細胞，那么材料則是血肉。

寫作導航

妙招兒一：真實方能動人心弦

作文要想打動人心，最重要的是情真意切。對中學生而言，生活閱歷尚淺，素材積累有限，不少人寫著寫著便瞎編起來，這樣行文，自然使得文章語言沒有張力，情節沒有波折，情感矯揉造作，很難使人產生共鳴。因而，深挖現實生活，選擇真實的素材進行寫作，并且對生活素材進行深入加工，方能動人心弦。達·芬奇在《談畫蛋》中說：“即使是同一只雞蛋，只要變化一下角度，它的形狀便立刻不同了。”現實生活是取之不竭、用之不盡的材料寶庫，取材于現實，并且從不同角度進行加工，自然會有不一樣的寫作效果。

這里以“說說咱們班”為題舉例，作文片段如下：

咱們班老師優秀，個個都是教書育人的楷模;咱們班的學生勤奮，人人都是刻苦學習的典型;咱們班班風良好，次次受到學校的表彰。

這樣的材料存在著美化人物、編造故事的毛病，缺乏感染力;有學生的片段如下：

咱們班有“八大族”。“睡仙一族”，每晚挑燈夜戰，鏖戰題海，白天卻云里霧里，昏昏欲睡;“神侃一族”，課間猛侃，飯后神侃，寢室熄燈后瞎侃;“追星一族”，將明星貼畫貼在課桌上、書本上、筆記本上，對明星的逸聞趣聞津津樂道……“語文一族”“數學一族”等也各有特點。

這則材料原汁原味，真實可信，具有濃厚的生活氣息和比較強的感染力。

妙招兒二：細節方能以小見大

寫作素材有大有小，選擇合適的切入點，才能使文章生動感人。朱自清的《背影》，選擇了一個很小的切入點，卻能夠感人至深，原因正在于細節描寫，使得人物形象飽滿豐富，情感也更加細膩真實。這些細節，基于生活現實，但又可以適當發揮想象，用藝術的手法進行加工。例如以“家鄉的變化”為話題進行選材，有學生這樣寫道：

我所在的城市發生了巨大變化：新修了一條公路，交通更便利了;興建了一個大型農貿市場，生意更興隆了：興建了一個文化娛樂中心，人們的精神生活更豐富了。

這樣的選材因是較大的事件，往往會因感受不深而寫得膚淺空洞。

另一學生則如此行文：

十年來，我家搬了三次家。第一次搬進兩室一長廳，極差的居住條件帶來了許多的不便;第二次搬進了真正的兩室一廳，比原來的房子好多了，可時間一長，一連串的問題又相繼涌來;第三次爸爸買了三室一廳的住房，既寬敞又明亮……

這樣的寫作，由于視點集中，容易寫出具體的內容和真實的感受。

妙招兒三：新穎方能引人入勝

素材的選擇，還要力求新穎，否則一個老舊素材反復使用，很容易讓人產生厭倦之感。要使作文素材新穎有趣，就是要不斷發掘素材當中的精華部分。素材的精華部分，主要是與主旨緊密勾連的那個部分，具有較強感染力的那個部分。對于這些地方，要濃墨重彩，細致描繪;要放在開頭、結尾等重要醒目的地方。例如以“幸福”為話題進行選材，有學生如是選材：

我不小心摔折了腿，不能去上學，心里十分煩悶。后來很多親戚輪流來看我，同學們也每天抽時間陪伴我，還給我補課，我感覺很幸福。

這樣的素材過于陳舊，很難激起讀者的閱讀興趣。

另一同學則如此行文：

班主任的晚自習課，大家都在抄黑板上的作業，我這個坐在最后一排的差生，眼睛近視沒法抄，于是向前面的同學“借光”，被班主任發現了。班主任罰我站在講臺旁邊抄，我回到座位上，同桌的難兄難弟一邊抄我的作業，一邊說：“你真幸福，這么快就抄完了。要是我也被罰上去抄就好了！”看著我第一次抄得這么完整的作業，聽到同桌羨慕的話語，我的心頭涌起了一種從未有過的幸福和滿足。

這則材料以幸福寫不幸，以樂境寫衷情，反映了教師歧視差生的現象，視角獨特，吸引人耳目。

妙招兒四：有趣方能引發共鳴

我們的生活看似相似，但是，每個人有著不同的家庭背景，不同的興趣愛好，不同的成長歷程，不同的生活圈子，所以，每人都會有獨特的可寫材料。這些所謂的獨特，對中學生而言，就是要寫得有趣。寫作時，進行聯想和想象，適當夸大或者縮小，圍繞某個話題或主題，讓語言生出新意。例如有學生在以“住校那些事”為題寫作時，如此行文：

