我眼中的魅力班主任

金文沁

轉眼間，六年過去了，想想小學六年以來的點點滴滴，我默默地定下了我眼中的“魅力班主任”。

不用說，我眼中那個最有魅力的班主任就是——潘老師！

潘老師一直都是我們大家心中的知心姐姐，記得那一次，我借給邱吉兒一本書，可是，她還給我時，那本書卻像一只受了傷的小鳥。要知道，這本書是我新買的，我把它當寶貝似的呢！現在它這里破個角，那里有點皺，哎，真是心疼。

我嘗試給知心姐姐發了個信息，告訴她情況，不一會兒，她就解開了我的心結：“你和她說一下你看到被撕破的書時的感受，讓她以后愛惜書。”短短的一句話，就讓我打開了心結，心情一下子爽朗了起來。

潘老師不但是我們的知心姐姐，還是一位有著獨特教學方法的好老師呢！

她讓我們自己授課，這樣不僅可以讓我們在課余時間做一些有意義的事——備課、做幻燈片，還可以提高我們的學習興趣。這不，我們精心做了課件，也給同學們上了幾堂課，感覺真好！同時，我們也體會到了老師的辛苦，更加尊敬老師，理解老師的一片苦心。

潘老師除了教我們課本上的知識外，還給我們講了許許多多的課外知識，如新聞啦，課外書啦……她讓我們懂得了許多從課本上學不到的東西。

當然，除了這些之外，潘老師還是個關心我們健康的醫生！她知道現在正是我們長身體的時候，就特意叮囑我們要帶水果、牛奶，及時補充營養，使我們成為健康陽光的好少年！同時，潘老師還幫助我們組織了很多課外活動，這樣既鍛煉了我們的活動能力，又讓那些很少出去旅游的同學擁有了好的作文題材，從而寫出更好、更棒的作文！比如：學做水果拼盤、包餃子、吹球過網……怎么樣？羨慕吧？為了讓我們能夠更好地學習，潘老師真是費盡苦心！有時甚至生著病，還堅持為我們上課。

潘老師就是這樣一個人，為學生想得多，為自己想得少。她和我們在一起生活和學習的點點滴滴都已經深深地刻在了我們的心里，永遠不會消失！

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”您如園丁，澆灌春日剛破土的嫩苗，您和風細雨般的話語，洗滌著我們心靈的塵泥。老師，我終生感激您！

名師點評

我們在寫人作文中常用故事串的結構，以多個事例來說清人物的特點。這篇文章也不例外，小作者從關心學生、特色教學、關注學生健康等角度選取了多個事例，來表現潘老師的耐心、教育有方、為學生著想等多個特點。值得注意的是，要選擇最能突出人物特點的、新穎有趣的事例，這樣你的作文才會更加精彩！