作為寢室長，本室長的責任就是“照顧”新人。3號床的Y同學，一身肥膘，笑聲頗似手指甲摳黑板，洗澡時間奇長，于是我們初步認定，這位同學是我們的第一位“貴人”……某天，洗了不知幾個世紀后，我們剛出來生活老師就讓關廁所里的燈。我便飛速關了燈，正在洗澡的Y同學發出野狼般的叫聲，我們全都掐著大腿做憋笑狀。他馬上沖出來，剛出門，猛然看見門上掛著的白手套，便一聲尖叫，把手套拽了下來。那一夜，我們沒有睡著。

這樣的文字，使初中生活顯得有滋有味，更能深入人心。

總之，選材是寫作文的第一步。通過長期的積累，經過不斷的練筆，努力把熟知的材料選出來，把獨特的材料篩出來，把時代的影子照下來，把陳舊的材料改過來，把想象的情景寫下來，把精華的部分亮出來，不斷賦予素材新理念和內涵。

美文共賞

柔軟的時光

四川省綿陽市東辰國際學校馬譽尹

童年，可能是許多人記憶中最快樂、最無憂無慮的一段時光了。它單純而美好，是一段幸福的時光。每每回想起來，我的心里就變得很柔軟……

我的童年，大部分時間是在奶奶家度過的。奶奶家在鄉下，那里綠樹成蔭、野花簇擁。河面上總是游過一群鴨子，偶爾能聽到牛或羊的叫聲。鄉下的空氣十分清新，帶著一股說不出來卻有種甜味的香氣。我和妹妹總是在寒暑假時去奶奶家玩。奶奶頭發花白、臉上布滿皺紋，但她為人和善，眼神中總是充滿了慈愛。

奶奶家的后園有一塊西瓜地。夏天一來，園子里就結滿了大大小小的西瓜。那些西瓜圓圓的，穿著一件件綠花紋的衣裳，成熟后的西瓜又沙又甜。我和妹妹每次看到這些圓圓的大西瓜，都垂涎欲滴。奶奶不準我們私下去摘瓜，她說一些要送給周圍的鄰居，再留幾個讓我們帶回去吃。

那次，我和妹妹在后園捉蝴蝶玩。一不小心，把一個西瓜給弄裂了。怎么辦呢？我跟妹妹商量：“要不咱倆把它吃了？”“不行，奶奶不準我們吃啊！”妹妹反對我的意見。“那怎么辦？難不成就把它扔在這兒了？多可惜呀！”見妹妹還在猶豫，我又說：“既然已經裂口了，不如就吃了吧！反正扔在這兒也是浪費。”“好吧。”妹妹最終妥協。

我們大口大口地享受起美味來，很快西瓜就被我們吃完了。可我們覺得還不過癮，便又弄裂一個西瓜……終于吃到肚子撐得一點兒也吃不進去了，我們才停住嘴。妹妹一看這“犯罪現場”，馬上和我一起收拾起來。等到看不清痕跡，我們才放心回家去。

晚上，出乎意料，我們開始拉肚子。奶奶很著急，又是送水又是拿藥，把我們照顧得無微不至。她問我們下午吃什么了，怎么搞成這樣？妹妹一個不留神，說了出來。奶奶聽后，嘆了口氣說：“唉，你們這些淘氣鬼！”語氣雖是責備，卻沒有一點兒的責怪，聽到的卻是滿滿的寵愛。

后來奶奶歲數大了，就到城里和我們一起住了。鄉下的房子和園子一直都在，我偶爾跟媽媽回去一趟，路過那一小塊西瓜地，不由得莞爾一笑：“那就是我幸福的童年……”

【名師微點評】

本文是一篇典型的寫人敘事抒情的文章，語言細膩生動，娓娓道來，給人以關的感受，原因正在于小作者選材自現實生活，又經過自己的深入加工，從而使文章充滿張力。

小試牛刀

請以“這，不應該忘記”為題，寫一篇記敘文，不少于600字。

偉大的聲音

演講的力量

四川 謝華

陽光在手文學社：又到周末社團活動時間啦，我們好期待這周的主題——語言的先鋒，演講的力量。上次語言節，我們班有一個同學借用《少年中國說》演講開篇，給我留下了極深刻的印象。老師，我也想寫有力量的演講稿，好期待呀！

今天，我們會跟著謝老師一起走進部編版語文八年級下冊第四單元——撰寫演講稿，去品味演講稿的魅力。

謝老師：嗯，我也非常關注演講的力量，多次和大家一起觀看超級演說家欄目，聆聽那些勵志演講，常常熱淚盈眶，熱血沸騰。俞敏洪曾說過，偉大的演講必須具備幾個要素：一是從心底里發出的聲音;二是每一句話的真情流露;三是體現出演講者追求理想的勇氣。今天讓我們從一位優秀的清華大學生的演講稿中感受和思考語言的力量！

閱讀：

一部智慧的經典

清華大學經濟管理學院

林瀚

尊敬的各位評審老師、同學們：

大家好！

天地間有這樣一部大氣大成的經典：它以人類千年的文明為書頁，以自然永恒的真理為書脊，以人與自然復雜的統一為線，裝訂成冊。感謝老師將它交給了我，感謝生活用它教育了我，感謝社會天天在上面增加著批注。下面，請允許我榮幸地將它一章章打開，和您一道來品讀這部經典。

翻開第一章，標題是幾個力透紙背的朱紅篆字：閱讀開啟智慧之門。“讀書，這個我們習以為常的平凡過程，實際上是人的心靈和上下古今一切民族的偉大智慧相結合的過程。”高爾基的哲言引出了本章的講述：從懸梁刺股到囊螢映雪，從韋編三絕到鑿壁偷光，從中山先生流亡窘迫中仍用來買書的數十英鎊，到富蘭克林裝滿書的背包……這些事例讓我感慨尤深：凡成大器者，無不以書為師，與閱讀為友。是啊，正是憑著閱讀這雙翅膀，我們的思想才能穿過仁愛非攻的諸子百家，來到“理學”“心學”宏辯的“鵝湖之會”，最后停落在中山先生“天下為公”的博愛上正是憑著閱讀這雙翅膀，我們的心靈才能飛過“關關雎鳩”的《詩經》，與李社交流盛唐的風骨，最后停靠在曹雪芹“花落人亡兩不知”的《紅樓夢》里。慢慢合上這一章，我意識到：正是憑著閱讀，文明得以傳遞，智慧得以傳揚，自我得以成長！

再翻開第二章的封頁，幾個黑色正楷字凝重而醒目：小心閱讀戕害智慧。下面是叔本華的一段警語：“讀書時，我們的頭腦實際上成為別人思想的運動場了。讀書越多，或整天沉浸于讀書的人，他的思維能力必漸次喪失。”我猛然警覺：不錯，閱讀可以將讀者的思維點亮，也可以將讀者的智慧埋葬！

智者讀書，書是智慧的凝結;愚者讀書，書是字符的堆砌。以智慧為伴，我們的閱讀才不會只看到茴香豆的“茴”字有四樣寫法，你會發現八股文的角落里確實藏著“吃人”二字;以智慧為伴，我們的閱讀才不會到處是情場的眼淚、職場的抱怨，你會發現《物種起源》《時間簡史》其實也美不勝收;以智慧為伴，我們才不會老是《向左走·向右走》與《蛋白質女孩》《第一次親密接觸》結果《畢業那天我們一起失戀》，你會經過《紅與黑》的考驗和《百年孤獨》的反省懂得《鋼鐵是怎樣煉成的》！沉重地合上這一章，我醒悟了：智慧地閱讀才能為你帶來智慧。

繼續翻開下一章，綠色的格調洋溢著清新的氣息，封頁上用行書題寫著：閱讀仍須行勝于言。此章開宗明義：“閱萬卷書，讀萬里路”。閱讀不僅是讀書：讀書為一，讀人為二，讀自然為三，三位一體，方可以孕育和生發萬物的智慧。是啊，對我們大學生而言，調研路上的艱辛，支教路上的溫暖，呵護花草時的感動，不都是另一種閱讀帶給我們的獨特感受嗎？閱讀，也只有走出書本的象牙塔，與人生、與社會、與自然喜結良緣，方能和智慧真正地牽手。

老師們，同學們，同胞們，合上這一部曠世經典，我不禁想起了中山先生語重心長的一句話：“我一天不讀書，便不能生活。”今天，我們兩岸同胞也正是在用閱讀來找尋兩岸和諧發展的大智慧！既然已經有了美好的開始，那就讓我們手牽手，心連心，用智慧續寫這部名叫“中華文明”的經典，用博愛創造華夏子孫幸福的明天！（四川省瀘縣第二中學畢業高考瀘州市文科狀元;第四屆海峽兩岸大學生演講比賽第一名獲得者）

陽光在手文學社：老師，林瀚這篇演講稿把“閱讀·悅讀·越讀”包容進來，包羅萬象的經典如數家珍般列舉出來，我很喜歡這樣的大氣魄演講，好有震撼力！

老師，林瀚的演講將經典傳承沿著歷史的脊梁串起來，使人看見文明的火炬灼灼閃耀，讓我們感受到人不僅是吃飯長大，更是讀書長大的。

謝老師：好的演講，具有撼人心魂的力量。這篇演講稿是作者專為參加第四屆海峽兩岸大學生演講比賽撰寫的，這次演講的主題是“閱讀與智慧”，演講時長六分鐘。好的演講，就有文化的力量，有根基有積淀，能在語言的叢林里開出一道繁花之路。

讓我們一起來看看演講稿的結構：開頭，一般是先聲奪人，開門見山，或者交代背景，提出問題等;中間主體結構部分是并列式，遞進式或者并列遞進式;結尾重在歸納、升華、提出希望號召等。

陽光在手文學社：老師，這篇演講稿的結構很新穎。以閱讀為主題，就是以書為意象，翻開的就是一個章節，一個章節，這樣并列式結構。最后閱讀生成智慧，強調讀書為一，讀人為二，讀自然為三。三位一體，方可以蘊含和生發萬物的智慧。

謝老師：好的演講稿自然會引發一種力量，去讀去思考。這篇演講稿文末很自然地發出號召：用智慧去續寫這部名叫“中華文明”的經典，用博愛創造華夏子孫幸福的明天！

語言的力量，演講的力量，就有改變的力量。讓我們在優秀的文字呼喚中找到靈魂的歸宿，讓更多文字照亮我們的前方！紀伯倫有這樣的一句話：我的路對我說，跟我來吧，我就是你的未來！那么，親愛的同學們，語言就是我們的路，要想成為一等一的高手，就要經得起千錘百煉。讓我們一起欣賞升旗儀式下的演講稿，聆聽語言的律動，感受其向上勃發的力量！

美文賞讀——含英咀華賞精品

做精神明亮的人

四川省瀘縣第二中學外國語實驗學校 袁梟

尊敬的學校領導、老師，親愛的同學們：

大家好！

我是來自外國語實驗學校初三（19）班的袁梟，非常榮幸地站在這里跟大家交流。我今天發言的題目是——做精神明亮的人。

綠楊煙外曉寒輕，紅杏枝頭春意鬧。繁忙而充實的春節讓我們更具有感恩意識，濃濃親情是我們前行的保障。今天，我們為了夢想，再次帶上祝福，為我們的學業、理想、前程做最無悔的奮斗。正如唐校長所說：奮斗的人生最美！那么，對我們來說，就是奮斗的青春最美！

都說初一是起跑，初二是奔跑，初三是領跑。

我已經帶著初一的起跑歷練，帶著初二的奔跑毅力，正大步領跑在初三的征程上！

在這里，我以初三學生的身份溫馨提示人家，我們應該做到以下幾點：

第一，心中要有目標。蕭伯納有言：人生的真正歡樂是致力于一個自己認為是偉大的目標。心中有了目標，學習才有動力。目標是瀘縣二中弘毅學堂，就要天天心中念著，行動上奔赴著，目標是尖刀班，就要全力去奮斗，目標是瀘縣二中，就絕不被其他二三流學校誘惑。只要有目標就有實現的可能，從黑夜里看到晨曦，從風雨中尋找夢想的起點。

第二，要有勤奮踏實、持之以恒的自主學習精神。我們需要仰望星空的夢想，更需要腳踏實地的努力。單有目標，如果自己不努力，無論外界給予你怎樣的推力，頂多是原地踏步。牛頓就是站在世界科學巔峰的偉人，當有人問他通過什么方法得到那些非同一般的發現時，他坦誠說是勤奮和持之以恒。“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”我們初三的同學們在這三個月更要認真對待每一次練習、每一次考試。絕不馬馬虎虎，而要精益求精;絕不得過且過，而要全力以赴！

第三，要珍惜時間。一切的節約歸根到底是時間的節約。“三更燈火五更雞，正是男兒發奮時”，以最少的時間取得最高的學習效率。這是學霸們的學習訣竅。時間就像海綿，擠一擠，總是有的。珍惜課堂時間，抓緊零碎時間。食堂排隊，課間休息，熄燈前的時間，這一塊一塊的時間，拼湊起來是無法想象的。

鯤鵬九萬里，直上云海巔。為了二外九連冠的榮耀，更是為了自己有尊嚴的人生！我們深懷感恩，我們擔當責任，我們誠實守信，讓我們做精神明亮的人，贏取我們志在必得的輝煌！

謝謝大家！

寫作實踐——妙筆寫華章

1.我的成長我的夢

2.做一個精神明亮的人

3.閱讀，我們一起行動

要求：①有真情實感;②不得抄襲或套作;③文體不限;④不少于600字;⑤文章中不要出現真實的人名、校名和地名。